有“灵性”的风

郑燕

秋天到啦！這个周二，丁丁和同学们去郊外秋游。郊外的景色可真美丽，让人心旷神怡！回到学校后，丁丁迫不及待地拿起笔，要把在秋游中看到的景色记下来。

丁丁脑海里重现出秋游时看到的画面，在作文本上这样写道：“秋天来了，银杏树的叶子就像一把把金色的小扇子。榕树依然穿着绿装，那油绿的树叶就像一个个小小的手掌。”

写完后，丁丁满意极了，他把作文交给了老师。老师在课堂上把丁丁的作文本拿给同学们看，表扬道：“丁丁这一段话写得很好，让我们又重新回忆起了秋游时见到的景色。”同学们向丁丁投去赞许的目光，这让丁丁自信地挺了挺小胸脯。

老师接着说道：“那么，这一段话哪里写得好呢？”

同学们七嘴八舌地讨论开了。

“丁丁写出了银杏叶和榕树叶的颜色。”

“他还写出了它们的形状，一个像扇子，一个像手掌。”

老师微笑着总结说：“是的，丁丁把树叶的颜色和形状都写出来了，还用上了比喻句，写得十分形象。不过，我们还可以用‘魔法让这个画面生动起来！”

老师转过身，在黑板上画出了银杏树和榕树，然后又添了几笔。

丁丁抢答道：“我知道啦，是风！”

很快，丁丁又写好了一段话：“秋天来了，银杏树的叶子就像一把把金色的小扇子。榕树依然穿着绿装，那油绿的树叶就像一个个小小的手掌。一阵风吹来，银杏树上的小扇子飘落下来，它们欢快地打着旋儿，跳起了圆圈舞。榕树叶被这优美的舞姿吸引，禁不住为它们鼓起掌来。”

老师满意地点点头：“你们瞧，借一阵风写出树叶的动态，是不是显得更生动，更有灵性了呢？”

“动静结合”，有“静”有“动”是写景作文常用的小技巧，同学们来试一试吧！