大学生体质健康测试工作运行现状的调查研究——以宿州学院为例

王 俊

（宿州学院 体育学院，安徽 宿州 234000）

习近平总书记强调：“加快建设体育强国，就要坚持以人民为中心的思想，把人民作为发展体育事业的主体，把满足人民健身需求、促进人的全面发展作为体育工作的出发点和落脚点，落实全民健身国家战略，不断提高人民健康水平。”由于近年我国学生的身体素质整体呈现下滑趋势，因此国家先后制定“全民健身计划”“健康中国2030”和《国家体育锻炼标准》等一系列政策性纲领文件，用于指导全民健身高质量发展，尤其是针对学生体质健康这方面，更是发展的重中之重，以更加成熟的姿态来对我国大学生的身体健康进行检测，对于高校在校生我国主要实行《国民体质测定标准》来测试学生的体质健康水平。

在信息化高速发展的时代，人们的生活已经越来越智能化，因此，宿州学院为跟上时代的发展步伐，将体质测试进行智能化测试。随着科技的发展，高校体质测试也进入智能化，但当体质测试的成绩与评优评先等挂钩之后，体测工作的压力则更大。[1]为了解宿州学院学生体质健康测试工作的运行现状，为宿州学院体质测试工作的完善、学校层面的体育教学改革等提供依据，本文对宿州学院2021 年学生体质测试工作进行调查。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以宿州学院学生体质健康测试工作的运行现状为研究对象。以2021年参加体质测试工作的相关人员以及参与2021年测试的学生为调查对象。

1.2 研究方法

（1）文献资料法。为了研究需要，从中国知网检索，查阅与体质健康测试相关的文献，同时了解国家对学生的体质健康测试出台的相关文件和宿州学院为体质健康测试施行而制定的相的措施，把以上内容作为本文提供理论支持依据。

（2）访谈法。根据研究需要，向学校体育运动委员的领导、体育学院负责体质测试工作的教师、带队学生以及参与体质测试的学生进行访谈，搜集相关资料。

（3）数理统计法。对收集到的测试数据结果进行整理，对宿州学院体质测试工作的运行现状进行分析。

2 结果与分析

2.1 相关政策法规及宿州学院实施方案调查分析

（1）国家关于体质健康测试的文件、政策调查分析

国家根据时代的发展，逐步完善学生体质健康的方针计划，由表1 可知，从1995 年6 月“全民健身计划”起，国务院颁布《全民健身计划纲要》，经历《全民健身计划纲要（1995—2010）、《全民健身计划（2011—2015）》等文件的实施，2014年修改通过了《国家学生体质健康标准》（下文称《标准》），《健康中国2030》于2016年开始实施，《体育强国建设纲要》于2019年开始实施。[2]

表1 中华人民共和国关于体质健康的文件及最新修订时间

表2 宿州学院2021年《国家学生体质健康测试》具体测试时间安排表

（2）宿州学院关于体质健康测试的文件调查分析

宿州学院响应国家政策，2017年10月下发关于学校体质测试的文件《关于印发宿州学院贯彻落实＜国家学生体质健康标准＞的实施办法》的通知，具体计算方法：毕业当年体测成绩×50%+其它学年体测成绩平均分×50%≥50分方可毕业，低于50分按结业或肄业处理；达到80分以上同学才能获得该学年评优评先的名额，由此可看出宿州学院对于体质测试是较为重视的，比较客观地肯定学生成绩。

2.2 宿州学院体质健康测试工作的实施过程

（1）宿州学院实施《标准》的内容

数年来，宿州学院的测试工作严格按照教育部2014年4月印发的《学生体质健康监测评价办法》和《学校体育工作年度报告办法》，以及《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）有关文件精神和教育部办公厅关于《国家学生体质健康标准（2014年修订）》测试以及关于《宿州学院贯彻落实＜国家学生体质健康标准＞的实施办法》（后文简称《办法》），按时完成学生体质测试工作，并得到了安徽省教育厅视察工作组的认可。

（2）宿州学院体质健康测试工作的流程

2021年只有仰卧起坐项目为人工测试，辅助学生给出数据，教师进行记录工作，再由测试学生核实签字；其他项目均为机器测试。

通过访谈得知，宿州学院进行体质测试工作前主要有网络宣传（学校官网发布体测通知公告）、会议动员、召开专题讨论、发放材料以及体育教师和辅导员的课堂宣传。测试前由校体育运动委员会办公室主任召集各二级学院领导召开体质测试动员协调会，布置相关测试工作事宜。对于体测的器械使用、注意事项、组织等均在学校官网发布通知，良好的宣传工作给教师及学生充分的准备时间。测试中由体育教师进行组织，测试员带领学生分组进行各项目测试。测试后进行数据整理，学生测试当天即可查询成绩，仰卧起坐项目需要人工录入，成绩查询稍慢。印发《学生手册》内含体测内容，让新生对体测有一个基本认识；周末测试时间占用教师及学生体测员时间，所以会对相关人员发放补贴。据访谈得知，宿州学院测试实行多劳多得，按劳分配，每年发给学生测试员劳务费5万余元，教师劳务费3万余元，无论是教师还是学生测试员，对测试发放经费都比较满意。

（3）宿州学院体质健康测试工作的时间安排

经调查，宿州学院每年测试时间安排在9月至11月，12月初上传测试成绩至国家学生体质健康网。由表2可知，以2021年为例，大一、大二学生在大学体育课堂教学中测试，大三、大四学生从9月11日开始测试，10月24日测试结束，11月3日补测结束，11月3日补测针对全校需要补测的学生。通过访谈可知，每年体质健康测试安排时间跨度大，无论是教师还是测试员学生，长时间的体质测试，容易产生疲劳感。

（4）宿州学院体质健康测试工作的场地器材及经费投入

体质测试场地在学校田径场及室内综合运动馆，根据项目合理安排测试区域，各项目之间尽量互不干扰。[3]

为使体测更加准确，宿州学院在2018年9月3日发布了体质健康测试仪器采购项目的招标公告，采购内容为各项目的测试仪器、无线数据采集器、身份证读卡器、软件等，最后选取广州华夏汇海科技有限公司的仪器进行测试，除肺活量一套器材同时测6人50米跑一套器材同时测4人以及中长跑一套有40件马甲外，其他仪器均一套测一人，共约20万元。该测试系统相对于之前的人工测试可准确、方便地获取测试数据及结果，减少人工的工作量，有效地避免一些输入性错误，为体质测试工作的顺利、高效运行提供了坚实的物质基础。由于测试人数较多，2021年又增购部分测试器材，使得测试时更加高效、便捷。由表3可知，宿州学院现在有身高体重测试器材一套，可同时满足3人一组测试，肺活量可同时满足6人一组测试，坐位体前屈和立定跳远可同时满足3人一组测试，50米跑和同时满足两组人测试，引体向上可同时满足2人一组测试，中长跑可同时满足3组人一起测试。通过访谈得知，长时间的测试工作会使得机器出现问题，比较常见的就是测试器材内部零件损坏、测试成绩无法及时上传系统，存在上传成绩延时现象，而一旦发生故障，需要较长的修理时间，甚至有的器材需要回厂维修，容易耽误测试，延长测试时间。[4]

表3 宿州学院体测器材情况

（5）宿州学院关于体质健康测试工作的组织与培训

宿州学院的体质测试紧跟国家政策，体质测试的组织经过多年的发展已相对较为成熟，校内成立“宿州学院大学生体质健康测评工作领导小组”，其主要由分管教学副校长任组长；教务处负责人、体育学院和体委办负责人任副组长；各二级学院副院长作为体质测试工作的成员；体委办秘书作为秘书来进行体质测试的组织工作。体质测试前派遣部分体育教师参加了省教育厅组织的体质测试器材的使用培训，教师在接受培训后对体测员进行培训。每年在测试前再对操作仪器的学生测试员进行多次培训，确保测试员可以熟练使用机器进行测试。

（6）宿州学院体质健康测试工作的后勤保障

体质测试工作的保卫工作主要由宿州学院保卫处进行负责，管理与协调工作由体育学院进行综合的协调与管理工作。设备的管理等由体质测试人员在体质测试工作结束后统一送到规定地方进行管理。在体质测试中需要使用的办公器材、肺活量吹嘴及测试用水等由体委办秘书统一购买，最后在学校财务处进行报销。体质测试时，医务保障由校医院、中煤矿建总医院和体育学院共同负责，在测试跑步项目时随时待命。每次测试跑步项目时，医务保障小组由两名医生、两名护士及救护车驾驶员构成，同时配备一辆救护车现场待命。学生在跑步时摔倒、扭伤等轻微症状现场处理，出现晕厥等症状由现场医生进行简单救护后会到医院进行进一步的诊断和治疗。此外，宿州学院参与体质测试的教师和学生测试员基本都掌握部分急救知识，对于体质测试中出现的一般受伤情况，基本可以进行紧急处理。体测前多数教师参与了“宿州市AED专项应急救护培训”，以更专业的知识应对课堂教学及体质测试中出现的紧急情况。

（7）宿州学院体质健康测试工作的人员构成

宿州学院体测工作近几年主要都是由体委办秘书负责，是体测工作的负责人，并由14-20名体育学院教师进行协助工作，以保证学生体质测试工作的顺利进行。体育学院教师进行统筹工作，并从体育学院选拔130名左右的体育学院学生作为体测员帮助教师进行体质测试工作。

（8）宿州学院体质健康测试工作的体测员选拔

宿州学院体质健康测试工作选拔流程具体如下：先由体育学院学生进行志愿报名；教师进行审核（审核标准：语言表达能力；技术动作的掌握；沟通能力；组织能力等）；审核通过后进行培训（仪器的使用等）；培训过后上岗，上岗后教师对其表现进行评价，不合格者淘汰。经一系列的审核和评估后表现优异者作为体质测试人员上岗帮助教师进行体质测试工作的具体操作工作。[5]

（9）体质测试免测说明

根据教育部印发《国家学生体质健康标准（2014 年修订）》规定，学生因身体状况不能参与体质健康测试的，可申请免测，免测对象主要有：患有呼吸系统疾病（气管炎、哮喘、肺病等）、心脑血管疾病（心律不齐、心脏病、高血压等）、内分泌代谢疾病（糖尿病、甲亢等）、运动系统疾病（骨关节、肌肉韧带等）和其它不适宜剧烈运动的慢性疾病问题等；残疾学生、服兵役（不在校）、交换生和休学的学生。

宿州学院符合免测条件的学生请填写《免予执行＜国家学生体质健康标准＞申请表》一式2份（审核通过后的申请表一份由所在学院留存，一份由校体育运动委员会留存），并提供相关佐证材料（含市级及以上医疗单位开具的“医学诊断说明或出院小结”、病历首页、病历当前页以及其它相关材料）的原件，由学生所在学院首先对材料真实性进行审核并签署意见，交由校体育运动委员会核准通过后，准予免测。

2.3 宿州学院工作人员及学生对体质测试工作的反馈

（1）宿州学院工作人员对体质测试工作的反馈

通过访谈可以得出：体测结果虽然不能100%反映出学生的身体状况，但是对了解学生的身体状况还是有一定的参考价值，从而进行体育课程改革；体测成绩与学位挂钩，也是督促学生锻炼的一种手段；对于体测工作的进行，需要各方面的相互配合，尤其是教师的组织工作，这样测试过程更加顺畅。

教师都认为学校重视体质健康测试，按照国家政策实施《标准》，宣传途径多样；体测对于学生的身体健康水平提高非常有意义的。但是在教学中对学生体测的安全教育及态度纠正较少，学校应开设专门讲座或辅导员组织主题班会等形式加强此方面的教育。使用机器测试还需要改进，以保证体质测试工作的数据准确。体质测试对体育课程也有影响，学生在校期间要修足够的体育学分；开设与健身相关的体育课程，教授学生更多的科学锻炼方法以及运动后的营养补充，更好地提高学生的身体素质，使其在进行测试时的困难程度降低，提高运动兴趣；体测期间在体育课堂中涉及测试内容的锻炼。另外，体质测试工作中的经费报销较为麻烦。多数的体测员在长期的测试环境中都有疲劳感，这会导致注意力下降，因此在测试时的工作效率会有所降低。对测试补贴都比较满意，说明学校的测试工作的补贴是比较好的，提高了体测员的积极性，更好地进行测试工作。

（2）宿州学院学生对体质测试工作的反馈

经访谈得知：多数学生对体质测试进行机器测试是支持的，相较于之前的人工测试，成绩查询较为方便，数据不易丢失；器械需要进行改进，以满足身体素质不同的同学进行测试。体测结束后不进行放松恢复身体的学生占大多数，宿州学院部分学生对运动缺乏一定的体育知识，虽然在测试前后都有体测员进行安全提醒等，但仅仅是略懂。因此非健身和营养课程的体育教师在课堂中对科学运动的讲解应增加，尤其以大一年级为主，大一新生对身体锻炼方面的知识还相对匮乏。同时加强学生对身体恢复重要性的认识，以促进测试工作的顺利进行。[6]

2.4 体质健康测试工作存在问题的分析

（1）体质健康测试机器出现的问题

经访谈得知：人工测试仰卧起坐时，学生给教师的数据有的因个人原因给出错误的数据。机器测试时，器械本身也有需要改进的地方，例如身高体重测试仪在测试时身高测试板在测试时会向下有较多的按压，呈现倾斜弧度，导致身高偏低；柔韧性较好的学生在坐位体前屈测试时，测试杆向身体方向延伸较多，限制了向前的活动幅度。50 米跑的器材鸣枪声音相对较小，对于两侧的测试学生来说相对不利，反应时间相对较长，以及上传数据时由于50 米跑时间较短，会出现未上传成功的情况。引体向上器材对动作的标准度要求较高，只有少数学生能达到及格线。大部分器械都要求防暴晒，测试均在室外进行，为延长器械使用时间，应加强器械的定期保养。在教师接受机器使用培训后，还要教带队学生如何使用机器，学生由于操作不熟练可能出现操作失误。

但是，《办法》措施第四条“将体质测试工作与运动会团体总分挂钩的形式”这一项并未实行，运动会在上半年，体测在下半年，若实行的话，两个周期会促使学生长期锻炼，从而提高身体素质；测试办法第二条大四学生分散测试实行网上预约也未实行，此举为方便大四学生测试，并不只是进行数据的收集。

测试工作为2018 年10 月8 日至11 月26 日结束，历经一个半月，测试结束时间较晚，季节变化稍有影响；教育部强调“不得以任何理由消减、挤占体育课时间”，但宿州学院大一和大二学生的测试时间均在课堂进行。

（2）学生出现不能继续测试的情况

到达测试地点较晚，时间紧迫，测试即将开始来不及进行热身；对测试不重视或身体素质较好，测试难度对其无压力并对分数要求不高，注意力不集中导致受伤；测试难度对自身身体素质弱的学生来说比较困难，超过自身承受能力导致肌肉拉伤；教师带领热身时自己未充分活动等多是学生测试受伤的原因。[9]

学生在测试过程中出现呼吸困难、腹痛、生理期、测试中受伤（如立定跳远摔倒、50米跑滑倒等），可申请缓考，保留已测试成绩，等体育学院通知进行补测。

部分有哮喘、心脏病等疾病的学生，没有申请免测，自身承受不了测试中的高强度运动，因而发病，此时则由学校医务人员进行紧急治疗，并拨打急救电话。

（3）体质测试中的违规情况

据访谈得出：虽然进行机器测试，但还是有极少数学生出现违规情况。进行测试时，领队学生与测试学生互不认识，在混乱的环境里，在测试时很可能出现违规情况而不被发现。这说明即使是机器测试，也还有漏洞。作弊的原因：有些大学生专业成绩高但自身身体素质有限，却还想要评优评先；还有些大学生身体素质过差只是想要及格。体育运动委员会根据违规严重程度，采取应有的处罚方式[8]。

3 结论与建议

3.1 结论

宿州学院紧跟《标准》组织体质健康测试，划拨经费购买测试器材、发放测试补贴等，对体质测试较为重视，人员配备基本完整，测试员选拔流程较为规范；宿州学院采用机器测试，整体来说满意度较高，但器材损坏现场时有发生，维修时间较长，容易造成测试延误。体测时间安排跨度较长，容易使工作人员产生疲劳感；在进行体质测试前对学校参与测试的教师进行测试工作的组织、器材使用培训，测试较为科学、规范。

3.2 建议

宿州学院师生应尽量相互配合，适当调整测试时间或工作人员的轮换时间，使组织安排更加科学。根据学生测试体验，对部分器械进行升级或更换部分项目的测试方式。调整体测时间，将测试时间尽量安排紧凑，科学安排测试时间，缩短测试工作的时间。分批次对更多教师及体测员进行器材的使用培训，熟悉器材的使用方法，提高测试的工作效率。