走进“奇妙屋”

李子木

提起笔来不知道要写些什么，或写的东西常常苍白而空洞，是很多同学在写作中都会遇到的问题。作为学姐的我也曾遇到过。那时，我手足无措，看着身边的伙伴们因妙笔生花被老师夸赞，所写的文章被老师当成范文朗读，讲台下的我常常低着头，苦恼极了。

很幸运的是我遇到了她——“作文仙子”老师。她是一位神奇的老师，从不强迫我们用特定的词汇描绘看到的世界，只热情鼓励我們天马行空地想象。“请走进你自己的‘奇妙屋，你的想象力将成为探索世界的勇气，也是写作中必不可少的魔力。”这是她指导我们写第一篇文章时所说的。当时，我如同哈利·波特打开霍格沃茨的魔法大门一般，进入了写作的世界。

那天，放学回家的路上，我望见桥下波光粼粼的河水，便停下脚步，静心慢慢呼吸，感受到“微风轻轻亲吻我的脸庞，时而与河边的芦苇一同优雅地共舞，时而调皮地吹掉青蛙先生的帽子。”原本静态的世界插上了想象的翅膀，在我眼中突然有了动态的美。那一刻，我真切地去感悟这个世界，用眼睛观察，用心体验。

后来，我写的作文变得有趣起来，但缺少了一些文学性。我不得不走出自己的“奇妙屋”，走进名家圣贤们的“奇妙屋”。从鲁迅的《呐喊》《彷徨》中，学习他的批判思维；从沈从文的《边城》中，感受诗化的笔触；从莫言的《红高粱》中，学习将文字美学推向极致；从余华的《活着》中，参透人类复杂的情感。丰富的文学世界是一座无穷无尽的宝藏，每次挖掘都是一次全新的体验。我用小小的瓢盛着“源头活水”，浇灌出自己的“文学花园”。

当然，写作不仅仅依靠想象力，也不仅仅是读书量的积累，更为重要的是如何将我们所掌握的技巧与情感相融合，构成整体脉络，达到真正的“文我合一”。叶圣陶先生曾说：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者决不会乱走的。”就好比我们在开始某一项工作前要作好规划一样，写作便是一种“提前构思，边问边答”的模式。我们首先要确定好文章的主题，其次要在脑海里形成一条思维的线，按照“解读主题的多种含义——结合生活中的人与事进行思维与情感的阐释——主题思想对于青年人的意义——总结概括形成逻辑闭环”的步骤构思文章，最后升华情感，强调主题。

当然，学姐只是给大家提供一个模板进行参考，希望同学们能从中有所启发，再根据自己对于想表达的事物的多样理解进行调整与创新，让读者走入你所构建的“奇妙屋”。