趣味性理念下的儿童文创产品设计研究

刘圆静 中原工学院

随着经济的快速发展和人们生活水平的提高，消费升级成了当前时代的普遍趋势，人们对文创产品的需求也不断加大。儿童文创产品是近年来文化创意产业中的一个重要方向，也是当今社会一个备受关注的领域。在儿童文创产品设计中，趣味性理念的应用是利用趣味性元素来提高产品的吸引力，进而增强儿童与产品之间的互动性，提高儿童的探索性和学习趣味性，是影响产品市场竞争力的一个关键因素，不仅可以增加产品的附加值，提高产品的竞争力，还可以帮助儿童在游戏中获得更多的知识和技能。因此，趣味性理念在儿童文创产品设计中的应用已成为当前市场上不可忽视的一种趋势，如何在面向儿童的文创产品设计中融入趣味性，让产品更有趣、更具吸引力，成了设计者亟待解决的问题。因此本文主要探讨趣味性理念在儿童文创产品设计中的应用。

一、趣味性理念的提出

趣味性理念的出现，一方面是由于消费者对产品的需求日益个性化和多元化，越来越需要更有趣的、个性化的产品；另一方面是由于市场竞争激烈，企业需要利用新的市场优势来区别产品，从而提升产品的竞争力。趣味性理念的提出成为文创产业发展的重要动力之一。趣味性理念的特点是强调产品设计的独特性、个性化，以获得更好的市场反响和社会认可。趣味性理念主要通过趣味性设计来实现，趣味性设计是指通过多种创意手段与形式，通常一反寻常却又合情合理，创作出可吸引观者、让观者产生愉悦体验并具有审美体验的设计［1］。张苇［2］等人认为文创产品的趣味性设计体现在以下几个方面：（1）对图形、图案的趣味性应用；（2）对传统典故的趣味性应用；（3）对传统材料工艺趣味的发掘；（4）文创产品使用中的趣味性。李妮［3］在产品的趣味性设计研究中将趣味化产品的类型从古汉语的角度分为生趣、机趣、谐趣、雅趣、情趣、天趣、理趣、稚趣、拙趣、奇趣十个类型，并从形态和功能两个方面对趣味性设计的表现手法进行了分析。李玉花［4］对儿童卫浴产品进行了趣味性的设计研究，总结了儿童卫浴产品趣味性的表达方法与设计原则。但面向儿童的趣味性文创产品设计研究较少，基于此，本文展开研究与设计实践。

二、趣味性理念下的儿童文创产品设计的基本内涵和基本特点

文化创意产品作为一种艺术衍生品，是设计师将自己对文化的理解与某种物质载体进行创新结合，形成一种全新的创意产品［5］。文创产品设计内涵丰富多样，包括以下几个方面：（1）对传统文化的传承，文创产品设计致力于传承和保护传统文化，将传统文化元素融入设计中，以此让人们更好地了解和感受传统文化的魅力，设计时可以参考传统的艺术形式、符号、图案等，以及传统技艺和手工艺制作过程，这样可以营造出独特的传统文化氛围；（2）创意与创新，文创产品设计注重创意和创新，通过对传统文化的重新解读和再创造，赋予产品新的内涵和意义；（3）故事和情感，文创产品设计常常通过故事和情感来吸引人们的注意力，引起人们的情感共鸣，通常通过产品的形态、材质、色彩等元素，来传达一个饱含情感的故事，让人们与产品产生情感共鸣，并与之建立情感联系；（4）文化价值与审美追求，文创产品设计不仅追求商业价值，更注重产品的文化价值和审美追求，设计师可以从文化的角度出发，探索文化的内涵和意义，并将其融入产品设计中，使产品具有更深层次的文化内涵和艺术感；（5）可持续发展，文创产品设计应遵循可持续发展的理念，注重环保，在设计过程中需要考虑材料的选择、生产过程和使用方式等对环境和社会的影响，减少对环境的负面影响。文创产品设计内涵丰富多样，既传承了传统文化，又注重创意和创新，通过故事和情感引起人们的共鸣，追求文化价值和审美追求，并关注可持续发展。这些设计内涵使得文创产品独具特色、富有创意，并与人们的生活和情感产生更深层次的联系。

趣味性理念下的儿童文创产品是包含了趣味性理念的、面向儿童用户的文创产品设计，趣味性的儿童文创产品设计的基本特点包括以下几个方面：（1）可以激发儿童的创造力和想象力，儿童在成长过程中，对新奇和有趣的事物充满好奇心，他们对世界的认知和理解方式与成人不同，可以通过趣味性设计提供具有创造性和能激发想象力的产品，帮助儿童发展其独特的思维方式；（2）具有一定的互动性和参与性，儿童是活泼好动的，他们希望积极参与到游戏和学习中，儿童文创产品的设计应该具有互动性，可以激发儿童的兴趣，提高儿童的参与度；（3）儿童文创产品设计也应该考虑到教育和启发的因素。益智类游戏可以让儿童获得知识和技能，提升他们的认知，因此要设计符合儿童智力和情感发展规律的产品；（4）安全和健康性，儿童的安全和健康是最重要的，儿童文创产品的设计应该注重产品的安全性，并考虑到儿童的生理和心理健康；（5）体现文化的传承和创造，儿童文创产品设计应该注重文化传承和创造，通过设计具有传统文化元素的产品，帮助儿童了解并尊重自己的文化，并鼓励他们发展自己的创造力。

三、趣味性理念在儿童文创产品设计中的应用策略

儿童文创产品的设计按照显性与隐性划分为外观造型与使用体验两个方面。外观造型方面的设计具体可细分为色彩的设计、造型形态的设计、产品材质的设计、表面处理工艺及贴图纹样的设计；使用体验方面的设计可从使用方式与体验的角度分为智能交互设计、物理交互设计。外观造型方面的设计不仅要让人一眼看出是文化创意产品，而且要吸引儿童去研究产品；产品的使用体验设计方面更多的是体现文化意味，使儿童了解或加深对产品所体现的某种文化的理解，增强文化自信，使用体验方面的设计主要通过用户与产品的交互来实现。

（一）外观造型中的趣味性设计

儿童文创产品的外观设计会首先考虑吸引儿童的注意力。在造型设计中，需要考虑该年龄段儿童的心理特征和审美需求，设计出生动形象、丰富多彩的产品形象，让该年龄段儿童感觉到亲切，从而提高产品的吸引力。外观造型方面的趣味性设计体现在产品视觉上，主要包括纹样色彩与造型形态的设计。

1.纹样色彩的趣味性设计

对于儿童来说，纹样和色彩是产生学习、娱乐、社交等多种体验感受的主要因素。在产品设计中，可以利用趣味性元素，例如采用比较鲜明、亮丽的色彩配搭，增强产品的色彩对儿童感官的吸引力。同时可对传统的纹样元素进行现代化的创新，让产品更加生动、新奇和具有吸引力。色彩趣味性的设计可根据儿童不同的年龄进行不同的设计考量，如色彩明快的产品一般更能吸引三岁左右儿童的兴趣。

2.造型形态的趣味性设计

在造型形态的设计方面，文化创意产品具有较高的自由度，主要有三类造型设计方向，这三种造型设计的思路相互交叉。一是依托传统文化中的器物的形态进行现代化的设计创新，进而进行造型设计；二是为了衬托主要纹样色彩进行的较为弱化的造型设计；三是为了具有趣味性的互动方式进行的产品造型设计。趣味性设计与设计心理学密不可分，造型的设计要更多引发儿童的反思与趣味性联想，使产品的“趣味”更具巧思，满足儿童更多的需求，寓教于乐，使儿童在拿到产品的时候不仅被外表的色彩、有趣的造型吸引，还能够产生较强的探索欲，进一步探索产品别的趣味，体会产品所要传达的文化理念等。

（二）使用体验中的趣味性设计

使用体验中的趣味性设计可分为以下三类：一是借鉴传统游戏设计思路，加入趣味性的游戏元素，让儿童在玩耍中学习和探索，提高他们的学习兴趣；二是借助现代科技，引入互动设计和用户体验设计，让儿童成为产品制作的参与者，增加儿童的互动体验和乐趣，吸引儿童使用，使他们在提高科技素养和电子技能的过程中感悟传统文化，了解传统文化知识；三是关注故事性、情感共鸣、文化符号等，进行寓教于乐的趣味性设计，在产品设计中积极融入儿童的艺术教育和文化教育。

四、趣味性理念在儿童文创产品设计中的设计实践

本研究以4～12 岁的较大龄儿童为研究对象。这个时期的儿童具有好奇心强、喜欢模仿、抑制力差、形象思维较之前有所加强等特点，总的来说，儿童在进入小学之前，比较缺乏克服困难的能力和抗干扰能力。本研究重点以儿童抑制力差、不易集中注意力的特点为设计入手点，进行设计研究。

（一）创新性分析

文创产品的创新性在于对文化的体现，同时产品的使用体验要具有一定的趣味性，中华文化丰富多彩、形式多样，在区域性的文创产品设计中可以选择一个创意点进行深化设计。本设计的研究定位为太仓地区，基于太仓文化进行趣味性的儿童文创产品设计。太仓位于江苏省苏州市北部，是一个历史悠久、文化底蕴深厚的地方，是古代中外贸易口岸之一，具有深厚的经济背景和文化底蕴。太仓是郑和七次下西洋的起锚地之一，这是其突出的特征。郑和下西洋是中国航海史上的重大事件，郑和率领庞大的船队，探索了南海、印度洋和非洲东岸等地。这一系列下西洋的航行让太仓作为起锚地具有了重要的历史地位，也为太仓带来了繁荣的机会。郑和下西洋的七次航程，让中国贸易和文化的脚步越过了东海、南海、印度洋和非洲，与其他国家展开了广泛的经济、文化交流，太仓作为起锚地之一，在历次航海中发挥了重要作用。作为郑和七次下西洋的起锚地之一，航海之旅起点是最能体现太仓知名度的文化元素之一，本研究基于太仓文化的调研，选取此元素为主要入手点进行文创产品的趣味性研究。

（二）趣味性在产品使用中的应用分析

设计实践依托太仓文化和郑和七次下西洋的航线进行图案转换设计，突出起锚地太仓的位置。结合儿童抑制力差、专注力较弱的特点，在使用方式的趣味性设计上考虑了“滚珠走迷宫”的设计方式，通过钢珠在方块格挡之间的滚动，实现滚珠的“航海之旅”，让儿童能够更好地感受郑和的航海旅程，手持部分采用符合儿童手型的舒适的手持把手设计，便于儿童持握。

（三）设计方案描述

最终的设计方案产品为手持产品造型。正面为郑和七次下西洋的路线地图，包括一些简单的地理位置标识，七大洲、四大洋的部分区域；结合儿童抑制力较差、专注力较弱的特点，在使用方式的趣味性设计上考虑了“滚珠走迷宫”的设计，通过手持来协调平衡，使钢珠在方块格挡之间滚动，基于儿童的平衡力发展水平，当儿童在使用产品时专注力足够，就可以控制滚珠沿着预定的航线滚动，实现滚珠的“航海之旅”。产品背面的手持部分有两块凸起的结构，便于儿童持握。

五、结束语

趣味性设计理念是当前儿童文创产品市场中不可或缺的关键要素之一，只有通过增加趣味性，才能够创造出真正吸引儿童的产品，使他们通过有趣、富有创造力的体验方式去体验文化。趣味性设计理念在当前儿童文创产品设计中具有重要地位。在功能创新方面，需要将趣味性和实用性相结合，增加产品的互动性和可玩性，让儿童在享受娱乐的同时也能学到更多的知识。在造型设计方面，要注重形象的生动、丰富、有趣，挖掘儿童的多维情感和感受的灵敏度，在纹样色彩方面，可以应用传统的纹样设计，也可以结合特定设计进行创新，让产品更加生动、新奇和具有吸引力。

本文提出的儿童文创产品设计方案仅是探索性的设计实践，在实际应用中，设计者需要在趣味性理念和实用性之间找到平衡点，在应用时应当因地制宜、因时制宜。希望本文的相关研究和分析，能够启发更多设计者关于趣味性理念在儿童文创产品设计应用中的创新思路，推动儿童文创产品设计步入一个新的阶段，让趣味性贯穿整个产品设计的过程，为儿童带来更加丰富、有趣、有价值的娱乐体验。