语言表达中的逻辑运用

陈晏中

话题导入

语言是逻辑和思维的产物，也是作者情感的载体。在议论文写作中，除了最常见的运用关联词来增强逻辑性外，不同类别的句式也可以让逻辑更严密、层次更清晰、议论更深刻。那么，我们应如何运用不同类别的句式来彰显议论文语言的逻辑力度呢？

范本呈现

从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事實；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。

中国人现在是在发展着“自欺力”。

“自欺”也并非新东西，只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

这一类的人们，也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

九月二十五日

（选自鲁迅《中国人失掉自信力了吗》）

自信者智，自知者明，自胜者强。相信自己，懂得省察与突破，才能推倒断壁残垣，重铸生命起点，成就绚烂人生。

相信自己，悦纳自己，人生方奔腾如浪，壮丽如霞。

但人绝不能因环境的局限抑或他人的否定而自怨自艾，而应在挫折和冷遇中相信自己，悦纳自己，绽放心灵的光芒。为什么李白窘困时仍高歌“我辈岂是蓬蒿人”“直挂云帆济沧海”？为什么辛弃疾失意中仍悠叹“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”？为什么毛泽东回首过往仍慨叹“牢骚大盛防肠断，风物长宜放眼量”？是因为他们都相信自己，依赖自己，用自信和坚韧，刷新起点，征服世界。

突破自己，超越自己，人生方拔节如竹，振翩如鹏。

不论是个体的跃迁还是民族的复兴，都需要突破自我，顽强生长。华为正是因为自主研发、自我迭代，才能延展创新的边界，冲破外界的围困；河南电视台正是因为打破常规、突破自我，才成就科技与文化的烂漫碰撞、商业与情怀的壮丽拥抱；中国正是因为独立自强、勇于超越，才走出了尽显大国风范的“高铁外交”，实现了浪漫而伟大的“太空出差”，在文化和科技的“丝路”上风神疏朗、气象万千。自我突破，是托举生命飞翔的长风，是叩响历史拔节的鼓铮！

（选自黄润媛《自信自省自胜，成就绚烂人生》，四川泸县二中实验学校）

众说纷纭

雷敏：《中国人失掉自信力了吗》一文的标题提出了问题。鲁迅先生在行文中对这一问题进行了回答，这一问一答的设问论证，不仅使行文结构井然，逻辑严密清晰，而且用这种形式引导读者的思考，可以强化了论证的力量。

李宇轩：《中国人失掉自信力了吗》一文中的“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”，运用排比句式，不仅具有强大的论证气势和力度，而且使文章具有清晰的论证思路。

宋昭：黄润媛同学以李白、辛弃疾、毛泽东三位人物的典型诗句入篇，既阐明了他们不因环境的局限抑或他人的否定而自怨自艾，又把他们相信自己、悦纳自己的神采描写了出来。既运用设问，又运用排比，灵活自如。

彭景雅：两篇文章都巧妙地运用内容丰富、逻辑严密的长句来表达自己的观点，“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。”鲁迅运用长句强调不可只看表面，要深入细致地观察才能了解。黄润媛同学的习作则运用华为自主研发、河南电视台科技与文化的碰撞、中国高铁等事例组成的长句，有理有力地展现了突破与超越的可贵。

技法点睛

同学们可以通过三种句式的运用，来增强语言的逻辑性。

1.运用设问句和反问句

设问句的特点是自问自答，一问一答的方式本来就能够显现议论文的行文思路和逻辑性，并且这种问答形式其实是对表达内容的一种强化，能够引起读者思考，增强议论文的逻辑力度和表达力度。与设问句相比，反问句在形式上有问不答，答在文中，主要作用是用来强调语气、突出感情色彩、强化要表达的内容。例如韩愈的议论文大气磅礴、气势逼人，多使用反问句是原因之一。其《马说》中经典的反问句“安求其能千里也？”表达了韩愈对不识人才、摧残人才、埋没人才的行为有不可遏制的谴责之情。

2.运用排比句

排比句在议论文中的独特作用有两个：第一个是在内容方面，旁征博引，突出内容的丰富性；第二个是在表达效果方面，无论是立论还是驳论，运用排比句可以增加论证的力度，增加可读性。荀子的《劝学》、贾谊的《过秦论》、杜牧的《阿房宫赋》、鲁迅的《拿来主义》、吴晗的《谈骨气》等议论性的作品，都是使用排比句增加论证逻辑力度的典范。

3.运用长句

长句内容丰富，逻辑严密，能表达深刻的思想，而且富有气势。例如黄润媛同学的《自信自省自胜，成就绚烂人生》一文中的“但人绝不能因环境的局限抑或他人的否定而自怨自艾，而应在挫折和冷遇中相信自己，悦纳自己，绽放心灵的光芒。”运用长句，阐述了人不应该自怨自艾，而应该自信，读来气势磅礴、有力度。