在自然科学教育中汲取能量

陈睿 李美锟

观点篇

科学就像种子，很早就种在孩子们的心里了。在大自然能量的唤醒下，这些科学的种子可以很快发芽，生长，开花。

人类所有的文明都是源于自然界的智慧。优秀的建筑师是利用自然界的原理创造出伟大的建筑；音乐家是在高山流水丛林鸟叫的灵感中谱写出美妙的音乐。所以，我认为自然科普教育，并不是说要把所有孩子都培养成自然科学家，而是能让孩子在自然中感受幸福，同时领悟到大自然的智慧，推动人类文明的持续发展。

科学教育的底层逻辑

我认为科学教育应该是给孩子赋能的。我不希望不恰当的科学教育消耗掉了孩子的能量，我们的理想是，每一个孩子都能在有趣的科学教育中成为真正快乐的“学霸”。

科学教育其实就是践行多元智能理论最好的途径。多元智能理论中提到了8种智能，包括：言语—语言智能、逻辑—数理智能、视觉—空间智能、身体—动觉智能、节奏—音乐智能、交流—人际交往智能、自知—自省智能和自然智能。这些智能并不是与生俱来的，而是可以通过后天的学习慢慢习得的。在科学教育中，孩子可以得到全部8个智能的训练。比如一个最简单的上山抓虫子活动，在山上找路需要视觉空间智能；攀爬需要身体动觉智能；根据线索去搜寻需要逻辑数理智能；与老师和同伴沟通交流和分享需要语言智能和人际交往智能；总结与反思这次抓虫子过程中的成功和不足，锻炼了自省智能；山里的风声、水声、鸟叫虫鸣，这来自大自然的音律锻炼了孩子们的音乐智能；整个活动就是对自然智能的锻炼。

自然科学教育，亦是心理疗愈

从小我就是一个感统有些问题的孩子，5岁才会说话，上幼儿园时生活不能自理，上小学后，一开始成绩也很差，身边也没有什么朋友，很多活动也没法参加。所以那个时候，大自然就是我的朋友。不过，我却收获了另外一片天地。我记得有一次，大家都去表演节目，我在台下也过得非常快乐，因为我在观察蚂蚁搬家，看到它们小小的身体可以扛起巨大的食物快速地移动，我似乎获得了很多能量。那一刻，也是我人生的一个重要节点。

之后，我就爱上了大自然，更喜欢抓虫子。同时，我的感统失调却也慢慢好转了。现在想想，可能这是因为抓虫子并不是一件简单的事！它需要快速的身体反应，大运动能力、精细动作能力、手眼协调能力等等。和大自然成为好朋友后，我也找到了自信。四年级开始，我的好几篇关于小动物的作文被评为了优秀作文，我也变得对学习和探索更有热情。这是大自然给我的力量，我是一个被大自然治愈的孩子。源于自身经历，我始终相信，自然科学教育中不仅是让孩子在大自然中学习科学知识，还是对孩子内心世界的一种疗愈。我曾经在营地活动中接待过一个网络成瘾的孩子，最终他在好奇心的带领下，放下了手机跟我去学抓虫子，同时也看到了大自然中有很多好玩的事。从开始只低头看手机、对周围的人和事漠不关心，到最后能彻底融入活动、享受自然，我想是大自然治愈了他。

石探记，在自然科学教育中浇灌科学种子的团队

石炭纪（Carboniferous Period）是地质年代的一个时期，得名于在这个时期形成的大量植物生物群落，这些植物最终形成了大量的煤炭。在石炭纪早期，地球上的大部分陆地都被湿地、沼泽和热带雨林所覆盖。石炭纪是一个重要的地质时期，它见证了植物在陆地上的大规模繁荣。我之所以为团队取名为“石探记”，是因为这个地质年代预示着欣欣向荣，就如同我在从事的自然科学教育一样。

这是一支由国内各高校和科研机构的科学家组成的科普队伍，大家有一个共同的目标：让孩子爱上大自然，并且有能力从自然中获取能量，帮助孩子找到内心的科学种子，使之发芽，生长，开花。这份初心单纯质朴，但能让人坚持下来。我们团队中的科学家们不仅是“学霸”，还是段子手和儿童教育专家，他们在课堂上妙语连珠，还善于启发孩子思考，不厌其烦地为孩子们解答各种天马行空的问题，从知识的宽度和深度上给孩子更多不同的体验。比如，我们让孩子自己模拟屎壳郎堆粪球的动作，并启发孩子们提出了很多问题：为什么屎壳郎要堆粪球？为什么堆出来的是个球而不是其他形状？它们是用自己身体的哪个部位制作出了球形？屎壳郎堆粪球，和我们舀一勺冰激凌有什么相同点？……

自然界的智慧被人类严重地低估了。地球上的很多生物在人类出现很早以前就存在了，它们能够经历地球上几次大浩劫却还能继续存活，一定是有它們的智慧，这些生物的身上还有太多的秘密等待着人类去发现和探究，人类应该向它们学习。所以在做自然科学教育的过程中，我一直在告诉孩子：人类的任何问题，都可以在与大自然相处的过程中寻求到解决方式。

科学研究最大的特点，就是发现规律、总结规律。我和我的科学家团队也正努力在自然科学教育中，让孩子们学会从自然界中去发现规律，总结规律，最终缔造更辉煌的人类文明。

4月21日    星期五     天气：晴

对科技主题浓厚的兴趣，让小远宝贝对科技小主播的竞选尤其上心。经过家庭会议讨论，他最终选定了和自己最喜欢的汽车有关的“无人驾驶”题材作为播报主题。

小远在我们的帮助下借助互联网查阅资料、撰写播报稿件，并通过一遍遍的练习熟练地掌握了播报稿的内容。最终，小远通过了竞选、第一次站在幼儿园广播站话筒旁。

新闻小主播这一新颖的形式锻炼了孩子的表达力，写出播报稿的过程也让他对科技、科学有了更大的好奇心，真是收获满满。

—小远妈妈