育心记

海南省临高县临高中学 谭又平

2023 年5 月，我参加了海南省引进工程专项培训，有一天的培训作业是“讲讲你的教育故事”，我打开尘封的记忆，搜寻过往的旧事。

一则家长会后发来的短信

故事得从2017 年11 月21 日说起，家长会后我收到了一条长信息：

老师，您好！我是何时（化名）的妈妈，谢谢您没有放弃他。在您的教导下，何时改变了好多，每天自己定闹钟起床上学，这在以前根本不可能，以前我每次叫他起床上学就跟我闹。这个学期何时有了很大的进步，这让我满怀感激。

对于孩子，我真的很愧疚，孩子3 岁时，他爸爸就去世，我因受打击封闭了自己的心灵三年多，等我走出时，他姐姐又生了一种怪病，我整天奔波在求医和怎样养活我们的路上。对他我没多少关心，他从小是他姐带大的。我认为我们不饿肚子，把女儿的病治好，比什么都重要。直到2015 年他姐上了大学我才回过头来看他。

孩子变成这样都怪我，我错过了他成长的关键期，记得他六岁多时对我说：“妈妈我要去学唱歌。”我一句话就堵死了他的路：“学唱歌太贵，不准学！”从那以后，他再也没要求过我什么。

老师，谢谢您改变了他，是您给了我希望。谢谢您！

这天刚好是我到海南工作81 天的日子，而就在两天前我们刚开过家长会。在家长会上，我要求家长关注自己的孩子、相信自己的孩子、陪伴自己的孩子，还推介了一批进步很大的学生，其中就有何时。我还公布了自己的手机号码并表示孩子在家的情况可随时告诉我。会后给我发感谢信息的家长有很多，唯独这一条给我的印象最深刻，故截屏保存了下来。

记得那年初相识

学校安排我任高二（6）班的班主任。我记得第一次到班时的情景：我人还没进教室，班长就在路上截住我，说要辞职；我走进教室，看到的是学生三三两两地在聊天，教室里的课桌摆放得凌乱不堪，地板上满是垃圾。我站在讲台上不说话，默默地注视他们，大概过了差不多10 分钟，他们才踯躅地回到自己的座位上。

待他们安静下来，我默默地拿起扫把，清理起教室地面上的垃圾。几位女生看到后，也加入清理的行列。几位男生把自己课桌椅子下的垃圾用手捡起来，放到垃圾桶里。坐在座位上的同学，轻轻地调整自己的课桌，前后左右对齐，教室立即变得整洁起来。

差不多过了20 分钟，我再次回到讲台上，准备讲话时，教室外突然响起了“报告”声。随后，一个高高瘦瘦、披着一头长发、上身穿一件夸张的文化衫、下身穿一条肥大短裤、脚穿一双人字拖的帅气男孩站在了我的面前，她手不停地擦着脸上的汗珠，嘴巴不停地说着“对不起，老师，我迟到了”。我示意他回到座位上去，然后说了这节课的第一句话：“让我们共同努力把我们班变得比现在更好！”这是我第一次见到何时同学的场景。

读心在日常工作中

为探明班级存在的问题及原因，需要及时掌握第一手材料，我始终坚持做好三件事：

1.每天早、中、晚学生到班时间段，我总是提前10 分钟站在教室门前，迎接每一位学生进入教室。在接受他们问候的同时，也仔细观察他们的情绪和精神状态。经过一周的观察，我发现何时是全班迟到次数最多的人。

2.每天陪他们早读、晚读、跑操，陪他们打扫教室的卫生，陪他们开展社团活动。结果我发现何时是全班缺席次数最多的人。

3.集体谈话一般在早读开始前进行，不超过5 分钟，主要是表扬前一天的好人好事。个别谈话（或小组谈话）一般在晚修时间进行，主要是进行学习方法的指导，也对当天言行举止有不妥的同学进行批评教育，结果我发现何时是被批评教育次数最多的人。

由于部分同学的犯错致使班级量化考核扣分严重，其中何时同学扣分最多。高二（6）班九月份的班级量化考核得分排年级倒数第三，这引发了班级其他同学的不满，纷纷要求我处理何时同学，我只能安抚他们。

经过一段时间的了解，我弄清了三个问题：

1.搞清了班干部不管班、同学们不热心班务的原因。班上有几个“刺头”，他们不服从班干部的管理，自己的任务不能完成，还经常违纪，导致大家的一切辛苦都白费，寒了大家的心。

2.摸清了全班学生的思想状况。绝大部分学生积极上进，但苦于追无目标，学无良方，干无动力。

3.摸清了班团干部的底子。在谈话过程中，我询问了部分同学当班干部的意向，为下一步改组班委会准备好了人选。

改变始于那个风雨街头

记得那是九月份一个双休日的午后，我去添置一些衣服和生活用品。海南的天气变化总是出人意料，去时还是骄阳似火，返回时竟然是暴风骤雨，我只能在路边的一家烧烤店里避雨。

进店没一会儿，突然一个熟悉的身影走进店内，我定睛一看原来是何时同学，我发现他身上的衣服淋湿了。他也发现了我，表情十分惊讶。我叫住他，拿出刚买的毛巾给他擦了擦头和脸，叫他把上衣脱下来自己把身子也擦擦，然后把我刚买的T恤给他套上。

当我很自然地完成这一套动作后，发现他的眼睛里已经溢满了泪水。我们坐在小桌旁，开始了我们的谈话。

我问他到店里来干什么？他说他在这个烧烤店干小时工。接着，他说他在很多店干过小时工，打工时间也不固定，有时候是在学校上完晚修后，有时候在双休日或节假日，寒暑假有时候自己单干，推着烧烤车在不同的地方摆摊。

我问他为什么要这么做？他说他爸很早就去世了，家里有妈妈、姐姐和他三口人，全家靠妈妈一个人在支撑，经济非常困难，他从来没有过零花钱。打工所赚的钱，一部分寄给姐姐做生活费，一部分当作自己的零花钱，还有一部分作为音乐辅导班的学费。

我问他：“你的妈妈知道吗？”他说他妈妈不知道，也不想让他的妈妈知道，怕他的妈妈知道后伤心。摆摊的工具一般放在店里不拿回家去。他还要求我为他保密，不要告诉他的妈妈。看着他一脸的期待，我点头答应了。

我问他以后有什么打算呢？他说希望高中毕业后能考入一所音乐院校，给他妈妈减轻经济负担，不给老师添麻烦。

我说：“一个人的精力是有限的，特别是晚上打工会影响睡眠，第二天势必起不了床。即使勉强到了教室，上课睡觉是难免的。如果你连课都听不了，拿什么去实现人生的梦想？难道靠打小时工那点微薄收入来孝敬母亲？”

听了我说的话，他低头久久不语。我放缓语气跟他说：“我知道你是个有孝心、有爱心的孩子，老师非常乐意帮助你。”

他抬头看了看我，嗫嚅着想说什么，但又怕表达出来。我说：“你既想打工又想上学？”他点了点头。我说：“如果你有18 岁了，我给你个建议吧，周一到周五无论是白天还是夜晚你都不要出去打工，保持旺盛的精力，专心致志把书读好。周六上午你去上音乐辅导班，下午和晚上可以适当地出去打打工，但晚上12 点前必须回家睡觉。周日上午可以在家休息，帮妈妈干点家务活，下午则把上一周所学的课程复习一下，完成好家庭作业，晚上按时到校晚修。”

雨不知什么时候停了，店老板也来催他干活了。他看了看老板又望了望我，我知道他的意思，便说：“你既然已经答应老板了，就好好地干吧，做人不能失信。”

这次谈话后，何时像变了个人似的，每天准时到校上课，课堂上很少睡觉，也不缺席班级活动，积极参加公益活动，人也合群了很多。

直到有一天，他找到我说除了语文课，其他的课他基本上听不懂。我突然觉得，还要为他和全体同学做一件重要的事情。

成就蕴含在机制中

我知道，后进生的浅层转变是不可持续的，当激情退去时，局面依然会回到原状，甚至比原状还要糟糕。必须要设计一套能让他们获得源源不断的成功的“成就机制”。

建立目标体系，让目标引领大家前进。全班讨论决定，将“争一流，创文明”立为班集体的总奋斗目标。每个同学根据各自的实际情况从思想、学习、生活等方面制定了近期、中期、远期目标，全班形成了一个目标体系。

建立管理体系，做到全员参与班级管理。班团干部实行“常任班干和轮值班干”有机结合；自主制定《班规》和《量化考核细则》，使得凡事皆有章可循；每天进行“早宣誓”活动，激发同学们昂扬的斗志。

建立帮扶体系，用“学习小组”来帮助后进生。帮扶体系要根据每个学生的特点按“组内互补，组间协作”的原则来搭建“学习小组”；还要对各小组进行“成长性”评价，同伴互助的力量是巨大的，可以推动后进生不停地进步。

实施一段时间后，班纪班风明显好转：学生的违纪次数大大减少，十月份高二（6）班已经进入了“文明班级”的行列，第一次获得了“流动红旗”。学生学习积极了，早读的声音大了，讨论问题的多了，主动做公益的也多了。

期中考试高二（6）班的总体成绩进入了全年级中游水平，进步非常大。何时同学也在慢慢进步。

11 月份的家长会，从制订方案到准备物品节目，再到布置会场和家长的接待等工作，均由学生利用课余时间完成。家长会后，他们制作的美篇引发了家长们的盛赞，于是便有了本文开篇的那则短信。