材料作文“人生的三种模式”写作指导

牧谦

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

有人说，真正厉害的人，早把人生调成了这三种模式：①“静音”模式：调成“静音”模式的人生，让我们专注提升自己。②“闯关”模式：人生就是一场“打怪升级”的过程，每天都精力充沛。③“飞行”模式：学会与自己独处，是一种能力，更是一种智慧。

正值青春的你，读了以上材料有什么感悟和思考？请结合个人经历，写一篇不少于800字的文章。

写作指导

这是一个三元思辨作文题。材料中有三个关键词：“静音”模式、“闯关”模式、“飞行”模式。在处理这三个关键词的时候，我们不能只抓住一个或两个关键词来谈，而是应该三个关键词都谈。三个关键词同时出现，就必须处理好三者之间的关系，找出三者之间的有机关联。在这个材料里，三者可以是并列关系；可以是顺承关系：先是“静音”模式专注提升自己，然后是“闯关”模式，“打怪升级”，最后是“飞行”模式，学会与自己独处；可以是递进关系：“静音”模式和“闯关”模式都是人生走向成功的铺垫，“飞行”模式方为人生大智慧。除了理清三者关系之外，还可以透过揭示三种模式的本质——都是“‘我和世界的关系”，来使三者成为既独立又统一的整体。当然，“青春的你”也要在行文中有所兼顾。

推荐素材

1.2022年北京冬奥会，00后小将苏翊鸣夺得中国男子单板滑雪第一枚奥运冠军，宣告了中国男子单板正式跻身世界顶流行列。在这一鸣惊人的背后，是日复一日的训练，是常人不可想象的努力。苏翊鸣曾说，一个难度动作，他每天要练6个小时，一直重复练习，可能需要一个夏天才能完成这个动作。更为甚者，他曾在一个月滑断四块板。在苏翊鸣身上，我们看到了超越一般人的专注。正在玩耍的同龄人，缤纷多彩的世界等等，都足以成为他完成参加奥运会并夺冠梦想路上的干扰，然而他开启了静音模式，专注于自我提升，最终使得个人的青春在奥运赛场上闪闪发光。

2.北京航天航空大学的教授桂海潮出身于云南农村，但却是我国航天史上“标杆性”的人物：他不但是首位戴着眼镜上天的航天员，还是首位非军人航天员，而且他还是我国空间站首位载荷专家。从山村到宇宙，从小镇做题家到“摘星星的人”，正是他不断闯关的成果。在小学和初中时期，桂海潮成绩名列前茅，放学回家后需要帮助父母务农，还要辅导弟弟妹妹的功课。到了高中，他抓住一切时间学习。后来他以优异的成绩考入中国航天航空大学，实现了当年的梦想。在大学，桂海潮更是坚守着勤奋刻苦的品质，保送读研并提前攻读博士，到国外读博士后，31岁回母校执教，成为博士生导师。在航天员的选拔和训练中，他又靠着努力、坚持和学习，从2500名候选者中脱颖而出。

3.苏轼被贬黄州后，与朋友月夜泛舟游赤壁，把所见所感写成了《赤壁赋》，写出了作者由月夜泛舟的舒畅到怀古伤今的悲凉，再到精神解脱的达观。在经历了人生的浮沉之后，在山水之间，他给自己创造了一个独处的精神空间，与另一个自己进行对话。人生是短暂的，宇宙是无穷的，在这对比中得到更深的感悟，从个人的失意、怅惘和哀伤的情绪中解脱出来，更为乐观地对待生活：即使身处逆境，也要保持超脱和随缘自适的精神状态。

例文

三大模式，智慧人生

□广东省茂名市第一中学 陈骏扬

有人说，真正厉害的人，会把人生调成三大模式——专注提升自己的“静音模式”、打怪升级的“闯关模式”、与自己独处的“飞行模式”。对此，笔者认为：静音模式能让我们排除外界环境的干扰，闯关模式则重在让我们积极地面对外界的挑战与机遇；而飞行模式让我们与自己独处，在思考与沉淀中深入地探究自我，审视自我。三种模式，缺一不可。

“静音模式”让我们抵御外界的诱惑与干扰，从而更专注地提升自我。随着科学技术的飞速发展，随之而来的是一个充斥着快速更迭大量信息的时代，我们常常容易因过度关注外界的信息，而忘记关注自己、提升自我。与此同时，他人的看法、期待与评价，也或多或少地对我们的成长带来影响。当然，静音模式不意味着两耳不闻窗外事，而是重在排除外界的干扰，去提升自我。

“闯关模式”让我们积极面对外界的挑战与机遇，利用外界条件来磨砺自我、发展自我。倘若对外界充耳不闻，我们将难以有参照物去衡量自己的水平。因此，积极面对外界的挑战与机遇，不断地打怪升级，显得尤为重要。华为在遭遇四年四轮制裁下，顶着断供和封锁，研发出鸿蒙系统，实现了操作系统的完全自主。华为人四年以来加班加点的奉献，也是中华民族的韧性的充分体现。作为民族复兴的接班人，我们青年更应以充沛的精力，迎接生活中的挑战与机遇，磨砺自我的同时完成自我的升级。

“飞行模式”让我们在对自我的审视中，在与自己进行对话中，认請自我，回归自我。这看似完全是自己独自完成的行为，事实是否真的如此呢？独自“临清流而赋诗”的陶渊明，在“误落尘网中，一去三十年”后生发出“性本爱丘山”的感慨，从而坚定了“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”的生命境界；曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”在曾子的自省中，我们不难看出，这三个问题只有自己才能很好地回答，然而“谋是否忠、交是否信、传是否习”等评判标准却是“为人谋，与朋友交、被传授知识”。由此可见，即使是飞行模式，也是在与外界接触的过程中升级打怪后，于喧嚣的环境中专注于自我后，产生的一种通过与自己独处、自我审视的过程来认清自我、提升自我的手段。

总而言之，“静音模式”让我们排除外界的干扰，专注地提升自我；“闯关模式”让我们积极面对外界的机遇和挑战不断磨砺自我；“飞行模式”让我们从外界认清自我，再通过自己回归自我，提升自我；在这三大模式中，我们不断地处理自我与外界的关系，从而得以在外界环境中提升自我。

这正是正值青春的我们必备的人生大智慧。

评点

文章审题准确，紧紧扣住材料中三大关键词——“静音模式”“闯关模式”“飞行模式”以及“青春的你”进行论述。更为重要的是，文章思路清晰，立意深刻。因为三个关键词互为独立，所以引入自我与外界的关系作为统领，并以之作为三个关键词的切入点，分别以三大关键词中体现出的对“我与外界”的关系的处理作为分论点进行分层次阐述，并在压轴段点明本质，升华主题。同时，文章的素材丰富，取材于生活，接地气又有说服力。

（编辑：李跃）