言谈也要有礼仪

闫晓东

日常生活中，人们主要通过语言进行交流。懂得基本的言谈礼仪，会使交流更顺畅更愉快。今天的礼仪课，我们就来说说“言谈礼”。

场景再现：

课堂上，正在讲缩句的老师放下课本，将目光投向正在走神的小新：“小新！”

小新歪头道：“什么事？”

老师和蔼地说：“小新，句子中谓语动词后面的‘着‘了‘过表示时态，缩句时一般是删去还是保留呢？”

小新皱着眉，低着头，用手抠了抠桌面，没有说话。

老师亲切地说：“小新同学，请你站起来回答问题。”

看着歪着身子缓慢起身的小新，旁边的同学忍不住笑了起来……

《孝经》中“曾子避席”的故事广为流传。曾子在孔子身边侍坐，孔子提了一个问题让曾子回答。曾子听后，从席子上站起来，走到席子外面，恭恭敬敬地说：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。”在这里，曾子不仅用谦虚诚恳的语言向老师求教，还用了无声的语言——“避席”这一行为表达对老师的尊重。曾子尊师重礼的故事被后人传诵，值得我们学习。

古人还十分注重使用尊称。在称呼长辈、平辈时，极少直接使用“汝、尔、若、乃”这些表示“你”的词语，而是用特定的称谓：比如对老师尊称“师、夫子、先生”；对长辈尊称“父老、父（母）亲大人”；对平辈则常称对方的字以表尊敬。

在古代，下级同上级或晚辈同长辈交谈时，常常要“始视面”“中视抱”。“始视面”就是在说话前注视对方，观察对方神情，判断自己是否可以开口。自己说完后需“中视抱”，就是把目光下移，落在对方胸前，“容其思之”。稍等片刻后，再看向对方，听取对方意见。

《礼记》中有“父召无诺，先生召无诺，唯而起。”意思是父亲召唤，老师召唤，不要应答“诺”，应该在应答“唯”的同時，停下手中正在做的事，立即起身听候吩咐（用“唯”比用“诺”更恭敬）。这样的言谈之礼，今天看来仍有现实意义。

除了神情举止之外，在与人谈话时还有一些需要注意的，比如声音不宜过大，尤其是在教室、会场等公共场所；请对方先讲，认真倾听，不要打断；不要滔滔不绝地说，不管他人的反应；不要指手画脚……

良好的言谈礼仪，既能让对方感受到尊重，又能体现自己的素质。豆苗儿们，让我们做一个懂言谈礼仪、会沟通的人吧！

言谈礼仪歌

言语交流不简单，待人有空再交谈。

开口先把尊称叫，礼貌谦虚人喜欢。

别人问话先微笑，和颜悦色来相告。

对方说话别打断，认真听完再开言。

和声细语莫喧哗，谈吐有礼好少年。