好的开头让作文精彩三分

刘彩红

（张掖市高台县第四中学 甘肃 张掖 734300）

引言

批阅学生作文的时候，大多数学生作文的开头，采取“直白式”或者“告白式”的开头，个别学生能采取“迂回式”的开头，然不能尽善尽美，那么就需要在作文教学当中，指导学生写好作文的开头，让自己的作文精彩三分。

1.引用式开头

俗话说人靠衣裳马靠鞍，同样的道理，一篇文章需要文采来装饰，才能让文章文采斐然，引人入胜。对于大多数学生来说，遣词造句，提炼语言文字的能力是有限的，那么写作的时候直接引用名人名言，提高作文的文采，让自己的作文与众不同。一篇作文如果有一个非常精彩的开头，从学生写作心理上来说，就已经成功了三分，为下文的写作奠定了良好的心理基础。学生在写作的时候，怎么样才能加强语言表达能力，最直接有效的方法就是引用名人名言。引用名人名言开头的时候，首先，需要审清作文的主题，引用名人名言不能和作文的主题背道而行，引用来的语句的思想内容，必须要和作文的主题融合在一起，这样才是有效的引用。然后，精挑细选，选取一则最恰当最切合主题的名句，引用到自己的作文当中，提高作文的语言文字水平，增强作文的语言艺术魅力，达到“蓬荜生辉”的艺术效果。引用名人名言，写好作文的开头，有的时候能让自己的作文语言不拖泥带水，显得非常精致。如写母亲的作文，一句“慈母手中线，游子身上衣”，道尽了天下母亲无比厚重的爱，比学生的“千言万语”来得更加精炼，更具有表现力。有的时候，引用名人名言，能让自己的作文开头，情感饱满，容易拨动人们内心深处的那根情感之弦，从而激发出无穷的情感力量。比如说写一篇激发激情鼓励学习的作文，那么引用颜真卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的语句开头，比引用“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”似乎更为含蓄，更具语言魅力，更能触动人的心弦。有的时候，引用名人名言，能让自己的作文开头，更具艺术感染力，比如写一篇有关爱国主题的作文，引用顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，一下子能激发人的忧国情怀，对人的感染力远远胜过舒婷的“祖国啊，我亲爱的祖国”。当然了，引用范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”也能起到非常好的艺术效果。好的作文开头，一下子能把读者的情感调动起来，产生强烈的阅读兴趣；好的作文开头，能引起读者的思考，触动人的各种感官，去感知人生，体验生活，有时能产生意料之外的艺术效果。

2.写景式开头

通观学生作文，有很多不尽人意之处，其中一大不足就是语言平淡如水，没有文采是学生作文的普遍现象，要解决此类问题，就要引导学生加强语言的提炼，如何提高语言的表现力，最直接的办法就是引用名人名言，间接地提高自己的语言表达能力。如果能够在作文的开头，写上一段精彩的语言，就能够让自己的作文立马精彩三分。

学生作文内容，不外乎写人或者是写事，人总是会做事的，事总是由人来做，所以在作文开头，写上一段景，烘托一下气氛，营造特定的情景，引起情感上的共鸣，就算是达到了写作的目的。人物总是活动在一定的环境当中，那么描写一定的景物，对于衬托人物的心情或者烘托一下气氛，都能起到画龙点睛的效果。比如说写自己敬爱的老师，如果用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容，有点很悲壮的感觉，如果能把视角集中到某一个点，描写一个具体的景物，以此来抒发对恩师的敬佩之情，这样既有了细节描写，又能很好地烘托主题，两全其美。比如老师晚上伏案批阅作业的情景，可以描写月亮穿行在云端，朦胧的月光透过窗户洒向老师的背影，或者描写微风悄悄走进房间，来到老师的身旁，轻轻地合上书页，这样就能营造出一个浓浓的情感氛围，诗情画意般的场景，正是老师无私精神的写照，无需再用过多的笔墨去描写了，至此一段完美的写景式开头，就算是成功了。写事作文也一样，在开篇来段写景的文字，一下子就能起到“未成曲调先有情”的效果。比如每当文艺汇演的时候，是学生最享受的时候，此时此刻，良辰美景，学生人人心花怒放，那么这“景”，就该好好润色了。此时此刻此地的景物描写，如何下笔，因人而异，因景而别，引导学生用自己手中的笔，写自己眼中的景，抒自己心中的情。眼中之景，因情而别，学生只要理解了这点，就能写出与众不同的开头，让自己的作文独具一帜。

3.修辞式开头

摊开学生作文本，一篇作文批阅完毕，感觉语言上就是一马平川，不见高山，不见大河。有经验的学生都知道，“文似看山不喜平”，语言上平淡如水，文采上不去，作文的整体水平也就一般化了。因此上，作文开头部分，加强语言上的锤炼，从一开始，让自己的作文文采斐然，必定能收到意想不到的艺术效果。作文开头如能采用修辞手法，增强语言感染力，作文写作就算成功了三分。比如采用比喻的修辞手法，增强语言的形象生动性，采用拟人化的语言开头，增强语言的亲切感，采用排比句的形式开头，增强语句的气势，采取夸张的修辞手法，增强作文的想象力等，都能收到非常不错的艺术效果。比如有关父亲的话题作文，开头连用几个比喻句，把父亲任劳任怨的高贵品质讴歌一下；连续运用多个拟人句，把父爱如山的情感歌咏一下；运用一个排比句，把父亲“死而后已”的精神颂扬一下；运用夸张句，把父亲的言谈举止放大一下，突出父亲的自我个性，都能起到抛砖引玉的作用，为下文描写父亲奠定一个良好的基础。

4.因果式开头

因果式开头，顾名思义就是先把结果告诉大家，然后再阐述原因。课文《一件珍贵的衬衫》和《小木船》就是因果式开头，这种开头方式，简洁明了，容易掌握，运用得好，能收到“未成曲调先有情”的效果。有的时候，通观学生作文，本来一个很好的开头，硬生生让学生写得不是离题万里就是词不达意，让人扼腕叹息。那么这种因果式开头方式，在一定程度能弥补这种弊端。比如说“记一次有意义的活动”，本来取得了很好的成绩，激动的心情难以掩饰，结果在作文开头部分，却写得思维凌乱，不知所云。如果运用因果式，先不急于表达感情，而是先交代一下所取得的成绩，在后面的行文当中，再逐步抒发难以言表的情感，让整篇文章前果后因，浑然一体，岂不是更好。这种开头方式，如果能结合前后照应的修辞手法，能使作文过程，异彩纷呈。在写作的过程，灵活运用因果式开头，让自己的作文增色三分。

5.抒情式开头

实际教学实践过程中，学生作文开头的方式，因人而异，每个学生都有自己最擅长的开头方式。有的时候因事而别，每件事有每件事的积极意义所在，根据事情的具体内容而选择不同的开头方式，更具有写作的现实意义。学生作文，往往喜欢对一件事进行评论抒情，那么引导学生在作文开头的时候，先抒发一下自己的感情，表达自己对事对物的基本态度，阐述自己心中的所想所感，在情感上拉近与读者的距离，以期产生共鸣，让人读了以后，感同身受，叹息不已。作文的题材不同，所选择的内容也不同，那么学生的情感态度价值观也就不一样，自然在作文当中所寄托的情感也就因文而异了。爱国题材的作文，所抒发的情感就要慷慨激昂，热情澎湃了；歌咏人生励志的作文，所抒发的情感要语气恳切，饱含深情了；歌颂恩师的作文，自然要声情并茂，感人肺腑了；咏叹同学之情的作文，情感一定要真诚友善，纯洁无瑕了。还是举例来说，同学之间的情感，就好比白玉无瑕般纯洁友善，没有尔虞我诈或者是勾心斗角的险恶，写此类作文的时候，如果能在开篇的时候，用一段文字描写一下同学之情重于泰山，抒发难以言表的情感体验，一定能取得良好的效果。抒情式开头，写起来并不复杂，不需要过多的写作技巧，只要能把心中的所感所想，用富有激情的语言表达出来即可，引导学生练习写作，定能取得不错的成绩。

6.开门见山式开头

作文写作，可以开门见山式的开头，直奔主题，也可以采取议论式的开头方式，发表自己的观点看法，表明立场，然后在铺开来叙述事情的来龙去脉。对于写作水平很一般的学生而言，开门见山式开头就是最好的选择。开篇直接点明作文的主题，或者是写作意图，或者是故事背景等，让人一看就明白作者的写作思路，也不失为一种写作风格。这样的作文，如果在后文的叙述中，保持这种风格，倒让整篇文章，整体上显得与众不同，独具风采。开门见山式开头，除了学生的写作水平外，有些题材的作文，就适合这种开头方式，比如“日记”式的文章，记录一日生活，情感上也不会大起大落。当然了，善用则用，不可为用而用，适得其反。作文实践过程中，采取灵活多样的方式开头，让自己的作文增色三分，让自己的作文水平，迈上一个新台阶。

结束语

作文教学一直是语文教学中的一个难题，因为作文教学涉及到的内容十分的广泛，语文基础知识的储备，写作过程中填词造句的能力，阅读量的多少，都能影响到写作过程当中谋篇布局。人生阅历和社会经验是否丰富，可以决定文章主题的深浅，然而这些内容恰恰是学生的短板，有的时候不是每一个语文教师都具有丰富的写作经验，用来指导学生的作文写作。因此上需要因地制宜，针对不同的学生群体，不同的写作内容，采取不同的辅导策略，日积月累，积少成多，逐步提高学生的作文写作能力。