孩子上小学后，我关了朋友圈拒绝炫耀与焦虑

小米粥

近期翻看朋友圈，发现一个扎心的事实：自从女儿上小学后，我的朋友圈远不如之前那么内容丰富，完全可以用“寡淡”二字形容，而且全年发布总数不及以前一个月的量。

要说以前的朋友圈，那完全就是生活的“记录本”，其中有关女儿的日常就占了大多数。我除了真心希望留下这些美好的回忆，更享受别人艳羡的目光。从朋友圈看，女儿确实是一个聪明伶俐的可人儿，在朋友圈里吸了很多“粉”。

改变发生在孩子上小学后，她的表现直接让我经历了断崖式的心理落差。首先是发现孩子的平庸。上小学后，女儿的看图写话从来没得到过老师的表扬。一段简单的看图写话在孩子笔下要么离题万里，兜半天圈子也回不到正题上，要么通篇用不到一个优美的词句，白开水一样索然无味。再看看群里优秀同学的范例，不光语句通顺，表达、用词、创意，连我都自愧不如。好长一段时间，我都没有了发朋友圈的冲动，甚至开始为之前的武断懊悔不已。在朋友圈里，我给女儿立的人设完全是古灵精怪的才女形象，可如今被现实“啪啪”打脸，多么讽刺！

有了这些教训，后来我不再轻易把孩子的事情发到朋友圈，反而多了几分克制。我的朋友圈一下子就没有了生活气息，与孩子有关的内容统统退出，吸引力自然也打了折扣。在不发朋友圈这件事上，如果上述都是内因的话，那别人的朋友圈就是外因。

对我来说，关注同龄人的朋友圈带来的是实实在在的育儿焦虑，这种焦虑在孩子上小学后与日俱增。看着别人家的孩子琴棋书画样样精通，再看看女儿在拓展兴趣方面一次次半途而废，内心恨铁不成钢的情绪如荒草般疯狂滋生，这么一来，感觉孩子好像也没之前那么顺眼了，怎么看怎么心烦。尽管我也知道这样拿孩子跟别人比较不应该，更不能迁怒于孩子，但还是有一种落败的滋味涌上心头。

然而，几天前的一件事又动摇了我的想法。那天，女儿放学回来第一件事就是要求把她的小作文发到我的朋友圈，因为这是老师的要求。事实上，那是一篇仿写，女儿只是改动了部分描写对象和修饰词，逻辑结构基本还是套用的模板，依我看也没有多大自主创作的成分。但看着孩子期待的眼神，我真的不忍心去戳穿，最后还是发了朋友圈。

许久没有互动的好友一下子都涌出来，留言占满了屏幕，大家都在称赞孩子的优秀。我把手机拿给女儿看。孩子细细地品读了每一条评论，脸上不时流露出甜滋滋的笑容，感觉受到了极大的肯定。那一刻，我终于理解了老师的用意，也意识到自己之前对孩子的确是苛刻了，总是吝啬于欣赏和赞美之词，如今孩子借助于朋友圈收到了来自他人的认可，内心一定备受鼓舞。而这些鼓励，完全是我应该做的，也是可以做到的。这么看来，还是朋友圈帮了我，让我认清了一直困扰自己的育儿烦恼的症结所在。

但从长远来看，我会不会像之前那样热衷于在朋友圈里“炫”孩子？答案應该是否定的。毕竟，发不发朋友圈并不是关键，比起“鸡”娃，我更愿意去“卷”自己，反省自己，改进自己，真正学会接纳孩子，而这一切并不能借助外力来完成，更不能依赖朋友圈这种向外索取的电子媒介，必须完全靠我们自身去践行。