重视法治人才培养 服务法治中国建设

刘最跃

党的二十大报告指出，全面依法治国是国家治理的一场深刻革命，关系党执政兴国，关系人民幸福安康，关系党和国家长治久安。作为培养法治人才的高校，肩负着为法治中国培育高素质法治人才的职责使命，也影响着法治中国建设的实现进程。

坚持政治至上，把握培养方向。要坚定新时代高校法治人才培养方向，坚持政治标准至上价值导向。坚持科学的思想指引。以习近平法治思想统领法治人才培养的基本方向，深刻领会并发挥好习近平法治思想的核心要义对于人才培养的价值引领与知识塑造的作用，切实推动习近平法治思想进教材、进课堂、进头脑，实现融会贯通。夯实坚定的政治信念。坚持立德树人、德法兼修的育人理念，将思想政治教育摆在首位，深入开展社会主义核心价值观教育、社会主义法治理念教育及法律职业伦理教育，强化学生的社会正义、规则意识与道德伦理观念，引领学生成为忠于党和国家的追梦者、忠于人民的筑梦者、忠于法律的践行者。确保正确的政治方向。积极建构中国自主的法学知识体系，坚持用马克思主义法学及其中国化时代化的最新成果指导新时代法学教育，切实保障中国法治人才培养的政治方向。

遵循培养规律，创新培养机制。要整合多方资源，持续开展人才培养机制创新。优化实践教学机制。提高法治人才培养中的实践教学要求，增加实践课程、模拟法庭、法律诊所等實践教学内容，通过多元的课程内容、多场所的实训实习、丰富的实践竞赛等形式，为学生提供全成长周期的实践能力培养机制。完善协同育人机制。加强校地、校企合作共建高水平育人基地，加强与法律实务部门在联合培养人才过程中的常态化合作。聘请法律实务部门优秀专家担任校外导师，实现实践平台与教育资源的多元共享。强化科技赋能机制。充分利用现代科技，联合法学综合实训平台和实务部门的数字资源构建“智慧+法学”模式，建好司法职业教育培训大数据平台、物证技术实验室、法学虚拟仿真等平台，以科技赋能现代法学教育。

服务社会需求，增强培养实效。要立足社会现实需求，重视法治人才综合能力培养。提升公共服务能力。增设基础手语、法律手语等公共法律服务类专业课程，全面提升公证、司法鉴定、仲裁、调解等公共法律服务素养，开展模拟法庭、法治宣传、法律援助等实践活动，增强学生的法治精神与社会担当。增强服务国家和地方重大战略的能力。开发监察制度、监察调查、信访举报等专业课程建设，增强学生的监察法务素养和职业能力，满足国家对复合型、职业型与应用型监察人才的需要。优化专业设置，创新实施“法学+公共管理”“法学+会计”等人才培养项目，推动与经济、科技等不同专业领域的有机融合，全面增强交叉型法治人才的综合素养。强化国际服务能力。瞄准“一带一路”等国家重大战略和地方经济社会发展需要，加强与非洲、东南亚等发展中国家的法务交流合作，提升对外宣传、经济贸易、决策咨询、文化传播的涉外法治人才的培养能力。