智慧图书馆背景下的少儿信息资源建设与共享研究

周 雨

(重庆市巴南区图书馆,重庆 401320)

移动互联网技术及大数据技术的不断发展和普及,使图书馆服务模式更加多元化,信息资源传输更加便利,服务空间更具开放性和创新性,也推动了图书馆向智慧化方向的转变[1]。如今,我国已全面进入信息化时代。图书馆馆藏服务文献也由传统纸质和一般数字化产品拓展延伸为多媒体、生物信息和AI智能信息资源等的集合体。青少年作为祖国的未来,应积极适应时代发展,融入信息社会。在这个过程中,信息资源的作用不可忽视。然而,目前少儿信息资源建设与智慧图书馆发展进程存在不一致的现象,出现了少儿信息资源结构不合理、针对性较弱、资源分布不均、传播路径受阻等问题。因此,智慧图书馆在加速建设过程中,应赋能少儿信息资源建设,使之不断提高、完善创新,从而优化少儿信息资源服务模式和服务内容,提高图书馆服务少儿读者的水平和质量。

1 智慧图书馆的概念及其发展

1.1 智慧图书馆的概念

智慧图书馆是数字图书馆发展到一定程度之后产生的一种新型图书馆服务形式,它具有广泛的开放性和复杂性等特点,目前对其尚无明确的定义。芬兰奥卢大学图书馆Aittola教授在会议论文SmartLibrary:LocationAwareMobileLibraryService中对智慧图书馆给出了一个定义:即可被感知的移动图书馆,可在任意时间、任意地点通过网络和移动设备帮助用户快速、精准地找到所需文献资源[2]。笔者通过万方论文平台检索发现:关于智慧图书馆,被引用最多的论文是王世伟的《未来图书馆的新模式——智慧图书馆》,被引用520次[3]。他提到,智慧图书馆在智能技术的支持下能够突破服务时间和服务空间的限制;智慧图书馆通过网络化传输、数字化资源、智能化服务实现与读者的实时互联,以此满足数字时代读者对阅读日益增长的美好需求[4]。董晓霞、龚向阳、张若林等人在2011年发表的《智慧图书馆的定义、设计以及实现》一文中,从感知计算机的角度和数字图书馆服务的角度分别剖析之后提出:智慧图书馆是感知智慧化和数字图书馆服务智慧化的综合体[5]。综上,智慧图书馆除突破时间和空间上的限制外,即除了利用互联网、物联网、大数据和感知技术,还应加入情感因素,如:抓取读者阅读行为后进行大数据分析,而后开展精准、高效的智慧化服务。

1.2 智慧图书馆的发展现状

2021年3月11日,十三届全国人大四次会议表决通过了关于国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要的决议[6]。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》第十六章中明确提到智慧图书馆建设,为图书馆事业的发展明确了方向[7]。

笔者在万方数据库中输入“智慧图书馆”,共检索出7,122条结果,其中核心期刊CSTPCD、CSSCI、北大核心统计结果为1,733条。笔者又在中国招标信息网中搜索关于“智慧图书馆”的中标信息(2022年1—4月),数量为187条。其中,1月份27条,同比上升170.00%;2月份38条,同比上升442.85%;3月份50条,同比上升400.00%;4月份72条,同比上升300.00%。数据表明,智慧图书馆已经成为图书馆学研究的热点。因此,图书馆应抓住这一机遇,全面开展少儿信息资源建设,积极创新,大胆尝试共建共享新途径,以更好地满足少儿读者的阅读需求。

2 我国少儿信息资源共建共享现状研究

2.1 少儿阅读现状

2022年4月23日是第27个“世界读书日”,中国新闻出版研究院发布了第十九次全国国民阅读调查结果[8]。本次调查将未成年人分成三个年龄段,分别是8岁以下、9—13岁、14—17岁。详见表1。

表1 第十九次全国国民阅读调查未成年人阅读情况调查结果

表1显示,2021年少儿阅读各项数据平稳增长,数字化阅读方式分布比较均衡,9—13岁群体的阅读率最高。同时,2021年我国18岁以下未成年人群体的整体图书阅读率为83.9%,与2020年的83.4%相比,提高了0.5个百分点;图书阅读量为平均每人10.93本,与2020年的10.71本相比,增加了0.22本。由此可见,在全民阅读的大力推进下,我国未成年人的人均图书阅读量不断提高。

2.2 少儿信息资源共建共享存在的问题

2.2.1 馆员思想观念落后及信息素养欠缺。随着5G信息技术和移动互联网的飞速发展,少儿智慧图书馆的发展和少儿信息资源综合服务也取得重大突破,从而构建了新时代少儿阅读新格局[9]。智慧图书馆背景下,馆员的思想观念对少儿信息资源共建共享具有重要影响。从传统图书馆到数字图书馆再到智慧图书馆,少儿信息资源建设和共享途径应是正相关的,信息资源建设的方向应该更加多元化,资源共享的途径应更加便捷化和高效化,但目前大多数馆员的思想还停留在传统阶段。一方面,有些馆员认为,少儿信息资源建设的重点应放在传统文献的收集、整理及保存方面,这种陈旧的思想观念导致图书馆在发展过程中脱离了智慧图书馆发展的轨道,难以满足当前少儿读者的阅读需求。另一方面,信息素养欠缺也制约了馆员的服务水平。虽然一部分图书馆已经引进了新一代信息技术,但由于馆员信息素养不高,只能为少儿读者提供被动式服务,从而使少儿信息资源的共建共享一直处于瓶颈期。

2.2.2 经费短缺,硬件设施与智慧图书馆发展进程不一致。2010年国家文化部(现文化和旅游部)发布的《关于进一步加强少年儿童图书馆建设工作的意见》明确提到,要提高未成年人公共文化服务水平,加大各级少年儿童图书馆的投入,在政策、经费投入以及人才培养等方面予以重点支持。但是,由于我国仍属于发展中国家,经济水平与其他发达国家相比,还存在一定的差距,这也导致我国在少年儿童图书馆的基础设施建设和投入方面存在不足,不能实现智慧化的引导服务。

2.2.3 缺乏统一的资源建设标准及畅通的共享机制。建立统一、规范的行业标准是信息资源共建共享的核心。随着互联网的发展和普及,少儿信息资源供给问题已基本解决,但全国的少年儿童图书馆缺少一个统一的信息资源建设标准。由于每个地区的经济、社会发展水平不一样,共建共享的理念也不一致,这就导致少儿信息资源在平台运作、服务机制和运行管理等环节难以统一、各成体系,不利于资源共建共享。

3 智慧图书馆背景下少儿信息资源共建共享的措施

3.1 提升馆员的信息素养

随着传统图书馆向智慧图书馆转型,其功能已不限于单纯地为读者提供基础的纸质文献服务。智慧图书馆背景下,少儿读者更倾向于获取网络信息及数字资源。成年读者有信息获取的渠道和途径,也具备辨别信息真伪和价值的能力,但未成年读者获取信息和资源的途径较为单一,同时,其又缺乏判断信息资源真伪、价值等的能力。在此背景下,馆员的导向作用越来越重要。然而,如果馆员知识结构陈旧、信息素养不高,就很难为少儿读者提供精准的信息服务。因此,图书馆应制订一套科学、完整的培训方案,通过线下邀请行业专家授课或者线上举办讲座的形式开展培训,以全面提升少儿图书馆馆员的信息素养。

3.2 加强智慧图书馆建设

加强智慧图书馆建设应从以下五个方面入手:一是升级改造原有软硬件设备。二是建立全国统一的少儿图书馆信息资源数据库,整合各个地区的少儿信息资源,如:将各地特色文化资源建成数据库,实现数据库的共建共享,进一步盘活各地特色资源。三是搭建全国少儿图书馆联合编目平台,统一编目规范和标准,实现全国少儿信息资源的统一查询。四是建立地区间的文献通借通还系统,打破区域壁垒,实现图书文献的馆际流通和数字资源的跨地区共享访问。五是实现卡证融合,赋予身份证或者社保卡以读者借阅证的功能,免去办证流程,节约读者时间。

3.3 为少儿读者提供个性化服务

为读者提供个性化服务是智慧图书馆的特点之一。图书馆应在精准分析少儿阅读行为的基础上,构建针对性更强的少儿信息资源库,这就要求图书馆主动创新,探索少儿信息资源建设的新模式。图书馆首先应利用数据挖掘与大数据分析技术获取不同少儿读者的阅读偏好;其次根据不同读者的偏好建立阅读行为路径,生成相应数据库;再次以数据库为核心加快个性化信息资源建设。

3.4 建立多部门联动的信息资源共享体系

少儿信息资源共建共享需要依托各个部门、各个行业的有效联动。首先,政府需要统一少儿信息资源建设标准和原则,出台相关少儿信息资源共建共享的考核机制压实责任;其次,学校需要与少儿图书馆联合,形成以各学校为中心,各学校图书馆及少儿图书馆为结点的资源共建共享网络;再次,相关部门应将农村书屋纳入少儿信息资源共建共享平台,打破地域隔阂,让偏远地区的少儿也能享受同等优质的少儿信息资源。

4 结语

智慧图书馆的快速发展为少儿信息资源的建设与共享带来了更多机遇。虽然目前资源共享还面临诸多问题,而且资源分配不均的现实问题在短时期内仍难以得到解决,但随着国家经济的发展和技术的更迭,资源全面共建共享必将成为现实。