“双高计划”背景下高职院校市场营销专业现代学徒制人才培养模式的研究与实践

毕 玉

陕西能源职业技术学院，陕西 咸阳 712000

“双高计划”是国家为推动我国当前职业教育现代化改革而做出的重大决定，是为建立一批全面推动改革，并支持发展富有我国特点和一流先进世界水准的高等职业院校。而“双高计划”的重点则是建设我国独具特色的高水平高职院校和重点专科建设学校的发展规划。这一高等教育改革的重要决策与重大建设工程，为中国高职学校的发展提供了巨大的机会，但伴随着巨大机遇的同时，又出现了更大的挑战，这同样也给高职院校培养人才的计划带来了很大的挑战和整改。因为在“双高计划”中提出了一个重要的决策就是，要加强校企之间的合作，促使校企联合培养学生，开展现代学徒制的试点。所谓现代学徒制，就是更加重视对学生进行技能方面的传授，由学校中的老师和企业当中有着丰富经验的师傅联合，去对高职院校当中的学生进行技能方面的传授和培养，使他们在毕业之后就拥有丰富的工作经验和较高的工作技能。现代学徒制是当前在教育改革背景下推出的一种比较新型的人才培养模式，能够进一步地优化高校所培养出学生的质量，推动高职院校为社会输送更多、更专业、更优秀的技术人才。

一、高职院校的市场营销专业实施学徒制的意义

（一）实施学徒制用以培养人才的作用

对高职院校的市场营销专业来说，应用学徒制在培养人才时具有重要作用。因为市场营销专业是一门与社会和企业关系比较密切的专业，它对学生的实践操作经验和创新能力有着比较高的要求。市场营销专业的学生在进入企业工作之后，要去解决企业遇到的和经济、法律以及市场营销专业技能和理论知识相关的一些复杂的问题。这对市场营销专业的学生来说是一个锻炼机会，推动他们在进入企业后，能够更加熟悉自己在企业当中所要从事的工作，在解决一些比较复杂的企业经济事务时，可以有自己的经验和独特的见解。

这进一步推动了高职院校对市场营销专业培养制度进行改革和更新，使学生明白和企业合作联合去培养学生的实践经验和工作技能的重要性。同时，也增进了企业与高校之间的联系和紧密协作。而这一点对于市场营销专业的大学生而言是十分有益，因为市场营销专业本身就与市场和客户之间有着非常紧密的合作关系，所以如果高校与企业之间可以进行协作，或者一起培训市场营销专业的大学生的话，将能够更加迅速地培训出符合客户与市场需求的专业人才。所以，在目前利用学徒制以培养高职学校当中市场营销专业的人才，是当前许多高职学校都相当重视的一个途径，因此，在高职学校的市场营销专业当中，采取学徒制的培养方法是非常关键的，有很大意义。

（二）推动高职院校教师教学技能与能力的提升

因为在高职院校当中实施学徒制，对市场营销专业进行人才的培养，增强了学校和企业的联系，使两者站在同一战线上，所以这就颠覆了传统的由高职学院老师授课的教学模式，对高职学院老师的授课技术提出了更高的要求。因此，如果高职学院的市场营销专业实行学徒制，人才培养模式的第二个含义就是能够进一步带动高职学院中老师课堂教学能力的提高。学徒制的教师培训模式，需要市场营销专业的老师要能与企业当中的师傅进行合作，共同去对市场营销专业的学生进行培养，这要求教师要摒弃传统的教学模式，不断地提高自己的教学能力和职业技术水平，使自己能够跟上实施学徒制用以培养人才的应用，和企业的师傅进行更完美的联合，对市场营销专业的学生进行更专业的培训。

在这一过程中，高职院校的教师则要去学习一些有关于实施学徒制用以培养人才的内容，同时也要去了解和学校进行合作的企业的基础背景，以及对学生进行教学的企业师傅的经验进行了解。并且在传统的人才培养模式当中，高职院校中的教师每天都会在一些繁杂的事务上面耗费自己宝贵的时间，例如，排名、考核和职称的评选等，使他们没有时间去对自己进行提升，对自己的专业技术能力进行操练。当学徒制的人才培养模式在市场营销专业当中进行了应用之后，就可以让教师有更多的时间去接触企业，去了解现代社会当中的企业，在市场营销方面所采用的一些经验和要求的工作技能。同时也可以让教师们的专业技术能力在学校和企业进行合作的过程当中得到提升，因为学校和企业要想得到有效的联合，就需要教师从中进行联系，在这过程中就可以对其工作能力和专业技术能力及经验进行提升，在潜移默化当中就可以推动高职院校市场营销专业教师教学能力的提升。

二、市场营销专业实行学徒制存在的问题

在高职院校当中，采用学徒制对市场营销专业的人才进行培养时，并不是一帆风顺的，会存在这样或者是那样的问题，如果不对这些问题进行及时的解决的话，就很难使这种新的人才培养模式在高职院校当中得到推行。

（一）校企之间的合作缺乏系统性

高职院校在采用学徒制培养市场营销专业的人才时，这一过程和所要经历的时间都是长期的，如果未进行系统性的合作，是很难使学徒制的培养模式发挥其真正的作用的。但是，当前高职院校的市场营销专业在实施学徒制、培养人才时存在的第一个困境就是，学校和企业之间的合作缺乏系统性和相关性。学徒制的培养模式要求企业能够派出与市场营销专业相关的师傅，来学校当中去对学生进行培训，进行技能的提升和经验的传授，或者是让学生去企业当中进行学习，由师傅引导和带领。经验的传授并不是一朝一夕就能完成的，这是一个长期的过程，需要学校长期与企业进行合作。

并且，企业当中的市场营销专业的师傅，在对市场营销专业的学生进行经验的传授的时候，是需要注重经验传授的连贯性的，是需要循序渐进地对学生进行经验和技能的培训与传授的。综上所述，这是一个长期的过程，只有长期坚持，才能够去使学徒制培养人才的模式发挥出其应有的作用。而当前有很多高职院校在和企业进行合作的时候，却缺乏系统性，通俗点来讲，就是校企之间的合作是断断续续的，并没有进行前期的规划，盲目采取了合作的模式去培养学生，给学生一种形式化的感觉，没有在学徒制的人才培养模式当中学到什么东西和经验［1］。

（二）学生在两个不同身份之间转换会比较困难

市场营销专业的学生在学校和企业当中存在两个身份，第一重身份就是高职院校当中市场营销专业的学生，而第二重身份则为与学校合作企业当中的企业员工。但是当前学校在实施学徒制用以培养人才时，对市场营销专业的学生进行培养时存在的第二个问题就是，学生在两个不同身份之间的转换会比较困难。这主要是由于受到了当前企业的一些相关制度和学校管理的约束，导致学生处于一个中间地带。例如，学生在企业当中作为学徒和企业当中市场营销专业的师傅进行学习时，由于受到了相关政策和条例等各方面因素的影响，而不能够使其学生的权利得到保障［2］。

当学生向学校求助时，学校也不能够有效地为学生提供对其权益的保障措施。因此，很有可能会出现学校和企业互相推诿，互相扯皮的状况。并且在学校中，学生要完成专业教师所布置的教学任务，而在企业中，又要完成师傅所布置的工作任务，但是给学生预留的时间又不是很多，所以这加大了高职院校市场营销专业的学生在完成任务时的压力，导致其没有办法很好地去适应自己的双重身份，在转换时会存在困难，最终使其既没有办法很好地去完成专业课教师所布置的学习任务，又没有办法很好地去完成市场营销专业的师傅所布置的工作任务。还有一点就是学校和企业在进行合作去对学生进行培养时，并没有相关的人员去对企业培养学生的一些工作内容和实践经验进行监督，所以学校对企业培养学生所采取的一些措施和内容并不是很了解，最终很有可能会使学生变身为企业的廉价劳动力，既没有学习到东西，又没有实现自己的价值［3］。

三、高职院校市场营销专业实施学徒制的实践

高职院校的市场营销专业在采用现代学徒制去对人才进行培养时，所需要进行的研究和实践的步骤都比较多，因为在进行了详细的研究和实践之后，才能够使现代学徒制发挥出其最大的作用，去对市场营销专业的学生进行人才培养。所以接下来将结合现代学徒制在高职院校当中培养人才时所遇到的问题进行研究和实践，提出解决的措施［4］。

（一）进行提前考察，推进合作的系统性

当前，高职院校的市场营销专业在实施学徒制培养人才时所存在的第一个问题就是校企之间的合作缺乏系统性。这主要是由于学校和企业在进行合作之前，并没有进行详细的了解和考察，就进行了盲目的合作，只是为了适应政策的需求，但是这么做会让学生感觉学不到什么有效的经验，给学生一种形式化的感觉。那么，为了解决这一问题，可以采取的措施就是学校和企业在合作之前一定要进行合作的规划，并且要加强对彼此之间的了解和调查，考察双方是否要成为对方合作伙伴的要求和条件。基于此，学校在挑选合适的企业时，就必须要对企业的背景以及企业的合作方向和企业当中所需要的人才进行全方位的了解和调查，考察企业当中是否有能够满足学徒制培养模式的师傅［5］。

而企业也要对学校进行调查和了解，考察该学校是否有能够满足进行合作的条件，在双方都对彼此知根知底的情况之下再开展合作，这样的合作才会是长期的，才能够去对学生进行系统的培训和经验的传授。并且在双方进行合作之前，一定要提前拟定合作的一些注意事项和合作的模式以及系统，并且在合作时要严格地按照所拟定的合作合同和系统进行学生的培训，要明确在利用学徒制用以培训学生时是需要循序渐进的。双方在签署了合同和对彼此互相了解的前提之下再开展合作去培养学生，这样的话才能够有效地培养学生的实践工作经验和能力，不会给学生带来一种形式化的感觉［6］。

（二）使学生的双重身份得到保障

为了使高职院校市场营销专业学生的双重身份得到保障和及时的转换，就需要有相关的法律政策和条文去对学生的权益进行保障。国家在推动学徒制用以培养人才的模式在高职院校当中推行时，也要为其制定相关的法律条例，用于对学校和企业的行为进行一定的约束，切实地去保障学生的权利，要使得学校和企业明白自己在培养学生时所扮演的角色是怎样的。同时，学校和企业也应当承担起培养学生的责任，对学校来说应当派遣相关的监督人员，去对企业培养学生的内容进行监督和管理。对企业来说，在对学生进行培养之前要与学生签订合作条例，并严格按照条例当中的内容去对学生进行培养，不能够损害学生的权益，学校和企业都要尽可能地去保障学生的权益，为学生干实事，只有这样做才能够培养出符合企业要求、满足市场需求的人才。

总而言之，在“双高计划”的背景下，采取现代学徒制去对高职院校当中市场营销专业的学生进行人才培养，是很重要的一个措施。因为这不仅符合“双高计划”的要求，而且也能够满足社会的需求，同时也能为学校培养出更高质量的人才，为学生今后的发展提供更好的基础和条件。