一件毛线衣

詹绍能

“叮铃铃……”一阵清脆的铃声响彻了沸腾的校园。同学们马上回到教室，等待老师来上课。（交代了事情发生的环境。）

今天正好考语文。屋外刮着风，（环境描写衬托出天气的寒冷，为下文埋伏笔。）坐在教室里不免有点寒意。同学们都穿得厚厚的，唯独我只穿一件单衣。詹老师看见了，走过来问我：“你怎么只穿一件单衣呢？”我笑了笑，没有说话。

开始考试了，同学们都埋头仔细答题。这时，我抬起头，猛然发现詹老师站在讲台前，把里面仅能保暖的一件毛线衣脱下来，又穿好外衣。她拿着毛线衣走到我跟前，亲切地对我说：“你这样不行，穿一件衣服太冷了，怎么能坚持考试呢？来，把我这件毛线衣穿上，多少能暖和些，免得感冒了。”（语言描写十分感人，体现了老师对学生的关爱。）说完，她把毛线衣就往我身上披。我说：“不，我不冷。您给我穿了，您可受不了。”詹老师不管我怎样推辞，硬是把毛线衣往我身上披，还说：“我是老师，你是学生，在学校，我就是你们的母亲。”啊，多么亲切的话语。我穿着詹老师的毛线衣，感到格外温暖，但也不时地埋怨自己。早上，我为什么起晚了呢？我真恨自己，匆匆忙忙地忘了穿毛线衣……（心理描写真实可信，后悔和感动交织在一起。）

下课了，楼道里一阵寒风吹打在我的脸上，凉飕飕的。詹老师只穿两件单衣，怎么受得了呢？我急忙来到办公室，脱下毛线衣让她穿上。可詹老师一把拉住我，嚴肃地说：“快穿上，回家路上冻病了怎么办？”说完，又给我穿上，我再也抑制不住自己的感情，眼泪模糊了我的眼睛，看着詹老师慈母般的笑容，我激动得说不出话来。（真心的关爱，无言的感动。）

走在放学回家的路上，阵阵寒风袭来，我却感到温暖如春。一件普通的毛线衣，饱含着多少关爱啊！（环境描写反衬出“我”内心的温暖和感动，突出了文章中心。）

【点评】

习作并没有华丽的词藻，却表现了老师对学生的一片真情。本文的选材典型，叙述具体，详略得当；语言、动作、心理描写十分自然、流畅、朴实，表现了老师对学生的爱；用词也很准确，较好地表达了人物的思想感情，生动地再现了老师对学生的关怀和热爱；文章的结尾点明了主题——毛线衣暖，老师的爱更暖。