高职院校图书馆开展思想政治教育路径研究*

2023-10-10崔婕

科学与信息化 2023年19期

崔婕

江海职业技术学院江苏扬州 225000

引言

高职院校办学宗旨是育人为本、德育为先，各个部门的工作内容是围绕着立德树人的教育理念而开展的。习近平总书记在召开学校思想政治理论课教师座谈会时从明确提出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的重要课程。因此学校要及时响应国家号召，加强对思想政治教育工作的重视力度，把图书馆这第二课堂充分利用起来，更好地发挥出图书馆思想政治教育功能，提升学生思想政治素养，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

1 高职院校在思想政治教育过程中存在的问题

1.1 受到社会不良倾向和思想的影响

随着社会的不断创新发展，人们的思维逐渐受到市场经济的影响，认为高职院校主要是为社会培养专业型、技术型人才，因此对于学生目前的思想政治状态并不够重视[1]。高职院校学生认为自己主要目的是为了学好专业知识，因此对于思想政治教育参与并不积极主动，接受思想政治教育只为了达到及格的要求，过于重视理论知识学习，对于职业道德培养并不关注。造成这一问题的主要原因是由于学生自我意识发展受到了市场经济物质化的影响，对于人生观和价值观产生错误的判定。学生正处于成长发展的重要阶段，因此高职院校学生也同样面临着较大的就业压力、心理压力和社会压力，对于政治问题关注度不高，并且心理上对于未来存在迷茫和困惑的情况。高职学生的思维还不够成熟，很容易受到来自于外界负面消息的影响，给学生身心带来较大的变化。一部分学生甚至经常会因为身边出现不如意的情况，带来严重的冲动行为。如果不能及时地对高职院校学生进行思想政治教育，会严重影响社会的稳定发展。

1.2 网络文化影响高职院校学生思想政治观

在互联网时代发展背景下，高职院校学生都有双重身份，学生们既是信息的接收者，同时也是信息的传播者和使用者。互联网时代信息传播速度和效率提升，各种信息在网络中传播，既有正面信息也有负面信息，难以控制学生对于负面信息的接收。网络中的信息传递范围和传递领域难以管理，对于高职院校学生的自我约束能力提出了较大的挑战。学生们长期接触互联网，受到了表面事物的影响，忽视了内容隐含的意识形态及负面信息的影响，不利于高职院校学生未来的发展。因此，高职院校有必要加强思想政治教育，培养学生具备良好的传统价值观、民族意识及政治观，促进学生的全面发展。

1.3 对于图书馆思想政治教育职能认知不足

在高职院校内部图书馆属于教育辅助部门，同样具备思想政治教育功能。通过专职部门开展多样化思想政治教育活动，提升思想政治教育水平。一部分高职院校在实际的图书馆管理当中，只关注了图书对于教师和学生的服务功能，但是对于学生的思想政治教育功能并不够重视[2]。如果过于强调知识技能的传授反而忽视了思想政治教育，会使图书馆本来的教育意义无法发挥。因此，需要把图书馆教育职能重视起来，利用图书馆加强学生思想政治教育，开展多样化学习活动，以提升学生的思想政治教育参与积极性，满足学生全面发展要求。

2 互联网时代图书馆开展思想政治教育的优势

2.1 传承优势

图书馆属于高职学校的文献信息中心，同时也承载着传承我国优秀历史文化的重要职责。图书馆内部拥有丰富、多样的文献资源，可以为思想政治教育工作开展提供主要文献保障，更好地传承和保护优秀的思想文化。

2.2 全息优势

在互联网时代，高职院校图书馆在对内部学生加强爱国教育方面，具有全息优势。现代图书馆中包含着丰富的信息资源，除了传统的纸质图书之外，还有电子图书、电子音频、电子视频及电子期刊文献数据库等，资源形式各异，种类丰富。另外，还搭配了多台电子设备免费为读者使用。图书馆实现了Wi-Fi全覆盖，学生们利用自己的手机和笔记本电脑就可以直接登录图书馆网站，获取海量的图书信息资源[3]。

2.3 助学优势

高职学校的图书馆可以为学生提供勤工助学岗位和志愿者服务岗位，从另一个角度讲也为学生提供可以参与社会实践活动的机会。学生在参与图书馆管理时，自身的沟通能力、组织能力、管理能力得到有效提升，相应的也会不断强化学生个人修养和文化素质水平[4]。

2.4 全效优势

高职院校图书馆在互联网时代还具有全效优势，图书馆内部包含有多种媒体，宣传方法丰富多样，拥有自己独立的网页平台，可以自行发布有关于图书的新闻信息。另外，图书馆还可以利用场地空间，为教师和学生举办专题讲座、图书节等阅读活动，吸引更多教师、学生进行学习交流。

3 高职院校图书馆开展思想政治教育的有效途径

3.1 正确认识图书馆思想政治教育功能

要摆脱对图书馆的狭义认知，认识到高职院校图书馆与全民性、公益性图书馆并不相同，学校内部图书馆主要是为教师与学生服务，其中包含有馆藏图书和文献等十分丰富的储藏资源。高职院校图书馆包含的知识并不仅仅是在学校内传播与接收，更在一定程度上推动了文化的传承及研究开发工作的落实[5]。因此要对图书馆思想政治教育功能有正确的认识，并在学生德智体全面发展过程中发挥出重要作用。利用图书馆思想政治教育潜移默化的优势，引导学生形成正确的人生观、价值观和世界观，并主动成为现代化中国社会主义接班人。

3.2 丰富馆藏内部资源

我国有很多高职院校内部的馆藏资源都比较丰富，但是在互联网时代，图书馆资源管理还是暴露出不太合理的问题。尤其是正处于发展中的高职学校因为自身教育教学评估，更加侧重于收藏有关本学校学科发展和专业设置的辅助性专业书籍，忽视了馆藏资源建设的丰富性和多样性。图书馆内有很多有关于形式政策和思想理论的书籍已经无法满足高职院校思想政治教学要求。因此高职院校图书馆要定期通过问卷调查的方式，研究当代学生阅读需求，不断丰富符合师生与教职工需求的文献信息、馆藏资源，满足师生对于精神食粮的追求，也能够为思想政治教育工作提供重要助力。

3.3 结合信息技术设计线上精品课程

高职院校图书馆内部拥有十分丰富的馆藏文献资源，可以利用这些馆藏资源结合现代化信息技术设计出思想政治教育精品线上课程[6]。教师要根据学生成长特点及受到社会经济发展影响产生的多元化价值观念，形成丰富多彩、层次分明的精品课程，丰富学生的学习和阅读体验。利用高职院校图书馆内部具备的馆藏资源带领学生学习先进的思想，把各种有关于思想政治教育的书籍及材料汇集在一起，打造出线上的精品系列课程，让学生可以利用自己的碎片时间进行阅读和学习。例如教师可以把思政类、哲学类及政治类内容编制出活页教材，并为学生提供纸质和电子两种版本，让精品课程设计更加有教育意义和趣味性，既能够把图书馆内资源充分利用起来，也可以提升高职院校思想政治教育的时效性。

3.4 在图书馆内构建出信息交互环境

利用现代化信息技术在图书馆内部构建出多维度、现代化的信息交互环境，可以把思想政治教育功能充分体现出来。高职院校要积极加强智慧图书馆建设，进一步拓展高职院校思想政治教育空间[7]。学校管理人员需要重视环境建设和文化建设工作的开展，不断提升高职院校图书馆的软实力，强化图书馆思想政治教育功能，满足思想政治教育目标[8]。要结合大数据技术和物联网技术的应用，构建出功能更加丰富的图书馆，让学生获取知识的途径更加多元化。通过利用智能移动终端的设计，既能够保证图书馆内部舒适的阅读环境，同时也可以提升图书馆空间的沉静感，丰富学生的学习体验[9]。学生们在虚拟空间和实体空间当中，共同来接受深刻的思想政治教育。例如可以利用智慧图书馆来为学生精准的推送红色书籍，并利用智能信息技术指导学生掌握阅读技巧，让学生把自己获取的信息转化成为独特的思想。

3.5 利用信息化平台提供多种阅读模式

思想政治教育工作者需要把图书馆的权威性优势充分利用起来，结合图书馆内部包含的丰富多彩的馆藏资源，利用现代化信息平台为学生提供多种阅读方式，组建出不同类型和不同性质的导读活动，为学生宣传优质的知识和思想，提升思想政治教育质量[10]。教师可以在微信、网站和线上APP等平台中，为学生推荐政治性比较强的书籍，设计出同时具有艺术性和娱乐性的导读内容，激发学生对于优质图书的阅读积极性[11]。教师也要及时提炼优秀书籍内容设计出图文并茂的电子文档和PPT，在图书馆的官方网站当中设置阅读专题，为学生定期提供红色书籍。学生拥有多种阅读模式可以选择，可以把空闲时间利用起来阅读优质材料，了解我国历史和革命精神，针对国内外重大历史发展事件进行头脑风暴，培养学生具备较强的历史使命感。