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三下第四单元:我做了一项小实验

2023-10-13特邀审题老师虞晓丹高级教师义乌市稠城第一小学

作文新天地 2023年9期
关键词:高级教师选材审题

特邀审题老师:虞晓丹(高级教师,义乌市稠城第一小学)

特约点评老师:付永飞(高级教师,丽水市莲都区刘英小学)

审题要点分析

同学们,小实验对于大家来说,并不陌生,从一年级开始,在科学课上,大家就经常做小实验。那么,怎么把自己印象最深刻的一次小实验,清楚地写下来跟大家分享呢?别急,老师的妙招来啦!

一、精心选材,亲自体验

首先,精心选材。同学们要审清文题。关注习作要求中强调的是“小”,说明这个实验是相对比较简单有趣,而且现象明显的。如:小虾去哪儿了、漂浮的鸡蛋……这些都是可操作性比较强的。当然,有兴趣的同学也可以选择动植物来做实验,但一般过程比较漫长。

其次,这次小实验必须是亲自参与完成,可以是以前做过的,也可以是现场做的(注意安全)。如果选择现场做,要准备好所需的材料、简单的实验方案(明确实验步骤)、实验记录单。还有,实验前要做好留心观察的心理准备等。

二、观察细致,写清过程

在实验过程中,同学们要特别留心观察,及时记录事物的变化、产生的疑问或者想法,还要关注自己与周边人的动作、表情等,并用关键词的形式标注出来,为习作做好准备。

借助表格,同学们可以按“实验前—实验时—实验结果”的顺序写,可以使用“首先……其次……再次……最后……”这样表示顺序的词,还可以使用表示步骤、时间的词语,把做小实验的过程写清楚。

三、创意表达,吸引眼球

首先,给自己的小实验取一个精彩的题目,以小实验的材料或现象为题,比如《一根会“游泳”的针》。要知道亮眼的题目既生动有趣,又能制造悬念哦!

其次,要注意用词是否恰当,关注细节。可以适当地运用比喻、拟人等修辞手法,把小实验写得生动有趣。对于自己和周边人的语言、动作、神态、心理活动进行细致的描写,力求传神,增色添趣。

最后,要加上自己的感受,丰富内容。可以写一写心情变化、实验中的有趣点,也可以揭示小实验中“不寻常”的科学知识,以此升华主题,使大家做的小实验更有意义。

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