期中自我评估（二）

杨瑞娟

（范围：九年级上册）

一、单项选择题（每小题4分，共60分）

1. 下图是位于古代欧亚要道的中亚大国贵霜帝国金币的正反面。这折射出古代世界（）

A. 文字统一 B. 等级森严 C. 经济发达 D. 文化交融

2. “他谦虚地称自己是罗马的第一公民，即元首。元老院授予其‘奥古斯都的称号，这个称号意味着持有者拥有超越人的威权且任何章程皆不能对其地位性质定义。”在“他”统治时期罗马（）

A. 征服意大利半岛 B. 成为地中海霸主

C. 演变成罗马帝国 D. 实现地跨三大洲

3. “只有富裕的城市才能为大学提供大笔经费，解决广大师生的食宿问题，使大批不从事生产、专门从事教学的人聚集一处。”材料反映出中世纪的城市（）

A. 为大学的兴起提供物质条件 B. 是教师行会发展的必然产物

C. 为科学的发展提供理论源泉 D. 发展带来文化与学术的繁荣

4. 大化改新期间，日本以唐都长安为模型，首先在奈良，然后在京都建立了帝国新都。不过其中的庙宇、楼阁、神龛和花园都具有日本的特征。由此可见，日本文化（）

A. 具有相对独立性 B. 保守特征明显

C. 以建筑技术为主 D. 源于模仿中国

5. 中世纪晚期，欧洲的分封形式和庄园制度发生了变化，采用新的生产方式经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。这种新的生产方式（）

A. 推动了市民阶层的兴起 B. 推动了人们思想的解放

C. 促进了社会经济的发展 D. 巩固了封建领主的统治

6. “文艺复兴包含着一种从本质上全新的世界观，这种世界观强调现世生活、美和满足……而不是强调来世的天堂和地狱。”由此可见，当时“全新的世界观”（）

A. 促进了人们思想的解放 B. 赞美了欧洲基督教神学

C. 宣传了教会的神权至上 D. 体现了宗教信仰的水平

7. 王斯德主编的《世界通史》中写到，在哥伦布发现美洲后，美洲的玉米、可可和马铃薯等由西班牙人带回欧洲，而后传遍整个世界；小麦、水稻等则随欧洲移民进入美洲。材料表明，新航路的开辟（）

A. 世界开始连为一个整体 B. 证实了地圆学说正确

C. 确立了西班牙霸主地位 D. 引发了早期殖民掠夺

8. 1566年，约翰·霍金斯率领他的船队从西非海岸回到英国，船上满载的财富令英女王喜出望外。女王封他为爵士，专门授给他一块盾形纹章作为奖励，纹章的图饰是一个被捆绑的黑人（见右图）。材料反映了（）

A. 资本原始积累充满血腥

B. 资产阶级统治地位确立

C. 世界开始连为一个整体

D. 英国成为了工业化国家

9. （英国）现代化的第一步是在政治领域首先迈出的……一个人的绝对权力阻碍了国家的发展，不限制这种权力，国家便无法进步。为此英国（）

A. 发起资产阶级革命 B. 处死了查理一世

C. 颁布了《权利法案》 D. 颁布了《人权宣言》

10. 1785年的美国，关于1美元价值多少，各州的规定并不统一（见下表）。为改变这一状况，美国政治精英采取的措施是实行（）

A. 总统制 B. 三权分立 C. 联邦制 D. 司法独立

11. 下表内容表明，这一时期法国（）

A. 坚持人人自由平等 B. 利用法律保障民权

C. 民主政治逐步确立 D. 维护政局稳定和谐

12. 有学者说，值得注意的是他的两次统治（共15年）有两个特点：国内改革和军事战役。前者巩固了革命成果，后者在邻国激起了一种民族主义反应。这一评论（）

A. 客观地承认了华盛顿的历史地位

B. 辩证地肯定了拿破仑的历史功绩

C. 认为克伦威尔是一个存在争议的人物

D. 肯定了查理二世继位的积极作用

13. “英国水力资源并不丰富，只有在彭奈恩山脉和苏格兰—威尔士一带，才有河流湍急的地方，其余地区的河流流速缓慢，不足以作为工厂的动力。”解决此问题的是（）

A. 斯蒂芬森 B. 瓦特 C. 哈格里夫斯 D. 凯伊

14. 19世纪40年代，闹钟尚未普及。为提醒那些必须准时早起的工厂工人起床，当时英国的工业城镇都出现了“敲窗人”这一职业。这表明（）

A. 英国人普遍都比较慵懒 B. 英国工人阶级力量觉醒

C. 英国工人生存环境恶劣 D. 工业革命影响生活方式

15. 美国经济学家海尔布隆纳指出：马克思主义是我们时代需要的哲学。一个世纪以来，尽管事态多变，马克思的著作仍然不失其效用……要探索人类发展的前景，就势必要参考马克思主义。该学者认为马克思主义（）

A. 指明无产阶级的斗争方向 B. 推动国际秩序的平等公正

C. 具有广泛深远的世界影响 D. 體现对社会制度的新探索

二、非选择题（共40分）

16. （14分）公平、民主是人类共同的政治追求，法治是人类文明的重要成果。世界各国的法治道路、法治体系既有相同内核又有独特魅力。阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二 杰斐逊等美国思想家们指出，在美国可以实行“双重分权”机制的“复合的民主制”。概括性地说，就是把联邦的国家权力系统之间的横向分权，与联邦政府与州政府的纵向分权，有机结合所形成的上中下、左中右的“分权网络”称之为“双重保障”。

——摘编自徐大同《西方政治思想史》

材料三

（1）概括材料一中两幅图所表达的共同思想。结合相关史实，说明英国是如何一步步打破这种思想束缚的。（4分）

（2）根据材料二并结合所学知识，指出美国实行“双重分权”机制的“复合民主制”的主要内容。（4分）

（3）根据材料三并结合所学知识，请说出《查士丁尼法典》和《拿破仑法典》的联系，并说明《拿破仑法典》“比之前法国的法典都卓越”。（4分）

（4）综上所述，谈谈你对法治的认识。（2分）

17. （14分）地标是历史的见证。阅读下列材料，回答问题。

材料一 作为法国地标性博物馆建筑，卢浮宫收藏了不同历史时期的艺术作品。下表是卢浮宫馆藏文物名录（部分） 。

材料二 美、英、法三国著名地标（部分）

材料三 1851年的伦敦世博会曾给世界带来太多震撼，人们在“水晶宫”里目瞪口呆地看着各种机器和工业品：高效的农业机械、印刷机械、自动链式精纺机、大功率蒸汽机……决定举办这一盛事的维多利亚女王在日记中按捺不住骄傲和自豪：“每个人会热爱这一切……把地球上所有国家的工业联合了起来，确实让人感动，永远值得纪念。”

——摘编自《倾听人类文明进步的声音》

（1）材料一中的藏品是什么时期的艺术创作？结合所学知识，简述这些艺术创作的历史意义。（4分）

（2）结合材料二，仿照图1的解读示例，解读图2、图3。（6分）

【示例】图1是自由女神像，纪念美国的独立。在美国独立战争期间，大陆会议通过了《独立宣言》宣告了美国的诞生，被称为“第一个人权宣言”。1783年英国被迫承认美国独立。

（3）根据材料三，指出“水晶宫”建成的时代背景，并归纳材料所列展品体现了什么时代特征？（4分）

18. （12分）制作时间轴，构建历史知识体系，是学习历史的好方法。阅读下列材料，回答问题。

（1）根据材料并结合所学知识，指出对世界市場的形成起标志性作用的两个历史事件。（4分）

（2）选择材料中两个或两个以上相互关联的事件，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（8分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚）