音乐舞蹈史诗《东方红》的思政教育功能

音乐舞蹈史诗《东方红》再现了从1921年中国共产党诞生到新中国成立后15年来中国革命和社会主义建设的主要历史事件，从序曲到演出的每一幕都是毛泽东思想的集中体现和生动展示。本文以《东方红》的思想政治教育功能为研究对象，总结了《东方红》的诞生背景和特殊地位，分析归纳了《东方红》的导向功能、凝聚功能、激励功能，并提出了《东方红》思想政治教育功能的实现路径。

文章分析了这部作品的主要内容，总结这部作品在音乐舞蹈史、红色革命文化史中的特殊地位，研究其文化价值，发掘其时代精神，并探析其思想政治教育功能。

1 音乐舞蹈史诗《东方红》简介

大型音乐舞蹈史诗《东方红》1964年10月2日在人民大会堂万人大礼堂首演[1]，它是以朝鲜革命歌舞剧为基础，以毛泽东思想为主线，以《在延安文艺座谈会上的讲话》为指导，通过音乐、舞蹈、朗诵和幻灯背景的结合，展现给中国广大群众和世界各国人民的文艺作品。

《东方红》是一部无法超越的经典，它经得起时间的考验，在中国革命文化建设和发展中具有无法取代的地位。

《东方红》作为一部优秀的红色革命文艺作品，其中选取的《北方吹来十月的风》《南泥湾》等红色革命老歌，因其朗朗上口的旋律，广为流传、传唱至今，成为红色革命文化传承和发展的有效载体。《就义歌》《双双草鞋送红军》等结合优秀革命歌曲和舞剧进行了加工整理，赋予了其更丰富的文化内涵，增长了广大人民群众的历史文化知识，也提高了他们的思想觉悟。这是一部政治与艺术完美结合的传世之作，传递了共产党人坚定的革命信念，释放了中国人民燃烧的革命激情。当时的中国掀起了一股红色革命文化题材的音乐舞蹈作品创作的热潮，推动了红色革命文艺作品的发展进步。

2 音乐舞蹈史诗《东方红》的思想政治教育功能表现

结合《东方红》的内容，根据《东方红》思想政治教育发挥的功能类型，概括了三种主要功能，分别是导向功能、凝聚功能和激励功能。

2.1 导向功能

《东方红》的导向功能是指通过思想政治教育活动，传播我国主流意识形态，调节社会精神生产[2]。

《东方红》通过音乐、舞蹈等具象化的形式，展现了以毛泽东同志为核心的党的第一代领导集体带领人民群众进行艰苦卓绝的奋斗的历史史实，宣传马克思主义、毛泽东思想的科学性，并转化为对党的忠诚、对社会主义道路和文化的自信，确保了中国共产党意识形态工作的正确方向。

《东方红》具有鲜明的政治性，它深刻地诠释了中国共产党带领中国人民武装革命，并取得最后胜利的革命斗争历程。在《抗日的烽火》中，“哪年哪月才能够回到我那可爱的故乡……”这悲怨壮烈的歌声深深打动着每一个同胞的心，迅速唱遍了大江南北，在祖国破碎山河的上空飘荡。“一二九运动”开启了中国抗日战争新篇章，中国人民奋起反抗，正如《游击队之歌》中所唱的“我们生长在这里，每一寸土地都是我们自己的，无论谁要强占去，我们就和他拼到底”一样，其中饱含着乐观豁达的革命情感，极大地鼓舞了中华儿女不怕牺牲、团结奋进的抗战决心。序曲《葵花向太阳》中的陕北民歌《东方红》一经演出就红遍了大江南北，“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东……”，伴随着朗朗上口的歌词，舞台上摆出一个“葵花向阳”图案，标志着全国人民对中国共产党的爱戴和拥护[3]。在新时代背景下，《东方红》将继续发挥意识形态导向功能，引导人们坚定正确的政治方向。

2.2 凝聚功能

《东方红》的凝聚功能是指通过思想政治教育活动，促进各民族人民团结一心，为共同实现中华民族伟大复兴中国梦的宏伟蓝图矢志奋斗。

在最后一幕《中国人民站起来了》中，先是蒙古族姑娘和青年们的舞蹈歌曲结合，展现了蒙古族人民的豪迈，也把草原人民对生活的热爱和美好带给观众；紧接着12个维吾尔族小伙子簇拥着一位美丽的维吾尔族姑娘，在欢乐的鼓点中不断旋转；之后藏族歌曲家才旦卓玛与藏族同胞表演的歌舞《毛主席祝您万寿无疆》表达了对毛主席的感恩，在共产党领导下，没有生产资料和人身自由的西藏农奴得到解放，实现了西藏社会制度的伟大变革；还有中华各民族杰出舞蹈家的动人舞姿，例如傣族刀美兰表演的《花环舞》和朝鲜族崔美善表演的《长鼓舞》等，让观众在享受视听盛宴的同时，更感受到中华民族的时代特征和中华民族文化的独特韵味[4]。最后，56个民族欢聚一堂，在天安门广场前欢呼、歌舞，祝福祖国繁荣昌盛。舞台上的表演艺术家们脸上洋溢着的微笑，是真正为祖国的兴盛、民族的团结而感到自豪，这样温馨和谐的场面有利于增强全民族的凝聚力和团结意识，各族人民要“像石榴籽那样紧紧抱在一起”，增强民族精神的集体认同感，并积极投身到社会主义建设的伟大实践中去。

2.3 激励功能

《东方红》的激励功能是指通过思想政治教育活动，提高受教育者的思想道德水平，以达到推动中国特色社会主义事业前进的目的。

《东方红》能成为红色文化和革命文化的里程碑作品，一个重要的原因就是它具有穿越时空的精神价值。歌曲《遵义城头霞光闪》中，“毛泽东，伟大的领袖，英明的舵手，拨正船头，升起风帆，引导我们胜利向前，向前”，展示的是遵义会议确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位。舞蹈《飞夺天险》《雪山草地》体现的是中国共产党在生死攸關之际选择长征之路，长征铸就了伟大长征精神，并成为中国共产党领导中国人民攻坚克难道路上的强大精神动力，它包含了一切从实际出发、实事求是的精神；为了人民、依靠人民的精神；不怕牺牲、不怕困难的精神；坚定理想信念、坚信中国革命事业必胜的精神。随着时间的推移，遵义会议精神、长征精神等伟大精神继续传承，鼓舞着一代代青年，为中华民族伟大复兴和社会主义现代化国家的建设贡献力量。

3 音乐舞蹈史诗《东方红》发挥思想政治教育功能的路径

在社会学上有一个著名的理论叫“代际更替”。简单来说，代际更替理论认为，每一代人都是在特定的社会环境下成长起来的，这种环境塑造了他们对世界的认识。又因为子女一代和他们父辈的成长环境不同，这两代人在观念上就可能产生明显的差异。在新时代的背景下，我们要用现在的价值观来讲述过去的歌舞剧作品，才更容易被大众接受；另一方面，进行人民群众喜闻乐见的艺术创作，让党的思想深入人心。

3.1 发掘时代价值

《东方红》诞生于20世纪60年代中期，并随着时间的推移，内涵不断丰富与完善。在《东方红》第四场《抗日的烽火》中，歌曲《救亡进行曲》和舞蹈《到敌人后方去》表现了战士们为了民族独立冲锋陷阵，一寸江山一寸血，那是中国一代人的惨痛回忆。在开展利用《东方红》进行育人教育时，不仅要讲歌曲《松花江上》中描述的日本帝国主义侵略中国的原因和罪行，还要讲歌舞《游击队之歌》中体现的中国军队和人民抗击日本帝国主义侵略、争取民族独立的英勇事迹，发挥榜样的作用，增强爱国主义精神。在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的就是爱国主义。在育人教育时更要结合国家当前的形势。近些年来，一些别有用心的人歪曲近现代中国历史、颠倒是非，制造篡改历史真相的错误言论，历史虚无主义、抹杀抗战史实的错误思潮沉渣泛起、危害极深，因此必须发挥红色革命文艺作品《东方红》在新时代的思想政治教育作用，坚持社会主义核心价值观的引领时代的作用。回首峥嵘岁月，展望美好未来，《东方红》是社会主义核心价值观在时空上的延续，要利用好这一红色革命文艺作品，让社会主义核心价值观内化于心，外化于行。

3.2 创新红色歌舞

音乐舞蹈史诗《东方红》把正确的政治立场、深刻的政治内涵同真实的历史事实、鲜明的时代特色融入艺术，为后来同类作品的创作提供了借鉴。

《东方红》非常重视音乐元素在整篇音乐舞蹈史诗中发挥的作用，《就义歌》《双双草鞋送红军》等大多来自革命老区，口口相传，饱含革命年代人们的真情实感，是具有代表意义的革命历史题材的优秀歌曲作品。《东方红》以革命性和政治性为基础，在形式和内容上进行创新，体现了特定时代的革命热情，提升了新中国成立以来文艺创作的水平[4]。

进入21世纪，在新中国成立60周年之际，一部像《东方红》那样具有里程碑意义的艺术作品《复兴之路》诞生了[5]。它讲述了1840年鸦片战争以来迄今160多年的中国革命史，立足人民群众，表现人文关怀，体现了当今中国共产党人浓厚的人本精神，其中舞蹈叙事还融入了新的技术手段和现代艺术元素，产生了极具震撼力的艺术效果。

4 结语

随着全球化發展，深入研究《东方红》这样一部红色经典文艺作品，对于现代人重温奋斗之路、传承红色文化、创新红色歌舞具有积极意义和参考价值。

引用

[1] 彭利端.音乐舞蹈史诗《东方红》政治记忆建构探析[D].南京：南京大学，2019.

[2] 陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理（第三版）[M].北京：高等教育出版社，2015.

[3] 袁芳.红色舞蹈文化融入高校课程思政教育研究——以音乐舞蹈史诗《东方红》为例[J].艺术评鉴，2021（4）：118-120.

[4] 杨帆.音乐舞蹈史诗《东方红》研究[D].杭州：浙江农林大学，2015.

[5] 孙菡，蔡桂如.音乐舞蹈史诗《东方红》与《复兴之路》的时代特征[J].南通大学学报（社会科学版），2016，32（4）： 107-112.

作者简介：童泽楠（1999—），女，浙江杭州人，硕士研究生，就读于中国矿业大学（北京）。