在被关怀中学会关怀

名师简介

陈少娥

毕业于华南师范大学，任教于东莞市东莞中学初中部，中学语文高级教师。从教20年，担任班主任或级长工作16年。东莞市第十六届人大代表，南粤优秀教师，广东省名班主任工作室主持人，广东省中小学“百千万人才培养工程”培养对象，东莞市教育家型教师培养对象，东莞市第三、第四批名班主任工作室主持人，东莞市优秀教师，东莞市班主任专业能力大赛优秀指导老师，东莞市中小学第一批初中语文教学能手，东莞市学校家庭教育慧导师。

有一天上完语文课，班主任悄悄过来跟我说：“你有没有空帮忙和小琪聊聊啊？她情绪很激动，我说什么她都听不进去。”我很好奇，小琪平时很乖，到底是什么事让这个中年男班主任都搞不定呢？细问之下，事情原来是这样的：小琪的妈妈四十多岁了，开放二胎后觉得自己年纪大、精力顾不上，一直没想要第二个孩子，结果近段时间发现意外怀孕了，夫妻俩考虑再三，觉得二宝的到来是缘分，而且再生个二宝给小琪作伴，以后两姐弟或两姐妹也互相有个扶持，于是便决定把二宝生下来。昨天晚上，当他们满怀高兴地告诉小琪这件事情的时候，小琪不但没有感到开心，而且情绪非常激动，不允许妈妈要这个宝宝，如果一定要留下二宝，她就离家出走。

我先打电话给小琪妈妈，了解昨晚的具体情况，小琪妈妈说：“昨晚小琪一直说要离开这个家，闹到凌晨三点才睡觉。”我问小琪妈妈，小琪有没有说是因为什么原因不能要这个二宝？小琪妈妈说：“她担心我们家养不起二宝，我最后把银行存折都拿出来给她看了，让她不用担心，结果她还是不接受。后来，她爸爸说她只想着自己，完全没有考虑过父母的感受，太自私了，小琪听了后就说要离家出走。”小琪妈妈在电话那头也哭了。一边是意外得来的骨肉，一边是辛苦养育了十几年的宝贝女儿，小琪媽妈左右为难。

放学后，我把小琪叫到没人的辅导室，关上门。我刚刚问了她一句昨晚怎么回事，能不能说给烧鹅姐（学生对我的昵称）听。她本来就红肿的眼睛流下了眼泪。我耐心倾听，在小琪断断续续的哭诉中，我大概明白了她的想法。小琪不想要这个二胎最主要的原因就是怕二胎夺去了爸爸妈妈的爱，其次也是担心家里的经济负担不起，因为平时妈妈很节俭，她觉得自己的家庭条件不是特别好，怕二宝增加父母的负担。而且她有一点不满的就是她认为自己也是这个家的一份子，要不要二胎这件事，父母应该咨询她的意见，而不是告诉她决定。

我听了，心里想，这孩子还真的只从自己的角度考虑问题，并没有设身处地站在父母的角度想。

我决定用我的亲身经历跟她聊聊。我跟她讲我怀二胎的时候，女儿也是不愿意，怕爸爸妈妈被弟弟抢走了。后来弟弟出生后，发现爸爸妈妈对她的爱并没有改变，反而因为她上了初中，面临中考，我们更多地关注她。而且随着弟弟的长大，弟弟学会关心姐姐，让姐姐感受到手足之情的温暖，姐姐越来越喜欢弟弟了。

因为是发生在我身上的亲身经历，我讲得很动情，详细描述了我女儿的心理变化，小琪听得很认真，到最后说：“想不到烧鹅姐您身上也有这样的事情发生呢。”我赶紧说：“是啊，所以烧鹅姐很能理解你当时的心情。”她像找到了知音一样：“每个人都说我不懂事，只有烧鹅姐您明白我心里的难受。”

聊着聊着，天色渐暗。小琪要去开灯，我灵机一动，让她等等。我赶忙去找化学老师借了四根蜡烛回来。我点燃一根蜡烛，跟小琪说：“这根蜡烛，代表你的爸爸。”我接着用“爸爸蜡烛”点燃另一根蜡烛：“这根蜡烛，代表妈妈。爸爸遇到妈妈，把爱给了妈妈，可是爸爸的爱有没有减少？”小琪摇摇头。我再用“妈妈蜡烛”点燃了第三根蜡烛：“爸爸妈妈生了你，把爱给了你，但是爸爸和妈妈之间的爱，有没有减少？”小琪再次摇摇头。最后，我用“妈妈蜡烛”点燃了第四根蜡烛：“妈妈再生个二宝，把爱给了它，可是爸爸妈妈和你之间的爱，有没有减少？”小琪看着四根蜡烛，又摇了摇头。“你看看这个辅导室，四根蜡烛的光亮是不是比一根亮多了？”蜡烛的火苗在跳动，小琪环顾四周，若有所思地点点头。“爱就像烛光，并不会因为分享而减少，反而越分享越多。”小琪终于舒心地露出了笑容：“我懂了，烧鹅姐，谢谢您。”

后来，我们又探讨了父母生二胎到底是否需要征得大宝同意的问题。我肯定了小琪作为家庭成员一份子的责任感和参与感，但是我认为道理上生二胎是不需要征得大宝的同意的，因为父母是孩子的主要监护人，只要父母想好了并做好了准备就可以自由要孩子。但是情理上，因为大家都是相亲相爱的一家人，和大宝做好沟通再生，那当然是最理想不过的状态。小琪若有所思，没有完全同意我的观点，最后我们各自愉快地保留了自己的意见。

接着，我还跟小琪分享了我因为年龄大怀二胎的种种艰辛，小琪知道了原来一个宝宝出生是那么不容易的事情。

最后我还告诉了小琪我和她妈妈的聊天内容，让小琪知道，其实她的父母无论当初决定不要二胎，还是最后意外怀孕打算生下二宝，出发点都是为她而考虑的。我开玩笑地跟她说：“这个世界上，最可怜的人不是你哦，而是二宝哦，他完全无法决定自己的命运啊。”小琪听了不好意思地笑了。

深夜，小琪妈妈发来信息，说小琪晚自习回家后态度完全变了，不但同意他们要二宝，而且还倒了水给妈妈喝，叮嘱妈妈早点睡觉。

接下来，我时不时问一下小琪：“妈妈状态如何？”跟她说应该怎么照顾妈妈；当然，我更关心的是她的状态，小琪有什么想法都会跟我沟通，在良好的沟通和示范中，小琪变得更懂得关心别人了。小琪妈妈也时不时发信息给我，说：“孩子懂事了好多，现在不但学会关心我了，还关心起二宝，天天叮嘱我吃保健品，说我年龄大了，更要注重优生优育。”

成年人的言行就是孩子的榜样，孩子就像海绵，他们很容易吸收我们的一言一行。如果孩子生活在批评中，他将学会指责；如果孩子生活在猜忌中，他将学会嫉妒；如果孩子生活在被爱中，他将学会如何去爱。小琪在被关怀中学会了如何去关怀别人。