现代建筑设计中的诗性设计——以肇庆市技术院校为例

龙国盛

（广东省建筑设计研究院有限公司，广东 广州 510010）

1 建筑在地性设计

1.1 择址的场地条件

肇庆市广宁县境内地层以出露元古界、下古生界为主体，东北部有泥盘系中统，西北部有白垩系上统出露[1]。

本案例的红线选址范围为半山坡上，对建筑、结构、设备、地貌、水源等带来极大挑战，根据现场的初步勘探，半山坡高差将近60 余米。场地条件如图1 所示。地块呈长条形，由北部向中部、南部缓缓收窄，北部为两个大山谷包，不宜建设大体量的建筑物。中部为山腰，场地较平坦，面宽与进深较为方正，不利的因素为防洪渠在地块南北中间穿过，但两旁的完整性用地宜建设集中建筑。根据周边建筑地质勘察资料指引，场址建筑范围内未发现土洞及溶洞发育，土层厚度较大，力学强度较高，物理力学性质稳定，均匀性较好。南部为窄小的条形用地，为用地内与外规划道路连接的唯一出入口。

1.2 建筑的功能体量要求

规划用地面积约52.13hm2，总建筑面积约30365.00m2。包含教学楼A、B 共4414m2，教学楼C、D共8954m2，展览楼3397m2，报告大厅2800m2，食堂1150m2，观礼台283m2，室内射击场1100m2，模拟街道及各功能室200m2，多功能模拟救生消防综合训练楼750m2，警犬基地300m2，其他配套用房200m2，保留地上建筑面积5216m2等。

1.3 建设背景

中国工业4.0 时代的来临对高级蓝领提出了更高的要求，不仅仅要有技术，还要有较高的综合素质，特别是创造能力。据估算，在制造业7000 万左右的产业工人中，高级蓝领仅有5%左右，距离德国等工业强国尚有35%的缺口。如何完善我国的技工教育体系的发展，是目前比较迫切需要解决的难题。

技工教育以满足经济社会发展、培养生产技术和服务管理一线、具备不同等级操作技能的应用型技能人才为主要目标，是一种培养学生掌握在社会各行业或岗位所需的从业技能的教育类型，它是职业教育的重要组成部分。与普教相比，技教培养和训练的是学生的从业能力，它有着显著的职业技术性。

技工教育具有双重属性。它一方面具有职业技术性，另一方面又具有一般教育的基本属性；所以技工教育的特殊性质，是非职业教育无法替代的。技工教育具有技术、技能性。技工教育从培养学生在各行业或岗位一线的劳动能为出发，尤为重视人才技术、技能性的培养。

技工教育具有地方性与行业性。与传统的“普教”相比，技工教育有着明显的不同，技工学校要想办出特色，就离不开对地方、行业企业的依托，也就是说“技教”教育结构应适应地方经济结构，更好地为社会发展和地方经济服务[2]。

本案例顺应国家相关政策，扶持与助力我国技工篮领教育的必要性，使得建设的条件得到充分的肯定。

1.4 因地制宜

项目选址于肇庆市广宁县八一生态农场内，周边原生态的青皮竹林繁衍茂密，作为全国第二大竹子之乡，每年的夏季更是吸引大批的游客前来观赏。广宁旅游资源丰富，大部分地区属于亚热带气候，气候温和，山清水秀，景色秀丽，有珠三角后花园的美誉，是生态旅游的好去处。竹海大观景区是广东唯一以竹生态、竹文化为主题的旅游景区，碧水蓝天，金沙翠竹，景色怡人，是观光、休闲、度假的胜地。县城古琴岗的万竹园，园亭别致，碑林耸立，修竹婆娑，融书法艺术与自然美景于一体。广宁也是革命老区，具有独特的红色旅游资源，拥有广东农民运动领袖周其鉴故居（省重点文物保护单位）、彭湃旧居、广宁农民协会旧址、中国人民解放军粤桂湘边纵队司令部旧址等一批革命文物保护单位。

基于地域特色以及人文背景的梳理，萌生案例的主题概念为锵竹欣荣，以坚韧的柱子蓬勃生长，寓意品格坚韧的军人和学子节节向上，上镶嵌的空中连廊将层层叠叠的建筑分隔成的段状体块犹如节节升高的竹节，不仅在外观上有很强的雕塑感，并且蕴含了美好的寓意。肇庆市技术院校低点效果如图2 所示。

图2 肇庆市技术院校低点效果

2 建筑文化性的传承

2.1 建筑在地文化性的提取

建筑尊重在地的人文因素、经济状况、生活习惯、艺术情怀的情感表达，通过一定时间上的观察与体验，在当地的生活中去吸纳较多的生活方式与生活习惯，用记录的语境融入建筑空间，使建筑与建筑之间的连廊，能延续原居民的屋檐口遮阳挡雨的生活习惯，对使用者的室内外活动不会受太大的影响。建筑的地基侧壁装饰石块及连廊的地基侧壁装饰石块就地选材，经机械的切割与拼凑，达到结构上的强度与设计上的美感，能让地域文化与地域建筑相渗透、相共存。

2.2 建筑色彩图案的提取

建筑从大尺寸、大立面的色调与装饰架构顺应时代的现代化设计。远眺屋檐部分的装饰性瓦片采用当地民间建筑风俗，让人在进入院内会耳濡目染，似曾相识，既现代又有传统的文化性。除建筑的装饰点缀外，院内的绿化园林装置、建筑小品、护栏的图案均大部分沿用了当地的传统符号，使得建筑的近人尺寸、远眺的尺寸均回应了传统文化。肇庆市技术院校半鸟瞰效果如图3 所示。

图3 肇庆市技术院校半鸟瞰效果

2.3 建筑诗性的表达

建筑高度服从地貌的高度，力争多视角度显山见绿竹。轴线沿北高南低延伸，采用台地的方式解决高差的问题，各标高台地以坡道和台阶相连接，建筑依台地两旁均衡布置，极大利用场地的因素与资源，以中心轴线为基点，展开各配套功能性用房的连接。由于场地的自然高差，建筑的天际线饱满宜丰富，同时形成周边的地形与建筑的对话，融于自然，境界达到诗性呈现并不断延续在地性的艺术情感表达。肇庆市技术院校鸟瞰效果（一）如图4 所示。

图4 肇庆市技术院校鸟瞰效果（一）

3 建筑空间尺寸的体验

3.1 场地气候、低碳绿色环境概述

肇庆市广宁县地区属亚热带季风气候，东部、北部边缘具有中区亚热带气候特征。受季风影响，气候年际变化较大，春季多阴雨，夏季炎热，秋天凉爽，常有秋旱出现，冬冷，常有霜冻。年平均气温在20~22℃，年平均相对湿度为82%；年平均降雨量为1750mm。空气质量适宜[1]。

案例从“节水、节地、节材、节能”的4 个核心低碳绿色策略出发，用地内附有原生态的湖泊（图5），常年的降雨量为雨水收集再利用减少措施的成本，同时达到观赏与游览的园景，点缀景观园林的风趣。用地为台地高差与竹林，设计尽可能地减少开挖与土方量的堆积，用节制、穿插式手法在台地中嵌入体量，以保护的姿态回应大自然环境。同时在选材方面，以当地的枯萎或是断竹林为建造前期搭建作应用，减少长距离、长时间的运施所增加的额外运输费。由于场地高差的建筑会有错层组合，为更好防风防雨防遮阳，建筑增加局部的连通廊、“夏式遮阳”飘板与百叶[3]，最大程度地主动式节能策略。

图5 原生态湖泊

3.2 空间性的借景引景

依山而建、藏而不露。以更纯粹的手法、更诗性般的介入，尽最大地保留保护好周边的植被与竹林，对原地貌足够尊重[4]。同时案例建成后，山水竹林还是原位置和属性。从江南园林的精粹中学习借景与引景，建筑与周边的景点以拉近、放大、抽离、框景、入景的设计的手法，与山水竹林相共相融，力求给使用者最好的游览体验。从地块南门入口，沿一条车行道直通到山脚，由西面沿阶梯步道盘山而行，渐渐深入山腰山胜迹处，建筑布置随坡度的起伏由南向北盘旋而上，形成近低远高的天际线。各建筑既分散又组合一起，时而不经意间，又被亭廊串联起来，瞬时分不清是内庭或外景，景中有宅，宅中有景，山山景景。

建筑均按南北向布置，最大程度地控制各栋单体建筑都能远眺到场地中的湖景，建筑与竹林借景处处可见，人们可沿步道阶梯从建筑间穿梭、徘徊、畅游，幽静雅致的空间性，让人达到一种诗性的游览体验。肇庆市技术院校鸟瞰效果（二）如图6 所示。

图6 肇庆市技术院校鸟瞰效果（二）

3.3 开放性的使用环境

建筑首层局部采用连通大堂做法，建筑与建筑之间通过风雨连廊，顺延坡度的走势，从报告厅到宿舍、食堂均风雨无阻。同时，首层架空的共享空间作为整个建筑的媒介，有着连接与分配作用。由于场地高差较大，建筑各单体的南面均有大片开敞绿地作为独立的共享庭院，让楼上的使用者能下到首层共享大自然绿化之中，享受着诗性般的自然环境与写意空间[5]。

4 结语

通过以诗性的介入设计，寻找本土地域性文化，将在地文化精髓延伸到现代建筑设计中，使得案例能从历史、人文、空间、尺寸、诗性等多角度进行解读，让使用的场所空间能与优越的环境发生对话。从建筑空间布置、屋檐口部的造型、建筑宜人的尺寸均全方位遵循在地性的建筑设计，使传统的营造空间与现代的手法审美及尺寸汇成一体，用带精神层面的现代语言回敬在地性建筑设计，既歌颂建筑时代性精神，亦引领创新性、科学性的传统文化。