懂得珍惜，不负遇见

季伟譞

导语

宋代的刘攽在《新晴》一诗中写道：

青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余。

唯有南风旧相识，偷开门户又翻书。

意思是夏日初晴，诗人午睡醒来，只看到窗外的绿树和青苔。忽然一阵南风把房门吹开，又掀起桌上的书页，诗人说这是他的老相识来偷偷访问他了。这，不就是一种遇见吗？

读着这首诗，我们不由得又想起古代许多和“遇见”有关的佳句：

王维在《终南别业》中写道：“偶然值林叟，谈笑无还期。”岑参在《逢入京使》中写道：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”杜甫在《江南逢李龟年》中写道：“正是江南好风景，落花时节又逢君。”

这些诗词佳句都写到了相识与遇见，而这些遇见看似平常，却都深深地触动了诗人的心灵。这才为后人留下了如此多的佳句，每每读来都会引人深思。其实，自古以来相识、遇见的佳话不只是记载于诗词之中，还有许多家喻户晓的故事，也会让人感受到遇见的美好。比如，春秋时期的管仲和鲍叔牙二人，那“高山流水遇知音，彩云追月得知己”的美谈流传至今。

在广袤的世界中，每个人都不是孤立存在的。我们的学习需要合作探究，我们的成长需要他人的帮助，我们的生活需要和谐的人际关系。在生活中，也许你有幸得到师长的关爱、朋友的相助，也许你在大自然中偶然被某种动植物触动了心灵，也许你在阅读经典时被某部名著中的人物经历所触动……生活中的许多个遇见，都会给我们的心灵带来震撼。

世界很大，难得相识；懂得珍惜，不负遇见。

有幸相识，彼此照亮人生才会更有意义；不负遇见，生命的内涵才会更加丰富深刻。

真题回放

岁月，总是在春夏秋冬的轮回中默默走过；时间，总会以分分秒秒的方式悄然流逝。生命中，总会有许多的相识令你感动。我们且将它留在心底，静待花开。

请以“有幸相识，不负遇见”为话题，自拟题目，写一篇文章。

名师金手指

有人说，人生中的相遇都是一场久别的重逢，是一种难得的缘分，唯有珍惜才能守护住遇见的美好。而将“有幸相识，不负遇见”作为话题作文出现，可以把遇见的对象理解为生活中遇见的具体的人、某种能触动心灵的物体，还可以理解为遇见文学作品中的人物，或是遇见身边的某一处风景……这种遇见，应该是能够给人以心灵上的触动的事物。写作时我们要突出相识和遇见的具体意义和内涵，揭示出在相识和遇见中受到的启迪。

明确了写作立意之后，我们就要仔细筛选平日积累的写作素材了：

从写人的角度出发，我们可以写家中的亲人，那一碗热气腾腾的手擀面，驱散了你心中的抑郁；可以写校园中的老师，是老师的激励、关爱，让你战胜了懦弱与自卑，成为敢于挑战自我的强者；也可以写社会中的陌生人，哪怕是一个不谙世事的孩子，他的顽强精神也会带给你战胜困难的勇气……这些人都在不经意间触动了你的心灵，让你感受到了爱的温暖，领略到了人间的真情。我们也可以写与文学作品中的人物相遇，比如，读李白的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，你懂得了面对成长的困难，要有乐观的心态；读苏轼的“谁怕？一蓑烟雨任平生”，你懂得了人生的风雨并不可怕，关键要有豁达的胸怀；读范仲淹的“不以物喜，不以己悲”，警示你要坦然面对人生的荣辱。还有，唐僧历经九九八十一难最终取得真经的持之以恒，保尔·柯察金面对人生磨难的永不屈服，简·爱那坚强刚毅、自尊自爱的个性……他们都在不经意间触动了你的心灵。这种跨越时空的相遇，会让你久久难忘。

从写物的角度出发，我们最好选择富有生命力的植物来写，写出它的内在品质，进而揭示它对你的启迪。比如，能抵御风雨侵袭的迎春花，凌霜绽放的红梅花，力争上游的白杨树，不畏严寒的松柏，还有“出淤泥而不染”的荷花……在写作时，我们可以把植物拟人化，突出它的内在品质，以表现对自己心灵的触动。

无论选择写人还是写物，我们都要构思好文章的结构，注重细节的描绘，更要写出“有幸相识，不负遇见”的良好结果。从而挖掘出哲理，揭示文章的主题。

佳作工坊

语文课上的灵魂相遇

包竺鑫

那天，天气很好，秋日的阳光暖暖的。

清晨，母亲煎的荷包蛋那浓香还留于唇齿之间，可我心中却尽是苦苦的味道。正值初三，我们的周末有写不完的作业、做不完的试卷。还有日复一日的早起晚睡，也让我苦不堪言。

9：35，又是一节语文课。

那天，语文老师穿了一件深蓝色的旗袍，颇具古典气质。只见她站在讲台上，一只手搭在讲台桌上，另一只手拿着练习题，正给我们分析着一篇记叙文的阅读题目，文章写的是一个特殊的历史时期的故事。老师的声音如空旷山野间的回音，在鸦雀无声的教室里回荡。随着讲解的深入，她的情绪明显被带入到故事中，仿佛努力抑制着痛苦，却又让人能够感觉到坚毅与不屈。

在我们的一再追问下，语文老师才肯讲述那段不想回忆的往事。她说：“我永远也忘不了那一天，当时我还小，不知道是因为什么原因，我的父亲遭到了迫害……”

我分明能夠感受到，老师的声音里充满了痛苦，还有那一丝不易让人察觉的柔弱。我曾一度认为我们的语文老师是世间最坚强、最不需要他人安慰的人，因为她永远都是充满活力地站在讲台上，每天都是元气满满。现在我才深深感觉到，她也是一个普通人。

我的心倏地一下痛了起来，我忽然想要变得更强大。倘若老师想要有人倾诉，我愿意用心灵承载老师心头那厚重的过往，并且愿意用纸笔记载下那段凄楚的往事。

这是一种独特的相识，也是一种灵魂的相遇。好像以前我并未真正地认识我的老师。此时，我终于理解了她为什么能够在病痛缠身的时候，依然坚强地站在讲台上，带着她的学生一起领悟语文的深刻内涵……

瞬间，我已顿悟。初三的苦与累又算得了什么？最起码我还有同学的陪伴，有父母的支持。而我的老师在当年经历了痛苦之后，却依然能够让阳光常驻在历经沧桑的脸上，她的灵魂中定然有坚毅的信念在支撑着。而这，不正是我所缺少的品质吗？此刻，我好想走上前去，用一个暖心的拥抱，为语文老师抚平那段创伤。

阳光，暖入心扉；压力，飘散而去。相识，让人珍惜；相知，不负遇见。

在那个秋日，在那节语文课上，我的生命里充满了阳光。

名师点评

本文讲述了一个很独特的“我”与老师心灵相交的故事，字里行间都流露着“我”对老师的理解和敬佩之情。这种来自灵魂深处的相遇，带给作者深深的触动，揭示出两人“有幸相识，不负遇见”的深意。

佳作工坊

与一棵苍劲的老树相遇

崔翔来

风，带着初夏的温暖拂过面颊，让人有种浸泡在温泉里的舒服的感觉。华灯初上，我独自沿着江走在放学的路上。

回忆刚才公布成绩的那个瞬间，我惊呆了。我由于成绩一向不错，便盲目地在自信中潇洒度日。然而，“二模”那可怜的分数，狠狠地刺伤了我的双眼，老师严厉的话语直接击碎了我心中的狂妄，原想在“二模”中實现突破的我，顿时陷入了悔恨的深渊。我该何去何从？我后悔，为何老师三番五次的提醒都未能让我清醒，以至于让成绩下滑到如今地步。

小路边，一排排树木郁郁葱葱，闪烁的路灯下那些不知名的野花也都充满了生机。继续前行，没想到，我被一棵老树吸引了目光，让我与其相识。

这棵树应该很老了吧？它茂密的树冠如同撑开的大伞，叶片在夜晚的灯光下充满生机。它生长在一排树木之间，展示着旺盛的生命力。站在它的面前，我感到自己的渺小。

我走上前去，试图去拥抱老树，它的树皮表面那沧桑的质感触动了我的灵魂，一种不可抗拒的力量震撼着我。老树虽然没有被文人墨客写下赞美的诗句，但它却以自身的质朴，为江边增添了一抹独特的风景。此时，它如同一位老者，静静地站在我的面前。

背靠老树，我扪心自问：你有何资本狂妄自负？不过是偶尔的名次提升，便让傲慢的毒素麻痹了拼搏的斗志，让安逸的享受替代了紧张的复习，以至于“二模”时成绩直线下滑。我为何不能像这棵老树一样，即使有身高的优势，也依然默默无闻地沉淀着生命的内涵。只有像它这样，我才能有更大的进步啊！

与老树相识、倾诉，我心头的压抑渐渐消散，痛苦也随风而去，只留下深刻的反省，警示着我在思索中继续前行。

风，依旧拂过面颊，却让人感到欣慰。告别了那棵老树，我脚步轻盈，朝着家的方向奔去，心中已经默默地有了迎头赶上的计划。

名师点评

作者开篇创设情境，烘托出自己由于盲目自信而成绩下滑，从而带来了内心的痛苦，为下文的“有幸相识”老树作出了铺垫。之后作者在细腻地描写了老树的苍劲之后，深度剖析了自己的内心，点明老树旺盛的生命力对自己心灵的触动，从而揭示出文章的主题。

佳作工坊

跨越时空的相识

石基宏

翻开泛着墨香的诗集，我仿佛穿越历史的长河，一幅幅诗词的画面映入眼帘。跨越时空，我与大师们相遇。

“采菊东篱下，悠然见南山。”傍晚，雾气在峰间缭绕，一位老人在庭院中采菊。“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟诵诗句，步履悠闲，幽幽菊香与他为伴，躬耕垄上，自给自足。闲暇时，他掬起一捧清泉，沏上一杯香茗，细细品味；农忙时，他便与菊花、豆苗相伴相依，怡然自得。

与你相识，陶渊明，你就是历史长河中的一株野菊花，悠然自得，潇洒豁达。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”你感慨着写出《蜀道难》，在月下叹息着吟出《将进酒》，可惜你所有的抱负，都因统治者的昏庸化作泡影。即使是你身处“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的恶劣环境，你也没有自暴自弃，而是用诗句诠释追求，为后世留下数不胜数的诗篇，让生命的意义也因磨砺而放射着光芒。

与你相识，李白，你就是历史长河中的傲然风骨，因为磨砺，而更辉煌。

“谁怕？一蓑烟雨任平生。”当不期而遇的风雨袭来之时，你没有挡风的蓑衣，没有遮雨的斗笠，满耳都是风吹山林、雨打树叶的声音。你却且行且歌，一双草鞋、一根竹杖，跋涉在泥泞之中。当风雨悄然停止，一抹斜阳在山边含笑，你回首刚刚跋涉过的风雨之路，正是“也无风雨也无晴”。

与你相识，苏轼，你就是历史长河中的风流人物，不惧风雨，笑傲人生。

穿过时空的隧道，我在《饮酒》的悠悠菊香中与陶渊明相识，领略了他的超然脱俗；我在《行路难》的处境中与李白相遇，读懂了他的乐观情怀；我在《定风波》的风雨中与苏轼遇见，欣赏了他的豁达潇洒。一幅幅人生的画面，一段段感人的经历，给了我无限的启迪与收获。

此时，有幸与他们相识；今生，绝不负这难得的遇见。

名师点评

作者以横式结构描写了有幸相识和遇见的三位诗人，从他们不同的经历中，获得了不同的人生感悟。特别是作者在文中引用了诗人的诗句，不仅为文章增加了文采，同时也从不同角度揭示了相识、相遇得到的人生启迪。

责编：胡蕊