高校羽毛球一体化课程建设的价值与对策

蔺章桥 遵义师范学院体育学院

羽毛球运动因为兼具健身性、娱乐性等特点，使其成为了学校体育教育当中的重要体育项目之一。高校羽毛球一体化课程建设，是新时代学校体育课程教学改革的主要发力方向，也是创建良好高校体育文化环境，促进大学生身心健康发展的重要举措[1]。传统羽毛球课程教学中理论教学与实际训练相互独立，课程教学评价也缺乏针对性和有效性，整体的课程组织建设过于松散、不成体系，大学生很难在参与羽毛球运动当中，让自己的综合能力得到有效地提升。此外，高校羽毛球赛事组织的也不够专业，难以形成良好的高校篮文化氛围，导致高校羽毛球并没有发挥出其应有的综合性育人价值[2]。通过加快促进高校羽毛球一体化课程的建设，可以优化高校羽毛球运动氛围，全面激发出大学生参与羽毛球运动的兴趣，有效提升羽毛球教学效果，因此，在高校羽毛球课程建设当中，要高校加强羽毛球一体化课程建设工作，要从大学生实际情况出发，来制定一体化教学内容与形式，以有效推进高校羽毛球课程教学质量的提升。

1 高校羽毛球一体化课程建设的内涵与特点

高校羽毛球一体化课程建设，是在传统理论课程教学的基础上，将羽毛球训练、课程评价、竞技赛事综合在一起的新型课程教学模式，它并不是按部就班地将各种内容进行排列组合，而是根据课程教学需要以及大学生实际学情，有针对性地形成前后衔接、依次递进、循环往复的更为科学的课程教学体系[3]。同时羽毛球一体化课程建设，具有促进教学更加科学与规范，能促使羽毛球多维教学目标的达成，实现学、练、赛高度教学的统一等特点，能应对新形势的发展要求，有效提高大学生综合能力、增强大学生体魄、健全大学生人格，激发大学生兴趣等，通过高校羽毛球一体化课程建设，还能将高校的整个体育教学资源进行有效地融合，全面提高高校体育教学水平[4]。在高校羽毛球一体化课程建设当中，教师要强调通过理论与实践相互结合的方式，要让大学生将所学的羽毛球理论知识应用于实际的羽毛球运动学习与训练当中，才能帮助大学生快速将所学的羽毛球知识内化迁移，全面激发出大学生参与羽毛球运动与学习的兴趣，并形成良好高校羽毛球文化环境，全面提升大学生羽毛球技术技能。

2 高校羽毛球一体化课程建设的价值

与传统高校羽毛球课程教学模式相比，高校羽毛球一体化课程建设的实施，可以有效激发大学生参与羽毛球运动的兴趣，全面提升高校羽毛球教学的效果等。高校羽毛球一体化课程建设的价值，主要体现为以下几个方面：

2.1 能促进高校羽毛球教学的发展

高校羽毛球一体化课程教学模式的开展，有利于完善高校羽毛球课程教学理论体系，让教师在高校羽毛球一体化课程教学实施过程当中，能不断去积累羽毛球教学、羽毛球训练、羽毛球评价、羽毛球竞赛活动各环节教学衔接的经验。同时，高校羽毛球一体化课程建设，能为今后一体化教学在高校体育中的开展，提供一定的理论依据，有效促进高校羽毛球教学的可持续发展[4]。

2.2 让大学生主动参与羽毛球学习

高校羽毛球一体化课程教学模式的开展，可以进一步凸显以大学生为主体的课程教学理念，让学校和教师正视大学生的真实学习需求[5]，发挥大学生在羽毛球运动中的主观能动性，让整个羽毛球课程教学变得更有活力，促使大学生主动参与到学校和教师组织的各种羽毛球运动活动中。同时，高校羽毛球一体化课程教学模式的开展，也实现了羽毛球理论教学与实践教学的有效融合，让羽毛球教学及日常训练变得更为科学、合理，进一步提升了羽毛球运动在学校中的影响力，吸引更多大学生主动参与到羽毛球运动中，为构建良好的高校体育文化环境打好坚实的基础。

2.3 有效促进大学生综合素质的提升

高校羽毛球一体化课程教学模式的开展，能有效提升大学生的羽毛球学习体验，让大学生更快地找到适合自身的羽毛球训练学习与训练方式，能全面实现羽毛球整体教学与个性化教学理念的有效融合，全面推进高校羽毛球课程教学内容的丰富性和多样化[6]。同时，高校羽毛球一体化课程教学模式的开展，也有利于学校落实终身体育理念的实施，让大学生养成良好的体育运用习惯，让大学生正确认识体育运动与学习、生活之间的关系，以促进大学生个人综合素质的全面提升，为国家与社会培养更多的优秀人才[7]。

3 高校羽毛球一体化课程建设实施策略

3.1 要提升对高校羽毛球课程教学的重视程度

第一，高校要将高校羽毛球一体化课程建设重视起来，强化教师对于高校羽毛球一体化课程正确认识。一方面，校领导应该正视良好羽毛球文化对大学生综合能力发展的积极影响，不断对羽毛球教学进行创新[8]，以提高高校羽毛球一体课程的影响力，引导大学生主动参与到羽毛球运动当中，全而提升大学生身体综合素质，促进大学生身心健康成长[9]。另一方面，学校领导应该给予体育教师必要的支持，鼓励教师进行羽毛球一体化课程创新和理念完善，尽可能地满足高校羽毛球一体化课程建设的所有需求，以消除体育教师的后顾之忧，全面促进高校羽毛球一体化课程的开展。

第二，加强羽毛球课程教学硬件条件保障。在高校羽毛球一体化建设当中，不论是羽毛球课程理论教学以及羽毛球专项训练还是羽毛球竞技赛事的组织，都需要必要的硬件设施和环境来做为支撑，因此，想要更好地落实高校羽毛球一体化课程建设工作，学校应该进一步加强与开展羽毛球教学相关的软硬件设施建设，如要不断完善室内外羽毛球场馆，增加羽毛球场馆当中的日常维护工作，不断完善羽毛球场馆使用规定等。

第三，要提升高校体育教师的专业素养，高校羽毛球一体化课程建设，并非由一个或是几个教师就可以完成的，所以学校不仅需要进一步提升高校教师专业素养，还需要将其他专业学科的优秀教师集中起来，组建一体化的羽毛球课程教学专项科研小组，从多个角度对高校羽毛球一体化建设提供建议，从而加速高校羽毛球一体化建设进程。例如，高校要鼓励体育教师积极参加校外高水平羽毛球交流会，鼓励体育教师向医学专业、心理学专业以及管理专业教师学习，从而才能让体育教师真正能从大学生思维模式、学习方式、心理特点出发，进行羽毛球课程教学内容的调整，以实现教、训、赛、评羽毛球教学内容的有效衔接，全面促进高校羽毛球一体化课程建设的顺利进行。

3.2 完善高校羽毛球课程的一体化建设工作

想要落实高校羽毛球一体化课程建设，高校需要加强羽毛球教学与训练当中各环节之间的衔接研究，为大学生创建更好的高校羽毛球运动氛围，同时还增加大学生的课内外学习体验。从实际教学需要来看，学校和教师都需要转变自身教学观念，从组织形式上对高校羽毛球教学与训练各环节进行完善和调整，以此来提升大学生学习积极性和参与主动性。

第一，在羽毛球课堂教学环节，教师应该根据适应性情况改变原有课程教学形式，根据大学生的兴趣爱好、性别、心理特点等内容对大学生进行分层、分组，根据大学生的实际情况分配不同的学习任务，实现整体教学与个性化教学的和谐统一，促使所有大学生都可以在课堂教学中取得进步和成长。

第二，在课内外羽毛球训练时，教师需要走出传统式的羽毛球教学现训练模式思维，可以将一些丰富有趣的体育小游戏融入到高校羽毛球课程教学活动当中，以此来提升大学生参与羽毛球运动训练的兴趣，并将羽毛球课程教学内容与课外运动训练进行有效衔接，进一步延伸高校羽毛球课堂教学作用。

第三，学校应该将高校羽毛球文化建设重视起来，将羽毛球文化建设纳入到高校羽毛球工作规划中，根据大学生的兴趣需求，适当地开展相应的高校羽毛球宣传，如在高校羽毛球联赛、活动期间，在高校醒目位置摆放适当的标语，或在高校网站上设立活动介绍专栏等，通过丰富多彩的羽毛球文化逐步提升大学生的认知，在潜移默化中培养大学生对羽毛球运动的良好情感态度和价值观，增强大学生参与羽毛球活动的积极性。

3.3 增强一体化教学的内部架构与衔接递进

高校羽毛球一体化课程包括课内教学、课外训练以及专项赛事组织等部分，教师需要加强对相关内容的研究，进一步增强羽毛球一体化课程各环节教学的内部架构与衔接递进，从而实现高校羽毛球一体化课程的良性发展。

第一，在高校羽毛球课程教学环节中，教师需要改进教学内容、改善教学方法、改革教学评价。在教学内容上，体育教师需要从大学生的兴趣出发，协调大学生希望学习内容与课程教学大纲要求之间的矛盾，既要强调羽毛球基本功训练的重要性，又要适当地增加一些趣味性教学内容，让大学生始终保持高昂的学习热情。在教学方法上应该推进多元化教学方式，积极学习其他成功教学经验，提升现代化教学设备的使用率，重视课程教学情境的创设，提升大学生的课堂学习体验，激发大学生学习主动性和积极性，实现课程教学方式的不断创新。在课程教学评价上要减弱结果评价占比，重视大学生的学习过程，关注大学生的学习态度、进步程度等，建设过程性评价体系，并正视大学生的个体差异性，采用不同评价方式与大学生进行交流，提升课堂教学评价的针对性和有效性，促使大学生找到适合自身的学习训练方式。

第二，在羽毛球课外训练环节中，应该由学校层面牵头，设计与羽毛球课程教学内容相对应衔接的训练大纲，并在训练内容的总体设计以兴趣培养为主要目标，推进专业性与趣味性的协调统一，配以多样化的课外训练组织形式，从而满足不同大学生的实际学习需求，促使大学生养成良好的羽毛球训练习惯，为后续良好高校羽毛球文化环境建设打好基础。

第三，在羽毛球竞技赛事组织环节中，学校需要尽可能地为羽毛球赛事的组织“打开绿灯”，还要积极做好赛事场地的完善以及赛事组织安排、赛事相关宣传以及赛事奖品提供等工作，以保证高校羽毛球赛事的发展，以提高高校羽毛球赛事组织的频率次数，要尽可能地形成固定的羽毛球赛事活动，以吸引更多的大学生主动参与到高校羽毛球赛事中，从而培养大学生形成良好的羽毛球运动意识，并实现良好高校羽毛球运动氛围。另外，为满足高校羽毛球赛事资金投入需求，学校应尽可能地与社会相关企业进行合作，以吸引社会资金的投入，有效促进高校羽毛球赛事的良性发展。

4 结语

综上所述，在当前体教融合教学理念影响下，加强对高校羽毛球一体化课程建设是非常有必要的。学校和教师应该正视传统羽毛球课程教学中的种种不足，要从大学生的实际学习需求出发，结合大学生思想认知和学习以及生活习惯，来进行高校羽毛球一体化课程建设，要不断完善高校羽毛球活动组织建设，以为大学生创建一个良好的高校羽毛球运动氛围，全面提升大学生参与羽毛球运动的积极性，有效推进高校羽毛球课程教学的健康性发展。