浅析新时代背景下民族民间音乐的保护与传承

易丛悦

（南京艺术学院 人文学院，江苏 南京 210000）

一、民族民间音乐特征

民族民间音乐有以下几种特征：一是区域差异特征。区域差异性是指不同地区、不同人民的民族特点，是民族发展过程中的重要性质，也是民族发展的必然趋势。我国地大物博、幅员辽阔，各个民族的地域分布都不相同，在复杂地形和气候的影响下，各个区域的民族民间音乐形式也存在差异。另外，各个地域人民的性格特征、民族特点也是音乐区域差异产生的因素。例如：以我国南北区域差异划分，南方地区民族民间音乐柔和、舒缓；北方地区民族民间音乐粗犷、豪放。二是即兴表演特征。人民是民族民间音乐的创作主体，是劳动和文化、艺术的结合体，是人们对音乐艺术表现的理解和追求的总体体现形式。无论是在田间地头，还是在城市弄堂，人们在强烈音乐氛围的熏陶下，会以即兴表演的方式表现音乐。以民族民间音乐的方式表达情绪和情感，凸显音乐的即兴表演价值。在民族民间音乐的传承和发展中，要将这种即兴表演的优势传递下去，回归音乐艺术的本真，使音乐成为民族精神的重要体现形式。三是音乐具有变异特征。随着时间的推移，五十六个民族在发展中具有统一性和变异性特点。音乐是一种集人民的智慧和文化于一体的、亲民的艺术形式。通过运用多样的音乐表演风格，使各个民族、各个地区的音乐融合在一起，形成独特的变异性的音乐风格。民族民间音乐在改变文化内涵的过程中完善自身的表现形式，使音乐文化被越来越多的人喜爱、传唱。

二、新时代背景下民族民间音乐的发展因素

（一）人文要素

民族民间音乐具有民族性特征，在民族歌曲、民间乐器、民间戏曲中，都要凸显“民族”特点，使人们在传承和保护中具备民族文化素养，凸显民族民间音乐人文要素特性。民族民间音乐扎根于基层劳动者，是人们生产生活的调味剂，对培养具有民族特色的基层文化人具有积极作用。不能揭露民族民间音乐的“接地气”本质、使音乐与地域生活脱节，将难以体现民族音乐的人文优势。在新一代艺术人才培养过程中，受对传统民族民间音乐认知能力不足的影响，民族民间音乐的民间性优势逐渐褪去，这种人文因素制约着民族民间音乐传承与保护工作。

（二）社会要素

民族音乐与社会要素具有紧密的联系，具有特色的民族民间音乐作品往往在音乐中体现日常生活，通过歌唱民族音乐，使人们的生产生活色彩更加丰富，体现出民族民间音乐的社会要素价值。首先，在农村地区，人们离不开古色古香的农村生活，一些艺术者借助乡土文化创作出民族民间音乐，使之具备乡土气息，是体现艺术价值的重要形式。通过演绎民族民间音乐，可以将一个个真实的生活故事以艺术的形式展现出来，被更多人熟知。同时，民族民间音乐也是基层劳动人民表达情感的重要途径，可以在劳作中舒缓疲惫。其次，在城镇的生产生活中，民族民间音乐占据主流文化市场，是城镇居民民间生活的真实写照，也是提升城镇居民文化生活水平的主要形式。但受外来文化的冲击，农村与城镇民族地区的民族民间音乐都会受到不同程度的影响，影响民族民间音乐的存在形态。

（三）经济因素

在新时期背景下，社会结构和经济环境都发生了变化，使民族民间音乐受到一定的影响。越来越多的民族音乐爱好者受经济影响，离开音乐传承与发展的队伍，阻碍民族音乐发展。在城镇和农村地区，随着经济水平的提高，外来文化冲击着我国的民族民间音乐文化，使人们的审美视野变得复杂、不稳定，使他们不能结合现代化城镇生活和乡村生活进行艺术传承，使民族民间音乐不被大众所接纳。在经济环境的影响下，越来越多的民族民间音乐被忽视，越来越多的民族民间音乐传承人被遗忘，使得民族民间音乐的发展受到不同程度影响。基于此，在经济因素的影响下，民族民间音乐发展受到不同程度的阻碍。

（四）自身因素

民族民间音乐起源于中华民族传统文化，具有浓厚的民族特性。在我国多元化社会文化的影响下，民族民间音乐的表演空间越来越狭小，其中的艺术性价值难以体现，使得音乐自身的影响力下降。同时，民族民间音乐自身具有封闭性，难以结合具体的表演形式进行展现，使民族民间音乐的精神发展后劲不足，不能随着时代发展而推陈出新，不能吸引艺术爱好者成为民族民间音乐传承人。例如：民间乐器、民间戏曲等文化形式已经少人问津，其传播范围和影响范围都在缩小。民族民间音乐艺人培养模式存在局限性，造成音乐传承和发展的路径越来越窄，制约着民族民间音乐传承与保护工作的多元化开展。

三、新时代背景下民族民间音乐的保护与传承有效策略

（一）加强民族民间音乐团体建设

在民族民间音乐发展中，要加大音乐团体建设力度，使民族民间音乐团体成为主流艺术表现团体，肩负起传承和保护民族民间音乐的重任。民族民间音乐团体的力量不可小觑，要运用正确的团体建设方式方法，激发民族民间音乐传承人的潜力，精进音乐表演技艺，深化音乐情感，充分展现民族民间音乐价值。民族民间音乐团体通过丰富、多样的表演形式，将具有民俗特色的文化表现出来，使之成为大众喜闻乐见的艺术表现形态，在传唱和表演中降低难度，使越来越多的人加入到民族民间音乐传承和保护工作中来，发挥民族民间音乐的价值性和文化性作用。在加强音乐团体建设工作中，选择具有本地特色的民族民间音乐形式进行深度研究，激发大众对音乐的欣赏兴趣。因此，我国相关文化部门要结合本地区民族民间音乐的结构、特点等，科学开展专业化民族音乐团体组建工作，使民族民间音乐在团体的传承和保护中发扬光大。在这个团体中，要发挥民族民间音乐的亲民性特点，无论是教师、学生、工人还是农民都可以加入民族民间音乐艺术团体，通过整合教育教学资源，提高团体传承和保护的能力，凸显民族民间音乐的价值，并展现民族民间音乐的魅力。当地文化部门要投入财力、物力、人力，从专业技术、文化思想等方面给予群众支持和帮助，逐步壮大民族民间音乐表演者队伍，让地区文化被更多人了解，发挥文化传承的价值与作用。

（二）推进民族音乐进入校园

校园是文化传承和发展的主战场，也是培养民族民间音乐传承人的孵化园。将民族民间音乐引入校园，是民族民间音乐传承和保护的重要途径。因此，在当代青少年发展中，要结合校园音乐课程内容，合理引入民族民间音乐，在学生群体中培养传承与发展民族民间音乐的中坚力量。将民族民间音乐与音乐课程有效融合，既满足“双减”政策的教学要求；又践行素质教育的总体理念，为增强学生群体美育能力提供助力。首先，在课程选择上，教师要结合各个学段学生的特点，逐步开展民族民间音乐渗透活动，要为民族民间音乐生根发芽选择沃土，让学生群体认识到民族民间音乐的价值与魅力，进而提升学生探索学习民族民间音乐的综合能力。例如：教师要组织学生通过开展民族民间音乐欣赏活动，分析与体悟音乐内容、音乐类型、音乐特点，提高学生对民族民间音乐形态的了解程度，为开展多样性课程以及体验式学习活动做好准备。其次，教师要借助任务教学法，结合各个学段学生的音乐学习需求，合理开展民族民间音乐课程探索活动，为学生开辟充足的民族民间音乐探索学习时间和空间，凸显民族民间音乐的特色性和价值性，进而培养民族民间音乐发展传承人。例如：教师要在音乐教学活动中，布置相关的民族民间音乐学习任务，发挥任务教学法的作用，促使学生完成任务的过程中，了解民族民间音乐的特殊性，从基础音乐学习阶段着手，逐步建立民族民间音乐传承和保护的意识。最后，科学应用多样性教学方法，帮助学生开展民族民间音乐课程探索活动，使学生在理论与实践结合的模式下，逐步掌握民族民间音乐的技巧掌握能力，在听、唱、演等活动中，培养学生积极主动的探索思维，科学开展民族民间音乐内涵，感悟学习活动。如借助丰富的故事情节展现音乐主题，发挥民族民间音乐传唱优势。

（三）顺应社会音乐发展形态

在历史发展进程中，民族民间音乐以口头创作、口头传唱的方式，在民众群体中广为流传，具有一定的影响力。在口传心授的过程中，民族民间音乐经过改良、筛选、加工、创新，逐步适应社会发展形态。因此，在民族民间音乐发展壮大的道路上，要顺应社会音乐发展的需求，以社会化理念改良与发展民族民间音乐，充分体现民族民间的音乐价值。民族民间音乐要结合信息时代背景，重视文化性价值与商品化价值，顺应时代发展需求。如民族民间音乐要在“口头形式”上进行优化升级，并在电子终端设备上体现出来，以“信息化”模式完善民众生活需求、满足受众欣赏需要，加强民族民间音乐的传播速度、提升民族民间音乐传播质量。民族民间音乐要满足民族的发展需要，只有加强保护、不断创新、深度筛选民族民间音乐，才能使音乐艺术特点充分体现出来，使音乐的独特性魅力发挥出来，并影响更多人。另外，在民间民族音乐保护与发展中，要在原有音乐形式和内容的基础上进行优化，在固有音乐形态下发挥民族民间音乐的文化作用。新时期背景下，各个民族民间团体和学校要培养学生的民族荣誉感，并在其中凸显民族民间音乐的特点，使各个民族之间的民族民间音乐拥有更多交流和发展的空间，在勇于吸纳新思想、新元素的前提下开展互动活动，将多样性音乐元素融合起来。

（四）培养优秀音乐文化传承人

我国民族民间音乐隶属于“非物质文化遗产”，在传承和保护工作中，相关从业者要发动民间传承人的力量，加大对民族民间音乐的传承与保护力度。首先，政府要加大对民族民间文化的宣传力度，吸引更多有识之士投入到“非遗”项目传承活动中来，通过默契配合、有效沟通为民族民间音乐发展谋求新路径。如政府要加大民族民间音乐的宣传力度，使更多普通百姓认识到民族民间音乐的价值，体会民族民间音乐的趣味，在党和政府的号召下加入民族民间音乐传承和保护队伍，发挥基层群众的力量。其次，相关部门要结合现代信息技术手段，通过科技优化民族民间音乐传播路径、拓宽民族民间音乐的传播方法，在新旧体系的传播和发展中，增强民族民间音乐的“流行性”作用。再次，发展自然传承优势。通过在节日表演、旅游表演等活动中展现民族民间音乐，凸显各个民族音乐的特性，完成民族民间音乐的传承任务，将“民族民间音乐”还给“民间百姓”。最后，实现家族传承目标。地区政府和相关文化部门，要做好民族民间音乐家族的传承工作，在进行民族民间音乐技艺传承中，鼓励家族传承，提高家族传承的影响力，让具有“非遗”民族民间音乐传统的家族培养音乐艺人，以物质奖励、精神奖励等形式鼓励其发挥家族传承的优势，并倡导“家族传承人”将更多的“独家技艺”普及给人民群众，为“非遗”民族民间音乐传承和保护工作助力。

四、结语

总而言之，我们要通过外部力量干预，使人们认识到“民族的才是世界”的文化理念，在民族民间音乐传承和保护工作中发挥“后备”力量的作用，一方面，深入挖掘我国民族民间音乐文化的精髓与灵魂；一方面，感受民族民间音乐文化的创造力和影响力，使越来越多的音乐爱好者投入到“民族民间音乐”的传承和保护工作中去，培养出一批又一批具有音乐文化实力的传承人，为推动中华民族文化发展贡献力量。