潜心研读 深层感悟 实践创新

李青

当今社会处于以信息技术为中心的高新技术发展时期，获取知识和信息的途径变得多种多样，新媒体平台层出不穷，一些人们把大量的时间都花在了这些新媒体平台上，主动阅读的人变少了。也有一些人因为短视频三言两语概括了一部电影或书籍的核心，就不愿意花费大量的时间去阅读，相当一部分人变得浮躁、专注力无法长时间集中，只想快速获取信息和知识。

那么如何有效阅读，终身、高效科学学习，养成良好的习惯，不断提高业务水平，提高综合素质是教师们应该思考的问题。

下面就我读过的《人是如何学习的》这本书，再结合平时的教学实践，浅谈一下自己的做法。

首先，根据实际情况，制订读书计划，整体感知。

《人是如何学习的》这本书的总体目标就是让我们“在真正意义上尊重人的主体性，激发人的潜能和创造性，便于人与人的交际与合作，然后产生一种崭新的教育观念和学习模式”。书中，作者很好地将观点进行了归纳整理，使得这些观点不再是单一的、孤立的、单学科的论述，从而避免了“只见树，不见林”，达到了“既见树，又见林”的目的。更重要的是在告诫我们：人是需要不断读书、学习的。因而从实际情况出发，制订读书计划，整体感知。

其次，根据读书计划，潜心研读知识，深层感悟。

古人云：“不学《诗》，无以言；不学《礼》，无以立。”说的是每个人要成为优秀的人，就要学习，要博览群书。由此可见，只有读书才可以增加我们思想的深度，才能使我们站在巨人的肩膀上践行教育。因此根据读书计划，潜心研读，深层感悟知识，从中汲取精神养料，使自己具有浓厚的知识底蕴，为在教学实践中落实对学生的核心素养，积蓄足够的精神能量。

之后，利用所学知识，尝试融入教学，实践创新。

本书中的第三章给我的印象最为深刻。

第三章《学习与迁移》是从促进初始学习的因素、影响迁移的其他因素、学习是原有经验的迁移、学校和日常生活之间的迁移四个维度来阐述的。学习了相关知识后，脑洞大开。因而把所领悟到的知识尝试着融入平时的教学中：如利用数学学科中的平面方位图，充分把学生原有的知识经验迁移到英语方位单词的学习，并且大胆地进行了拓展，学生除了学会8个方位单词外，还能再学会12个单词，并且便于理解和记忆。

再如利用科学课《阳光下的影子》，让学生测量不同时段同一个物体的影子的长度，从而感受不同时段同一个物体影子的特征，并且把相关的英语单词填入表格，这为本课的句子学习做了很好的铺垫，从而顺畅地和四年级学生完成了Module 1 Unit 3“Look and see”中的listen and say部分的学习，学生在输出句子时游刃有余，效果令人满意。

还有二年级英语第五课“Crossing the road”的学习，先让学生观看有关交通事故的片段，让学生充分意识到遵守交通法规，安全文明出行的重要性，从中真正认识到Cross the road时的危险。再加上我们学校地处农村，路口附近没有红绿灯，儿童天性活泼好动，安全意识薄弱，过马路时有时不注意观察，有的小朋友甚至在马路上追逐、奔跑，极易引发交通事故，危险随时可能发生。因而让学生动手制作简易交通灯，充分明白交通规则，为了体现实用性，创设有关Cross the road的真实情境，让农村孩子们真正地体验了如何安全地Cross the road，切实提高出行安全意识，切实做到以身作则，遵守交通法规，安全文明出行。

通过以上教学小片段，尝试、实践了从概念到实际，从学科到学科；从校内到校外的迁移。

因此，在不断学习、迁移的过程中，要把积累的知识转化为理解力，转化为对课堂行为的指引，充分体现英语教学的人文价值；在实践中优化教学方式，改变课堂教学以教师为中心、单纯传授书本知识的传统模式；英语教学不能出现遇词讲词、遇句讲句的孤独讲解，而是要创造一种生动的、真实的交际性情境，吸引学生积极参与课堂教学，帮助学生养成良好的学习习惯和形成扎实的听、说、读、写的基础，为孩子们今后的学习打下良好的根基。

最后，总结实践经验，注重读思结合，形成习惯。

細思，读书是为了什么？学习到底是为了什么？我个人认为学习是使人有所“变”。它的作用是使人每天有所改变，有所进步，天天往好的方面走；就是要用所学的理念和知识、新的方法，来增加自己的经验，来指导自己的实践。要想培育学生的核心素养，这就迫切要求教师的人文素养的建构，而教师的人文素养积淀在读书带来的知识积累；践行于课堂教学中的理解与实践，从而形成高尚的师德并最终转化为教师在教学中的人文行动。

对于教师人文素养的建构我认为有两点很重要，一是要读书，注重德行修养；二是要自觉养成“独立人格”。人格可视为一个人从事某种活动的动机、目的及其外在表现。“独立人格”就是自己的言行是经过深思熟虑的、反复推敲的，是自己独立思考的结果，是不受他人意志强制的结果。具有独立人格的人有他独特的人格魅力，同时也就具有了工作和事业的责任感和使命感，能把事业视为实施的目的，对事业是发自内心的无条件的热爱、虔诚和敬畏。

著名画家张大千先生说：“作画欲脱俗气，洗浮气，除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择地读书。”读书对于画家尚且如此，更何况是教师呢。因此要多读书，好好读书，好好学习，从而使自己逐渐脱离俗气，洗去浮气，除掉匠气。

读书、学习可以说是一个人一辈子的修行，让我们在这充满书香的时代：播种读书、学习的理想；体验读书、学习的历程；收获读书、学习的硕果；享受读书、学习的乐趣；养成读书、学习的习惯；为自己的发展与幸福奠基，为自己的事业与人生添彩，真正领悟“读书、学习”的至高境界。