立心力行育时代新人 启德启智担教育大任

李碧莲 李瑶

在加快推进教育现代化的背景下，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是新时代教育需要回答的根本问题。长沙市雨花区长塘里立心小学（以下简称长塘里立心小学）全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，把培养“担当民族复兴大任的时代新人”和“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”作为使命，以“用六年时间为孩子的终身发展奠基”为办学目标，着眼“三为育人”来开展教育教学工作，扎扎实实做教育，兢兢业业育新人。

为未来世界育人

未来世界是一个充满机遇和挑战的世界，新时代的学生应该具备怎样的能力和素养才能适应未来社会？才能成为建设社会主义现代化强国所需的人才？我们认为，健康的身心、爱国的情怀、创新的能力以及合作的意识不可或缺。

高度关注学生的身心健康

要成为一名合格的社会主义建设者和接班人，首先应当拥有强健的体魄和阳光的心态。学校高度关注学生的身心健康，不仅在课程设置时开齐开足体育课，还成立了健美操、跆拳道、蹦床、轮滑等社团，培养学生的竞技精神和审美情趣。另外，学校鼓励学生积极参加湖南省中小学“绳彩飞扬”体能积分云赛，让学生在活动中养成坚持体育锻煉的好习惯。2023年春季学期学生总积分44744分，全省排名获小学组第23名。在湖南省云动会跳绳比赛暨2023首届“云绳少年”短绳比赛中，一（2）班刘傲东同学排名全省第四名，四（6）班参加30秒单摇和花样跳绳获全省第四名和第六名。

关注学生的心理健康一直以来都是长塘里立心小学德育的重点工作之一。学校借助专业团队的力量，面向全校学生开展了心理健康普查，并为每一位学生建立了心理健康档案，对心理健康普查异常的学生给予专业指导与更多关注。此外，学校还成立了心理咨询室，由获得心理咨询师资格证书的教师担任心理教师，定期为学生提供心理辅导服务，为学生的健康成长保驾护航。

创新开展师生的思政教育

习近平总书记指出：“要坚持不懈用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念。坚持改革创新，推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力。”为此，学校积极贯彻思政育人理念，科学创新思政教育模式。

首先，在每周一的升旗仪式上开设校长思政课，围绕“不学礼，无以立”“心向阳光，健康成长”“与安全‘童行”“国家安全，人人有责”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”“学习雷锋好榜样，立心少年乐追‘锋”等主题开展宣讲，用典型具体的事例、感人肺腑的语言对全校师生进行社会主义核心价值观教育，引导师生树立爱国报国的坚定志向和崇高理想。其次，鼓励党员教师积极走上讲台，全员讲课。党员教师在低、中、高年级分别开展以“讲红色故事，扬红色精神”“以廉洁家风涵养风清气正”“党的二十大报告学习笔记学习”为主题的宣讲，引导全体学生继承优良传统，传承红色基因，努力成长为有理想、有本领、有担当的新时代建设者。此外，学校还通过国旗下讲话、少先队活动课等形式，激励和引导广大学生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情怀。

大力激发学生的创新能力

面对未来复杂多变、日新月异的社会环境，学生需要培养团队合作精神和创新创造能力。学校作为雨花区“生命教育·问题化学习”示范校，以“目标问题化”为研究方向，积极开展THT校本研训、“立心杯”赛课和微课题研究，致力于深化课堂改革，把课堂还给学生，鼓励学生在学习的过程中积极发现问题、合作解决问题、自觉反思问题，成为一个能主动解决问题的实践者和能终身学习的学习者。

学校秉持“发现、支持、成就不一样的学习者”的问题化学习理念，积极开展以“慧玩数学促双减，‘心‘智共育向未来”为主题的数学学科节，依托学科实践活动发展学生的数学素养，提高学生的创新能力，在活动中允许一切发生，让学生充分享受自创的学科节。

学生的科学创新能力也因此逐步提升，在今年湖南省科学技术协会、湖南省教育厅举办的“从小爱科学”系列活动的评选中，学校荣获第二期“科普小达人”综合实践活动优秀组织单位奖。

全面提高教师的育人能力

强教必先强师，学校一直把教师队伍建设作为最重要的基础工作来抓，着力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。学校十分重视加强教师的理论和业务学习，采用集体学习与自学相结合的办法，提倡写学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每一位教师心中，从而更有的放矢地指导其进行教学实践，提高教师的专业水平。例如利用周会开展全员问题化学习读书研训分享活动，并精心编纂“问路力行”“生命教育·问题化学习”读书实践教师行动手册;以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式开展校本教研，围绕教学主题，进行理论指导;抓好教研组“三课”活动和全区全学科“生命教育·问题化学习”课例研讨开放活动，由名师、骨干教师组建指导教师团队，以教研组为单位开出精品课、示范课、达标课，每堂课讲完后都要组织评课活动。通过赛课活动，教师共同研讨教法、学法，探究新课程标准下的课堂教学模式，不断提高自身的教育教学水平。

学校持续开展师德师风学习教育活动，陶冶教师情操，提高教师的师德修养，鼓励广大教师争做“四有”好老师。除此之外，学校还定期聘请心理教育专家为全体教师开展心理健康讲座，传授心理辅导方法和技巧，进一步提升教师的心理健康教育水平;聘请阅读教学方面的专业人士进行集中授课，提高教师的阅读教学水平，推进教师阅读工作，加快教师从“经师”向“人师”转化的步伐。

为和谐社会育人

瑞士教育家裴斯泰洛齐提出：“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力，这种发展应是全面发展、和谐发展、自由发展。”长塘里立心小学始终坚持以服务学生全面发展为重点，做到“三个一切”，即一切为了学生、为了学生的一切、为了一切学生，让每一位学生都享有民主平等的对待，让每一位学生的个性得到应有的尊重，让每一位学生都能健康成长。在教育过程中，引导学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存，从而以每一个健康和谐之个体汇聚成和谐之社会。

打造“书香校园”，培养“书香少年”

学校积极推进“书香校园”建设，倡导班班争创“书香班级”，人人争做“书香少年”。比如，创新设计图书漂流卡，组织各班有序开展图书漂流活动;设置“晨诵、午读”环节，组织学生有效阅读，各年級自主设计本年级富有特色的晨诵读本，“午读”则与图书漂流活动相结合;通过微信公众号开设“荐读者”“朗读者”栏目，展示师生良好的阅读素养，营造良好的读书氛围;精心组织“四月读书节”活动，各年级开展“春日唱诗”“春日诵典”“春日论书”“春日说书”等不同类型的读书活动，提高学生参与阅读的积极性;每周开展“五星少年”评比活动，通过校长周记加大对优秀阅读学生的表彰和宣传力度。通过一系列活动，营造浓郁的书香校园氛围，为学生提供丰富的精神食粮，让学生在阅读中提高修养，充实思维，陶冶情操。未来，学校将继续全力引领师生、家长爱读书、读好书，让学校真正成为一处书香浓浓的宁静读书之地。

多样社团挖潜能，课后服务展风采

在落实“双减”政策过程中，学校立足实际，统筹安排，精心组织，在课后服务期间开展形式多样的社团活动，对发挥学生特长、张扬学生个性起到了积极作用。课后服务课程体系覆盖德智体美劳各个方面，囊括书法、篮球、绘画、舞蹈、合唱、诗歌、跆拳道等特色课程，每一位学生都能参与到自己感兴趣的课程当中来，学有所乐，学有所长。

通过课后服务高质量的开展，学校取得了一系列成绩：在湖南省体育局举办的湖南省第二届体育云动会比赛中荣获最佳组织奖;在2023年“大满贯电子护具杯”湖南省跆拳道系列赛长沙市跆拳道比赛中获得3金5银7铜，并获“优秀组织单位”荣誉称号。2023年3月，王静慧老师带领学生参加湖南省啦啦操冠军赛荣获1个第一名、1个第二名、2个第三名、1个第四名的优异成绩，王静慧老师荣获“优秀教练员”称号。此外，学校获雨花区中小学信息素养大赛活动优秀组织单位，舞蹈作品《下面有请》获2022年雨花区艺术展演一等奖。

“作业管理”显成效，科学设计促“双减”

自“双减”政策落地以来，学校进一步强化作业管理，发挥作业育人功能，促进学生自主发展。首先，以班级为单位，班主任合理统筹各科作业，科任教师积极落实分层作业设计，结合年级学段特点以及班级不同学情，分层布置作业、明确预计时长、教师提前试做，保证作业的有效性和针对性。其次，教导处创新设计《家校共育成长手册》，结合“班级日志”对班级作业进行监管。最后，积极落实无书面作业管理，以每周二“无作业日”为契机，推进美育、劳育类课程建设，以二十四节气、传统节日等为主题，各年级每周设计形式丰富、内容有趣的实践作业，让学生走出课堂，走进生活，全面提升学生综合素养。

多彩活动润德于心，争章逐梦向阳生长

育人之计，德育为先;德育之兴，首推活动。长塘里立心小学十分注重活动育人，逐月开展主题德育活动，让学生在活动中学习新思想，焕发新活力。比如，围绕“涵养仁义礼智信，争做雨花好少年”这一主题，组织开展“爱心捐赠零花钱，帮助困难小伙伴”爱心捐赠活动，点燃学生仁爱之心，一同传递爱的星火;围绕“弘扬仁义礼智信，好人好事我来讲”这一主题，结合学校“红领巾”争章行动组织开展“学习雷锋好榜样，‘立心少年乐争章”系列活动，引导学生在行动中传承和践行雷锋精神;围绕“传承仁义礼智信，书香校园我争先”这一主题，通过管校共建、移动图书馆进校园等活动，有效推进“书香校园”建设;以“践行仁义礼智信，立心少年我来当”为主题，依托心理健康教育活动、端午节实践活动、垃圾分类宣传活动等，以丰富多彩的内容、灵活多样的形式，兼顾各层面的学生，实现以活动润德于心，让美德和素养在无声处生根发芽。

倾力倾情倾爱心，助学筑梦铸未来

近年来，学校严格按照上级资助有关文件精神，全面做好家庭困难学生资助工作，绝不让一个学生因家庭经济困难而失学，助学工作取得显著成绩。在贯彻落实国家资助政策的同时，学校积极组织校内资助，利用捐赠爱心零花钱活动，发动全校师生捐款，所筹集到的资金全部用于资助特别贫困学生。2022年筹集爱心零花钱近2万元，分三个等级资助17位困难学生，重点偏向学校一位因重大火灾受伤的学生，为其家庭累计资助1.2万元。另外，学校还为所有困难学生减免课后服务费;帮助因重大火灾受伤学生解决中午在校就餐困难问题，为其提供免费午餐;组织党员教师结对帮扶特殊学生，切实帮助他们解决思想、学习、生活、心理等方面的困难。

心中有暖阳，脚下有力量。相信资助工作的开展，会让更多学生对资助帮扶政策有更深的认识，感受到国家、社会和学校对青少年的关爱，也能让贫困学生看到求知路上的曙光。在未来的奋进路上，他们定会勇毅前行，怀感恩之心，担社会之责。

为幸福家庭育人

“在教育中，我们不仅要看到孩子，还要看到每一个孩子都是家庭的希望”，学校校长经常对教师说，“眼中要看见孩子。”学校在教育过程中始终坚持“以人为本”。

暖心关爱，共护未来

长塘里立心小学有不少学生是进城务工人员随迁子女，面对这些学生，如何做好家校工作显得非常重要。尤其是对特殊学生来说，没有爱就没有教育，因此教师需要给予他们更多的爱与耐心。长塘里立心小学现有5名送教上门学生和5名随班就读学生，学校合理安排了四位教师负责本学期的爱心送教工作，以学生为本，根据学生学情确定个性化教学模式，制订科学有效的送教教学方案，巧妙利用教学用具，尽最大努力发展学生的能力。

家校共建，携手并进

在家校共育方面，学校坚持精耕细作，力争把事情做扎实，做出特色。在学期初，学校积极成立校级家委会，经过家长自荐、班主任推荐、学校审查、参选家长竞选发言、不记名投票等程序，选举出了新一届校级家委会成员。校级家委会9名成员恪守职责，主动参与、积极配合学校开展各项工作，如制订并执行护学岗计划，为学生安全上学保驾护航。不仅如此，校级家委会成员还积极开拓校外育人资源，为学生创设丰富的社会实践活动。今年暑假，校级家委会的成员们带领学生开展了“爱心传递”暑假实践活动，活动中学生用自己的零花钱购买多瓶冰镇矿泉水，为“爱心冰柜”助力，给环卫工人送清凉。此事经长沙电视台政法频道报道获得外界一致好评。

家校共读，同沐书香

苏霍姆林斯基认为：“家庭是孩子最重要的社会文化环境，家长是孩子最重要的教育者。要想把孩子教育好，必须重视家庭教育，必须提升家长的家庭教育素养。”长塘里立心小学一直致力于推进“书香校园”建设，努力营造家校共读的良好氛围，引导家长和学生同学习、共成长。为此，学校积极组织校级家委会全体成员举行每月一期的读书分享会，共读《正面管教》《如何说孩子才会听·怎么听孩子才肯说》等书籍，将书本知识与生活实际相结合，分享优秀的教育经验，为学生教育提供良好助力。学校还定期邀请心理学专家为全体教师、校级家委会成员开展家校共育专题心理培训，帮助其答疑排忧，解除心中的困惑。

家校同心，共话成长

家长会和家访是学校教师与家长之间沟通的桥梁，通过家长会和家访，能够拉近教师和家长、教师和学生之间的心灵距离。学校在2023年春季学期召开了“传承好家风，共育好少年”家长会，会中教师和家长们相互交流，共同探讨学生的教育问题，这有助于促进家校同心同行，共育学生美好未来。教育过程中应该充满爱和期待，如果把一份爱心融于家访中，就会取得意想不到的效果。今年暑假，学校组织开展了“从‘心家访，携‘爱家访”活动，面向全体学生，各班班主任、副班主任、科任教师等共同参与，实地走访上千家，详细了解学生的家庭情况，这让学校教育有了第一手的资料，有助于更好地实现家校共育。当教师与学生、家长的心贴近时，教育就发生了，影响也随之产生。

教育是一个漫长的过程，在这个过程中不仅学生需要学习，教师和家长也需要不断学习、不断成长，然后用一颗炽热的心去共同浇灌、共同培育。家校共育任重道远，学校将致力于通过开展形式多样的家校共育和家庭教育活动，推进家校共育工作走深走实，全面提升家校共育水平，为幸福家庭培育人。

培根铸魂千秋业，立德树人万世功。长塘里立心小学将继续秉承“立心学文，立德成人”的校训和“用六年时间为孩子的终身发展奠基”的办学目标，进一步推动党的二十大精神在学校走深走实，团结带领全体教职工把主要精力投入到学校的改革发展中去，努力提升教育教学质量，勇毅前行，坚持为党育人，为国育才，奋力开创教育工作新局面。