在艺术的世界里肆意生长

晓风

记得上个暑假刚开始，墨墨就对我们宣布，不要干涉他的创作。

创作？什么创作？墨墨回答，他加入了一个写作群，要续写一部小说，群里几十个人相约笔墨打擂。好不容易暑假有时间了，他要全力攻擂，不留遗憾。

这是好事！从故事中汲取灵感进行创作，我们怎么会干涉？于是，每个周末，我和墨墨妈妈都是第一听众，听墨墨声情并茂地朗读自己创作的小说。客观地说，他的续写，结构不算精巧，但情节在推进，细节很生动，语言常出人意料，让我们有几分“崇拜”——津津有味地听着，然后帮他录入电脑。

艺术和文艺是智慧的喜悦——在良知照耀下看世界，又重现这个世界的智慧的喜悦。

绘画、乐器、声乐、书法……很多家长想让孩子学习艺术，但也往往会给孩子很多限制：“你画的是小鸡？一点也不像！还会自己劈开蛋壳，这怎么可能？”“不考级？那我怎么知道你钢琴学得怎么样？”……艺术的生命力在于对事物的独特掌握与表达。学习艺术，就是在求知的路上，探访一座座未知的殿堂，从而走向一个同过去有着天壤之别的未来。

来自于家长的限制让孩子束手束脚，哪里还能提高认知、表达情绪、健全性格、培养想象力和创造力——这，难道不是背离了家长让孩子学习艺术的初心吗？

在孩子的心中種下艺术的种子吧！让这颗种子在艺术的世界里肆意生长，拥有无限可能。也许日后，很多家长也会像我和墨墨妈妈一样，在某一刻，对自己的孩子心生崇拜。

艺术越摆脱教训，便越能拥有纯粹之美。

有一天，墨墨拿了一个乐高玩具到院子里，各种角度拍摄。我问他在干吗，他说在《少年博览》上看到一个创意图片征集启事，想尝试一下。我静静地在一旁观察，只见他一会趴下，一会蹲着，一会调整乐高的造型，一会又去拿一朵小花装饰在乐高旁边。拍摄结束后，他一张张地选照片，选好后又对照片进行美化，直至自己满意。一个月后，照片发表了。墨墨举着杂志兴奋地说：“你看，我的审美能力不比你差吧？”

看着他雀跃的样子，我坚定了自己的想法——如果没有艺术所引起的情感，人生的乐趣会失掉一半。

当孩子对一种艺术形式失去兴趣时——“妈妈，我不想学画画了，我想学古筝”，家长要理性地认识到兴趣的变化不是坏事，而是成长的特有表现，先忍住责备，去支持、鼓励他的选择。毕竟，如果只是一时兴起，他终将回到“真爱”的身边。

画布之上，深深浅浅，是画家的脉搏；石料深处，一凸一凹，是雕塑家的呼吸。当孩子的心中有“艺术”这颗种子存在，他就会看到另外一个世界，感受到更多美好。那是怎样的世界，又是怎样的美好呢？我无法描述，正如那句话：我欠你的绘画真理，将在画中告诉你。

种下艺术的种子，收获幸福的孩子。

艺术类的兴趣班，墨墨上过不少，有的就是三天热度。对此，我们从没有强求，兴趣班就应该是孩子感兴趣的呀。我一直鼓励墨墨多尝试，也尊重他自发的艺术兴趣，摸索他特有的兴趣爱好临界期，帮助他养成好习惯、好性格、好品格。罗马不是一日建成的，艺术素养更需要时间的浸润。