李海燕 迈出职教服务中国式现代化新步伐

张惠清

河南科技职业大学理事长、校长李海燕的从教生涯，书写着她对职业教育事业的热爱与坚守。

1981年，沐浴着改革开放的春风，李海燕创办服装培训班。此后四十余载，她始终坚持走职业教育创新发展道路，围绕“立足周口，面向河南，辐射全国”的办学定位，致力培养高素质技术技能人才，服务地方经济社会发展，使服装培训班逐步蜕变为目前占地1200余亩，建筑面积60余万平方米，在校生2万多人，为社会培养17万余名技术技能人才的公益性、非营利性职业本科大学。学校先后荣获全国职业教育先进单位、全国职业技术学校职业指导工作先进单位、国家高技能人才培训基地、国家技能人才培育突出贡献单位等多项荣誉。

身为国家首批、河南唯一一所职业本科大学校长，李海燕带领学校不断高质量发展的同时，见证并亲历了中国职业教育改革发展历程。四十载春华秋实，如今，河南科技职业大学站在了新的历史起点，迈出职教服务中国式现代化新步伐。“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育必将前途广阔、大有作为。”

顺应时代，探索职业教育发展之路

四十年后的今天，回望自己的职教生涯，李海燕认为，“是紧跟时代发展的”。

1961年，李海燕出生于河南省周口市太康县。从事教育工作的父亲从小就告诉她，做人要树立崇高理想，爱党爱国、顾全大局、诚实守信。“在父亲的影响下，我从小就觉得教育事业是非常神圣的，立志长大后要当一名人民教师。”

1981年夏天，李海燕的教育梦想照进现实。

一天，李海燕看到街上很多人冒着酷暑在一家温州服装店前大排长龙，等候裁剪衣服，她就想，如果凭借自己在服装厂学到的过硬技术，开办一个服装培训班，既能够满足群众需求，又可以教他们一门技术。

于是，李海燕就租了两间平房，并到附近家属院里张贴宣传广告，出乎意料的是，第一批就招来了18个学生，第二批招了36个。随着培训人员增多，当地教委都帮她去找房子、置办桌子板凳。一个人忙不过来，她就安排有高中学历的学员在培训结束后帮忙辅导。为节省开支，李海燕既当老师又当采购员，白天黑夜连轴转，一分钱掰成两半花。为省下住宿费，她去郑州买书、扯布，总是当天返回，下车后，手提肩扛徒步回家，连三轮车也舍不得坐。肩压肿了，脚磨出血了，她就涂点药膏后继续工作。

就在服装培训班开展得如日中天时，随着社会经济快速发展，企业对技术人员的需求越来越多，海燕技校应运而生。“根据市场需求，我们增设了家电维修、摩托车维修、电焊、氩弧焊、保护焊、中式烹调、中式面点、美容美发等专业。同时，增强学生实践能力培养，确保融会贯通，学以致用。”为做好学生就业安置工作，李海燕抽派专人到沿海各大城市，根据学生所学专业，收集用工信息，洽谈校企合作，并按照企业需求，适时调整专业内容，确保毕业生供不应求。对于自主创业的毕业生，她还免费提供技术和资金支持，帮助他们站稳脚跟。

通过不断深化教育教学改革，努力探索职业教育发展之路，2008年，海燕技校晋升为周口科技职业学院。学院坚持以市场需求为导向、以人才培养为中心，不断提升教育教学质量和服务水平，为推进地方经济社会发展和人才培养贡献力量。

在李海燕看来，职业教育在服务经济社会发展和个人成長成才中发挥了不可替代的重要作用。“然而，长期以来，职业教育通常止步于专科，这被认为是其发展的关键瓶颈。”

近年来，有关职业教育改革创新发展的法律制度和政策举措密集出台，有力支撑了职业教育的高质量发展。2021年，全国职业教育大会召开，擘画了新时代职业教育发展蓝图。职业教育办学“天花板”被逐步打破，“中职、高职专科、职业本科”一体化的职业学校体系基本建成。

在国家推进职业教育高质量发展的时代背景下，周口科技职业学院迎来发展新机遇。

2018年12月，周口科技职业学院经教育部批准为全国首批本科职业教育试点高校，2019年5月经教育部批准更名为河南科技职业大学，成为全国首批、河南省唯一一所民办非营利性本科层次职业大学。

围绕“立足周口，面向河南，辐射全国”的办学定位，李海燕严格按照职业本科试点要求，带领学校在本科层次职业教育探路径、试标准、作示范的道路上不断探索和创新。

“我们坚持以教学为中心，锚定高层次技术技能人才培养目标，强化专业集群建设、专业教学质量标准建设、课程标准建设，深化专业人才培养方案改革、教学管理体制机制改革、教学方法模式改革、教学督导评价体系改革、教学工程建设机制改革，学校人才培养质量不断提高，服务社会发展能力逐渐增强。”

一组数据印证了河南科技职业大学高质量发展的澎湃活力：近年来，河南科技职业大学师生获省级以上技能竞赛奖200余项，其中国家特等奖6项；完成省级教学研究与改革项目6项，有省级优秀基层教学组织和教学创新团队4个，荣获省级以上一流本科课程、示范课程、优秀课程10余门；完成市厅级以上科研项目1360多项，获市厅级以上科研成果奖近300项，教师发表论文1000余篇，出版专著（教材）100多部。

党建引领，践行立德树人任务

李海燕经常语重心长地教育学校师生：“没有党的好政策，就没有学校发展的今天。”

多年来，李海燕带领河南科技职业大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向。“理事会高度重视党建工作，每年都召开专题会议研究，在人力、物力、财力等方面全力支持党委抓好党建工作，确保民办学校党建工作重点任务条条落实，件件落地，事事见效。”

作为理事长，李海燕十分重视学校意识形态工作，支持并要求学校各级党组织严格落实意识形态工作责任制，认真抓好宣传思想工作，狠抓校内宣传阵地，净化校园网络空间，加强大学生心理健康排查，加强师德师风建设，维护校园和谐稳定。形成党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责、各基层党组织有效落实的意识形态工作格局。

李海燕带头认真学习党和国家关于民办高校的政策法规，将党的建设写入学校章程，明确党委职责和定位。学校党委班子与学校决策层、管理层“双向进入、交叉任职”，党委书记任学校理事会理事，党委通过直接参与重大决策，充分发挥政治核心作用，确保学校按照党的要求办学兴校，坚持党建业务一盘棋，同部署、同安排、同考核。

“学校理事会、党委会重视思政工作顶层设计，把思政工作贯彻教育教学全过程。”“铸魂育人工程”是李海燕带领学校始终坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，不断强化党建思政工作的一项重要举措。

李海燕介绍，“铸魂育人工程”要求学校教师坚持集体备课、坚持周五主题思政班会、组织学生坚持传唱三首红歌、坚持每周升国旗、坚持红色引领，把“全员全过程全方位”育人贯穿教育教学始终。

在2020级服装与服饰设计专业1班李涵同学的印象中，《没有共产党就没有新中国》《学习雷锋好榜样》《团结就是力量》这三首红歌她已经坚持传唱三年多了。自步入大学校门起，每逢星期一，她都会参加升旗仪式并面对国旗宣誓；而每天当上课铃声响起后，她又会和同学们一起合唱这三首歌。这是河南科技职业大学推进思政课改革创新、构建立体化育人格局所进行的有益探索，也是筑牢高校思政教育之根的具体实践。

“一堂堂生动的‘大思政课，能教育引导学生把人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中来，通过思政课和课程思政工作，使青年学生牢固树立正确党史观，永远听党话、跟党走。”李海燕说。

河南科技职业大学坚持将党建和思想政治建设作为优质高校建设任务之首，把思想政治教育作为学校工作的生命线。从打造特色思政“金课”，到动员教师挖掘各类课程的思政教育元素，融合探索思政课程，再到将理论教学与实践教学有机统一，逐步形成全员、全过程、全方位育人的良好氛围和工作机制，构建起学校“大思政课”格局。近年来，河南科技职业大学党委荣获全省“五好”基层党组织，河南省党建示范基地建设单位，获批一个国家级、三个省级样板党支部，学校“青年大学习”网上主题团课学习情况始终保持在全省高校前三名。

深化改革，培养高素质技术技能人才

时代考卷常答常新，育人始终是教育工作者最大的担当。河南科技职业大学紧扣服务地方经济发展的使命任务，牢固树立“人才是第一资源”理念，自觉担当强化现代化建设人才支撑的重要使命，努力答好中国式现代化建设的“时代之卷”。

“党的二十大报告明确将大国工匠和高技能人才作为人才强国战略的重要组成部分，职业教育院校重任在肩。近年来，学校从治理体系、师资队伍、学科专业、基础设施、实验实训、智慧校园等多方面加强高素质技术技能人才培养力度。”李海燕说。

“教师是立教之本，兴教之源。”河南科技职业大学把师德师风建设放在师资队伍建设首位，进一步优化教师素质结构，让广大教师做到教学与科研兼顾、教书与育人兼顾、立己德与树人德兼顾，做学生满意的“四有”好老师，把“三全育人”内化为教职员工的精神品质和工作态度，并贯穿于学生学习、实践和创新的全过程。“我们以提升课堂教学质量为抓手，通过听课评课、教学研讨活动、传帮带等方式帮助青年教师快速成长。选派青年骨干教师到企业挂职锻炼，到国内高水平大学进修学习和合作研究，提高创新研究能力和教育教学水平。同时，通过加强‘双师型教师队伍建设、启动技术技能大师工作室等形式，鼓励支持教师积极开展学术研究、技术创新和教育教学改革。”

为进一步服务河南和周口区域经济社会发展，学校主动对接河南省重点发展的生物医药、节能环保、智能装备、新能源及网联汽车等河南十大新兴产业，积极推进智能制造、信息技术、港口物流、医疗健康、建筑工程、教育艺术6个专业群建设，科学设置职业本科专业，提升职业教育服务经济社会高质量发展的能力。

为满足线上线下混合式教学、在线视频会议以及承接的各类国家级业务考试等多项工作的要求，2020年以来，学校不断加强校园网络建设，打造智慧校园。通过信息化建设促进治理能力提升，为提高学校教育教学质量和管理水平，提供强有力的基础支撑。

李海燕認为，“培养更多大国工匠、能工巧匠，是为了更好地满足地方经济社会发展对人才的需求”。近年来，她全面实施“产教融合、校企合作”人才培养模式，助力学校与地方共赢发展。

“学校大力推进与行业企业、地方政府等在人才培养方案制定、人才资源互通、实践教学共管、技术成果共享、校园文化共建等方面开展深度合作，建立和完善产教融合的工作机制，实现产、学、研、教、训一体化，探索形成学校、政府、行业企业协同发展、共同参与办学合作的培养机制。”李海燕说。

李海燕介绍，目前，河南科技职业大学已与200多家知名企业建立了校企合作关系，并依托“河南省内陆港物流信息工程技术研究中心”“河南省工程技术研究中心”“周口市工业机器人及自动化生产线重点实验室”等18个科技创新平台，90多项校企联合科技攻关项目，为周口20多家企业解决了500多项技术难题。学校发挥各类培训考试鉴定机构优势，每年为社会培训各类技能人才达2万多人次，大幅提升了学校服务地方经济社会发展的能力，为打造周口“中原港城”以及服务河南经济社会高质量发展作出积极贡献。

爱心办学，让每个学生都有人生出彩机会

长期以来，李海燕心怀大爱、情系家国，将全部身心倾注于职业教育事业；她呕心沥血、无私奉献，像亲人一般呵护学生茁壮成长。她想方设法为有困难的学生减免学费，为学生发放奖助学金、贫困补贴，确保每个学生健康成长成才。她将“免费招收残疾学员”写进《招生简章》，尽最大努力当好残疾学员的“护航使者”，助力每个学生都有人生出彩的机会，在实现人生价值的同时，积极贡献社会。

来自河南省信阳市息县山区的学生范操正，双腿瘫痪，只能靠双手撑地行走，生活困难可想而知。他却身残志坚，凭借卖馒头，一分一角地攒下1000多元。当他来到学校用颤抖的双手交学费时，李海燕对他说：“你的学费，学校全免了。这些钱你留下买电器零件吧，将来学会了技术，没零件咋开店呢？”为方便范操正学习，李海燕贴心地在讲台旁为他安排床铺，使他能够半卧半坐地听课。临近毕业时，李海燕又特意为他购置数百元的电器零件。离校那天，这个靠双手走遍几乎半个中国的铁骨铮铮的硬汉声泪俱下，动容地喊了李海燕一声“妈妈”。回到家乡后，他开起了家电维修部，凭借自己的勤奋与努力，仅仅两三年的光景就盖起新房、成家立业。

每当谈起学生时，李海燕的语气里总是充满自豪。这些年，除了帮助残疾学生，她还带领学校积极贯彻落实国家政策，助力脱贫攻坚。“周口市10个县（市）中，原有两个国家级贫困县，两个省级贫困县，1186个贫困村，河南科技职业大学作为河南省扶贫开发劳务技能培训基地，为落实好党的扶贫政策，一方面加大宣传，一方面对特别困难的学生，除减免学费外，还从生活上给予补贴，把扶贫政策、党的温暖送到每一位学生心中，在学生中开展相互帮助、团结友爱、献爱心活动，帮助他们克服自卑心理，树立学习信心，鼓起生活的勇气。”

河南省周口市沈丘县莲池乡邹营村的邹秋莲，从小父丧母嫁，跟随年近八旬的奶奶一起生活。小学尚未毕业，就辍学务农，直至14岁，还没穿过一件新衣服。一天，祖孙俩听说学校是国家的扶贫培训基地，来校学习可以享受国家的扶贫补贴后，老奶奶到学校流泪讲述家中情况。“俺不愿孙女受一辈子苦，想让她来这学个手艺好掙钱，不知道中不中？”听了老奶奶的一番话，李海燕深受触动，她不但按照扶贫政策免去邹秋莲的学费，每月还发放一定的生活补贴。无论工作再忙，她都抽空到宿舍看望邹秋莲，及时解决其生活和学习中的困难，并要求老师多方面开导。为此，小秋莲感动得哭了：“我一定学好本领，绝不辜负校长和老师对我的期望！”由于小秋莲学习刻苦认真，综合素质考评成绩优秀，毕业进厂工作时，李海燕还给了她300元生活费。目前，邹秋莲有了不错的工作收入，她们祖孙的生活明显地改善了。

40多年来，李海燕始终坚持为民解忧、为政府排难，带领学校免费培训贫困学员两万余人、下岗职工四千余人、残疾学员五千余人、孤儿七百余人，实现了“培训一人、就业一人、全家脱贫”的目标，学校被评为全国扶残助残先进集体，河南省扶贫开发先进单位，她个人也被评为全国社会扶贫先进个人、全国扶贫英模人物。

厚植情怀，坚持办好人民满意的教育

多年来，李海燕心系学校发展，一直保持繁忙的工作节奏，周末和寒暑假也几乎没有休息，她说：“学校处在快速发展的关键时期，我每天都惦记着学校的事情，只要学校发展好了，再辛苦都觉得值。”她牢记为党育人、为国育才的初心使命，践行“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，带领全校师生不断攻坚克难，砥砺前行，曾荣获“庆祝中华人民共和国成立70周年”纪念章、全国劳动模范、全国先进工作者、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手、享受国务院特殊津贴教育专家等多种荣誉。

李海燕说：“荣誉的获得是党和国家对我个人和学校办学成果的认可，我觉得无上光荣。同时，荣誉又是一种鞭策和责任，它时刻提醒着我，在今后的工作中，要更加努力拼搏，为党的职业教育事业贡献力量。”

李海燕的从教生涯，见证了中国职业教育改革发展历程。“党的十八大以来，我国建成世界最大规模职业教育体系，中国特色职业教育发展道路和模式基本形成，职业教育吸引力、影响力、竞争力不断增强，职业教育面貌发生了历史性、格局性变化，职业教育迎来发展的大好时代。”

“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”党的二十大报告将教育、科技、人才列为专章进行部署，提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”。作为党的二十大后教育领域改革的首个重要文件，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，这让李海燕深感“未来可期”。

“今后，我将深入学习领会习近平总书记对职业教育的重要指示和党的二十大、全国全省职业教育大会精神，牢牢把握职业教育定位，立足中国大地办大学。坚持党的领导，在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，勇挑为党育人、为国育才的重任，牢记国之大者，厚植教育情怀，积极构建本科层次职业教育教学体系，扛实扛牢全国首批本科层次职业教育试点工作任务，主动服务国家战略，积极融入地方经济社会发展大局，坚持办好人民满意的教育，努力把学校建成河南叫得响、全国有影响的一流职业本科大学，为高质量建设现代化河南，加快推进中国式现代化，建设教育强国、人才强国战略作出新的更大贡献。”李海燕说。

责任编辑 赵汉琪