小猪找房子

王超

培养孩子的观察力，除了注重激发兴趣，还要让孩子学会带着问题去观察，这样不仅能让观察活动更明确，孩子也会有更多的收获。

观察是孩子认识事物、获取知识的重要途径，也是孩子进行分析和判断的基础。对小学生来说，孩子的写作能力也与观察力息息相关。那么，观察能力是否能在后天培养，在日常生活中家长又该如何引导呢？幼儿园老师结合自身丰富的经验，通过具体的案例分享了如何通过游戏和探究活动培养孩子的观察力。这些方法不仅操作简单，而且也是从孩子的兴趣出发，能让孩子更高效地提升观察力。

在小猪找房子的游戏中，不同的分类方式为孩子提供了不同的观察角度，不仅有助于提升孩子的观察能力，还能锻炼孩子的分类思考能力和多元思维。

为了帮助孩子发散思维，提高观察能力，我在活动区投放了找房子的相关材料，并开发了几种不同的游戏，让孩子在游戏中带着任务去观察。这个游戏也可以“移植”到家庭中成为亲子游戏。

游戏一：一起找朋友

材料：

准备几张不同房子的图卡，这些不同的房子可以按照房顶、窗户、门三个部位的不同特征分类。

玩法：

让孩子观察图卡，并根据不同的特点进行分类，比如房顶相同的房子可以归为一类，找到同一类的图片即找到了朋友。当孩子分类之后，让他描述这样分类的原因。

幼儿园游戏过程展示：

小朋友们拿到图卡后便开始观察摆弄，萱萱边摆弄边说：“这和图上的房子一样，它们应该放在一起。”我走到身边问：“房子哪里一样呢？”“它们的房顶是一样的，都是三角形的。”

尘尘说：“老师，我和萱萱分的不一样。”我便问：“哪不一样？你是怎么分的呢？”“我这个窗户都是四个格子的，所以跟她的不一样。”“我也同意你的说法。”

麦子说：“我是按照门上的花纹分的，这个门上有三个格子，而且是单开门，那个门上什么也没有但是是双开门的。”我夸奖麦子说：“你观察得真认真、细致。”

家庭游戏提醒：

当孩子尝试分类之后，家长还可以通过开放式的提问引导孩子从不同的维度进行观察，比如房顶是什么形状的，如果按照房顶形状找朋友，怎么分呢？窗户都一样吗，可以如何分类？等等，这样的提问方式既有指向性又具开放性，便于孩子学习不同的分类方式，提高观察力。

游戏二：小猪找房子

玩法：

①创设小猪找房子的游戏情境，成人扮大灰狼，孩子扮小猪。小猪要躲进房间，逃避大灰狼的抓捕。大灰狼去的房子，小猪不能进去躲避。

②小猪根据指令选择可以躲避的房间。

③听到指令后，孩子观察图卡，捕捉房顶、窗户、门各个部位特点，并做出选择。

指令：大灰狼去三角形房顶的房间抓小猪。

材料：从游戏一的图卡中找出2张，分别是三角形和平顶的房子。

幼儿园游戏过程展示：

指令发布后，大部分孩子都能根据指令到平顶的房间里，但只有然然躲到了三角顶的房间。和然然沟通发现，原来是她混淆了小猪和大灰狼的身份。最终，经过引导和沟通后，然然也做出了正确的选择。

家庭游戏提醒：

第一回合只出示两张图卡，目的是让孩子初步熟悉游戏规则。虽然任务看似简单，但需要调动孩子的逆向思维，个别孩子未能及时快速反应就容易做出错误的判断。这时候需要家长带着孩子一起梳理一下指令中的关键信息，引导孩子思考和决策。

关键信息可能有这几点：

①你扮演的是谁？—小猪。

②大灰狼去哪间房？—三角形房顶的房间。

③如果小猪躲到三角形房顶的房间内，大灰狼会怎么样？—大灰狼会把小猪吃掉。

④你能和大灰狼在一个房间吗？—不能，我要去没有大灰狼的房间。

但家长不要直接告知孩子结果，替代孩子的思考过程。

指令：大灰狼要去三角形房顶而且有四个格子的窗户房间。

材料：从游戏一的图卡中找出4张，其中一张满足指令要求。

幼儿园游戏过程展示：

指令发出后，大部分孩子都躲在了安全的房间内，“你们为什么都躲在这个房间呢？”豆豆告诉我：“因为只有这间房间里沒有三角形房顶，也没有四个格子的窗户。”

家庭游戏提醒：

在第二回合的游戏中，观察维度从一个变成了两个，这又进一步提高了对孩子的要求。家长要有充分的耐心，给孩子充足的时间进行考虑和选择。

家长可以这样帮助孩子提升观察能力

在鼓励中激发观察兴趣

一般来说，孩子都有观察的兴趣。为了激发孩子的观察兴趣，拥有敏锐的观察力，父母可以在家里开辟一个动植物角，让孩子自己播下种子，看看种子需要几天能发芽，发芽的过程是什么样的；还可以养养小乌龟、小青蛙、小鸟、小兔子等，这些生命会激发孩子观察的兴趣。父母可以有意识地教孩子观察它们怎么运动，吃什么，怎么发声，等等。

从相同点和不同点学会精细观察

通过观察找出不同事物的相同点和同类事物的不同点。比如父母可在孩子参观动物园时让孩子区分猴子和猩猩的差别，雄孔雀和雌孔雀的差别。也可让孩子观察猫在光亮处和暗处眼睛的差别，观察各种树叶的相同点和不同点，不同种类的鱼的体形特点……通过这些精细的比较、观察，孩子更容易掌握事物的特点，找出事物之间的差别。

抛出问题，带着问题去观察

没有问题的观察目的性不强，收获也不大。父母要给孩子提出一些问题，让孩子通过观察去寻找答案，比如大白菜的白色菜心放在阳光下会变成什么颜色，放在暗处会是什么颜色，紫色的牵牛花放在清水中是什么颜色，放在醋中是什么颜色，等等。观察也需要一些工具，比如放大镜、望远镜和显微镜。如果有条件，可以买一些观察用具，使孩子观察到更不一样的世界。比如用显微镜观察羽毛和蝉的翅膀，就会看到全新的景象，能大大开阔孩子的眼界。孩子学会了观察，就会经常产生新问题、新想法，在思维成长上也会更快一些。