兴辽卓越背景下建设工程管理专业群建设路径

刘 杰

辽宁城市建设职业技术学院，辽宁 沈阳 110122

依据《国家职业教育改革实施方案》 《职业教育提质培优行动计划（2020—2023 年）》 《教育部辽宁省人民政府关于整省推进职业教育实用高效发展提升服务辽宁振兴能力的意见》 的工作部署要求，2021 年9 月，辽宁省教育厅、辽宁省财政厅联合发布了《关于开展高等职业教育兴辽卓越院校和兴辽卓越专业群建设项目申报工作的通知》，拟在全省遴选150 个左右高职专业群作为兴辽卓越专业群建设项目，建设期为3 年，标志着辽宁省高等职业教育在未来3 年进入高水平卓越群建设与实施期[1]。

一、建设工程管理专业群建设背景

（一）行业发展趋势

建筑业是国民经济的重要支柱产业，2020 年建筑业产业增加值占我国国民经济社会生产总值的7.2%[2]。近年来辽宁省建筑业快速发展，以2020 年为例，全年企业共签订的工程合同额同比增长9%，新签订的工程合同额同比增长21.2%3]。2020 年以来，辽宁省《关于促进建筑业高质量发展的意见》和《数字辽宁发展规划1.0 版》等文件提出要加快建筑业的产业升级，大力培育既有国际视野又有民族精神的建筑业高级管理人才。2021 年国家新出台的职业教育专业目录，大力推动建设工程管理类高职专业的智能化、数字化升级。

（二）技术技能人才需求

当前，建筑业生产建造方式正面临数字化、信息化、全过程管理的转型升级挑战，对人才培养提出了新要求。未来五年我国建筑信息模型等智能化建设管理技术人员缺口近130 万[4]。面对生产建造方式的变革以及新基建管理转型需求，建设工程管理类专业必须突出各专业交叉融合，实现协同发展，打造复合型专业群，以人才队伍引领全省建设工程管理行业教育水平提升，推动建筑业强省建设。

二、建设基础

（一）学院办学基础

辽宁城市建设职业技术学院是教育部确定的“建设行业实施技能型紧缺人才示范性培养培训基地”、国家现代学徒制试点院校、首批国家示范职教集团、首批“1+X”证书试点院校；是省教育厅确定的职业教育改革发展示范校、省高水平专业群（2个） 建设单位， 《辽宁日报》 等多家媒体对学院（辽宁城市建设职业技术学院） 人才培养与产业需求对接情况进行报道。学院凝练了双核心“3+3”、多措融通的育人模式，构建了“双平台、四对接”等特色培养模式[5]。近三年学生年均就业率为95.79%，成为辽宁省2021 年高职高专院校满意度排行前10名院校之一。

（二）专业办学基础

学院建设工程管理专业构建“双核心、双平台”人才培养模式，是辽宁省建设工程管理类专业协作体牵头专业、国家级骨干专业，在2020 年“金平果”中国高职分专业竞争力排行榜位居全国建筑类高职院校第二名、五星等级；工程造价专业构建任务驱动、项目导向人才培养模式，是辽宁省省级对接产业集群示范专业、“双高”建设重点专业，2023 年工程造价专业顺利通过“悉尼协议”IEET 国际工程教育专业认证，推动专业建设质量再上新台阶；建设工程监理专业构建“三融入、四递进”人才培养模式[6]，长期与国内、省内大型建筑类企业保持深度合作，开展工学交替的现代学徒制、企业订单班等培养方式；房地产经营与管理专业构建“一个中心，三维协同，五级递进”的宽口径、重实践的人才培养模式，2019 年荣获中国房地产业协会、中国建设教育协会联合推选的房地产案例教学示范高校，2017 年度，在中国高职院校房地产专业行业影响力50 强排名第18 名，位列辽宁省第一名。

三、组群逻辑

（一）专业群与产业对应性

国务院办公厅《关于促进建筑业持续健康发展的意见》和辽宁省《关于促进建筑业高质量发展的意见》 《数字辽宁发展规划1.0 版》等文件，提出培育全过程工程咨询技术人才，加快实现全寿命周期的信息化管理，推动建设工程管理相关产业的转型发展。

建设工程管理专业群围绕“立项+咨询+建造+运维”全过程咨询管理产业链[7]，包含建设工程管理、工程造价、建设工程监理、房地产经营与管理共4 个专业，分别对应新型产业链不同环节，实现对产业链良好的覆盖性（详见图1）。

图1 全寿命周期建设工程信息化管理

（二）专业群人才培养定位

秉承“立德树人，立足辽宁经济、服务建筑产业、培养信息化高素质管理人才”的培养定位，围绕全过程建设工程管理产业链，通过师资与资源高度共享，培养掌握项目管理以及符合“三新”要求，能够利用信息化手段和方法进行全过程建设管理，具有较强的岗位实践能力和职业适应能力，能够从事项目投资策划、施工管理、工程监理、造价咨询、招投标代理、智慧运维等工作的高素质技术技能型人才。

（三）群内逻辑

专业群服务建筑产业转型升级的发展需要，根据“专业基础相通，技术领域相近，职业岗位承接，教学资源共享”的原则，组建以建设工程管理专业为核心，涵盖工程造价专业、工程监理专业、房地产经营与管理专业，人才培养面向建筑业“立项+咨询+建造+运维”全过程咨询管理的建设工程管理专业群。

其中，房地产经营与管理专业对应项目立项与后期运维管理环节，建设工程管理、工程造价、工程监理专业对应项目咨询与建造环节。群内各专业可共享教师团队、教学资源、校内外实习实训基地，可共同实施“1+X”识图、BIM、工程造价数字化等职业技能证书制度，可优化配置资源，实现资源共享、专业优势互补、协同发展的集聚效应。

四、建设目标

贯彻《国家职业教育改革实施方案》精神，紧密对接辽宁省建筑业全过程咨询管理的转型升级需求，对接职业教育提质培优行动计划及部省共建任务目标，进行完善现代职教体系、教育教学改革、产教融合校企合作、数字职教等方面建设，助力建筑业转型升级。

完成“筑砼育人”平台建设[8]，打造省级思政示范课与思政典型案例；建设工程造价数字化实训基地与数字化新居住房地产经纪实训基地、新形态规划教材、兴辽金课与精品在线课程，创新专业群人才培养模式；建设“双师”培训基地，依托辽宁省建设工程管理类专业协作体，开展师资队伍提升活动；建设工程管理专业产业学院，校企互认互聘、精准对接、精准育人，双主体育人[9]，开展现代学徒制与订单培养；助力“扩容、提质、服务”地方产业，践行建设工程管理类专业中高职“3+2”贯通培养；建设企业流动工作站与校内大师工作室，提升科研转化能力，开展产学研社会服务，助力地方经济；通过造价专业悉尼协议认证，开展国际化人才培养交流，实现“一带一路”走出去与联动发展；建立常态化自我诊改机制，推进第三方评价等跟踪调查评价机制，持续推进专业群教育教学质量螺旋式提升[10]。

经过三年建设，将专业群建成具有示范效应和服务功能的、省内一流的兴辽卓越专业群，为省内建筑工程数字化立项、信息化管理、绿色化建造、智慧化运维产业提供坚实的人才保障。

五、建设路径

（一）培根铸魂，以党建引领人才高质量培养

坚持围绕抓好党建促发展的建设理念，统筹党建工作与人才培养同向同行。联合省市区政府及校外基地共同开展党建育人学生活动；以“思政+”思维构建“三全育人”工作新格局，将思政育人理念融入精品课程，培育课程思政示范课、示范课堂、课程思政典型、全体教师打造“3+3”育人教案，推进“三全育人”新格局。

（二）提质培优，以“三教”改革推动职教质量提升

随着“三教”改革的全面深入，协助全国建设工程管理专业指导委员会开展辽宁省片区工作；推进国家级、省级“十四五”规划教材建设及精品课建设，全面打造“规划教材+精品课程”、线上线下混合式教学模式与配套资源；大力推行1+X 职业资格证书制度，推行“岗课赛证、书证融通”综合育人模式。

（三）双元协同，以校企合作推进培养模式改革

以辽宁省建设工程管理类专业协作体为平台，积极举办辽宁省职业教育协同发展活动，提高辽宁省职业教育水平；根据辽宁省建筑业与房地产业发展新需求，积极对接建设领域龙头企业，打造智慧工地产业学院，开展学徒培养。

（四）固本培元，以资源建设夯实职教基础

推进教学硬件设施智能化、软件配套信息化建设。建设智能教室，积极开展国家教学资源库子项目验收与推广工作，建设辽宁省农村建筑工匠培训和辽宁省建设领域施工现场专业人员培训精品线上资源。

（五）外引内培，加强“双师型”队伍创新团队建设

不断加强“双师型”教师队伍建设，在院内建设“双师”培训基地，积极聘用企业技术骨干入校开展师资培训；校企共建工程管理教学创新团队，积累教学成果，提升教学水平。

（六）校企协同，以产教融合夯实合作深度

搭建校企协同育人平台，联合行业企业共同申报国家级、省级各类校企合作项目，以校企合作项目为载体，推进人才定向培养、就业育人、软硬件设施和资源建设、技术咨询服务等，多维度推进产教融合。

（七）立足地方，以咨询服务促进经济发展

依托辽宁省房地产研究中心平台，监测辽宁省房地产市场并编写行情报告，为政府部门提供政策咨询；组建建设领域施工现场专业人员和农村建筑工匠培训团队，编写培训教材并制作配套课程资源，服务建筑行业人员技能提升。

（八）国际交流，以学术交流扩大群影响力

加强对外学术交流，参加建设与房地产管理国际学术研讨会；开展“IEET 悉尼协议”认证，提升专业国际影响力；依托行业企业，参与“一带一路”工程建设项目。

（九）完善机制，以专业群整改保障持续发展

构建专业建设质量保障、反馈和持续改进机制。开展年度多方评价线上研讨会，邀请企业专家进课堂听评课；参加专业星级评估，推动专业结构的优化、国家职业教学教学标准的充分落地，实现人才培养手段与培养质量的持续提升。