音乐院校开展“曲艺音乐”课程思政的素材与路径初探

商树利 张若琦

一、关于课题研究背景及动机的诠释

新中国成立以来，辽宁省的经济与文化建设始终在全国名列前茅。仅从音乐文化建设来说，便拥有中国共产党于1938年创办的“延安鲁艺”的后裔，使之具有“红色基因”的音乐文化薪火相传。辽宁省在曲艺表演方面不仅拥有东北大鼓、二人转等当地曲种，还有西河大鼓、单弦牌子曲、山东琴书、河南坠子等外来曲种，可谓是资源丰富、种类繁多。并且，在全国范围内独树一帜，首开先河开设了“曲艺学”本科教育。然而，回顾历史，“曲艺音乐”在高等音乐院校里，以此为主体的课程早已登上讲台，先有“鲁艺”至沈阳音乐学院开设此课；20世纪50年代后，“上海音乐学院”“中央音乐学院”等院校亦先后开设了此门课程。

但是，在21世纪的今天，关于曲艺音乐的教学内容更多的还是停留在以历史故事为题材的曲目之间，显然与现当代学生受众群体的视角距离较远。可以说，在相关教材中现当代优秀曲目的入选少之又少，甚至曲艺音乐的传播与传承亦无只言片语。应时代发展要求，从教育部新批的“曲艺学”学科的建设与发展来看，从教材的编选到教学方法的改进势在必行并迫在眉睫。众所周知，“曲艺音乐”作为“文艺轻骑兵”，在我党百年历史发展中，发挥着其他艺术不可替代的宣传与教育的作用。因此，当代教育工作者有责任与义务站在新时代教育发展需要的至高点上编撰出新的教材，传承好优秀的曲艺音乐文化。有了好的“素材”之后，也要有好的“路径”“渠道”“平台”“载体”。从以往的京韵大鼓“红色经典大荟萃”CD光盘，到网络搜索“喜马拉雅”等媒体，再到如今可在手机上随时随地学习的“学习强国”流媒体，完全可以实现课堂教学及课下学习的互补，同样可以轻松实现“线上”与“线下”同步学习。师生之间也可以通过网络传送各种曲艺音乐文字文献资料。

故而，为了实现曲艺音乐教学在现当代社会进行良好发展与创新的目标，构建更为完善的“曲艺音乐”课程思政体系，促进教与学之间的可持续发展，课题组尝试在传统曲艺曲种的现当代题材曲目的编创方面做一些探索，特确定申报了《音乐院校开展“曲艺音乐”课程思政的素材与路径研究》这一课题。在课题研究的过程中，我们根据研究内容结合课题组成员的专业的特点，依据历史音乐学下属的音乐文献学及体系音乐学下属的音乐本体分析方法，遵循知行合一的规律，坚持在实践中摸索理论奥义。

二、课题研究的过程与内容的说明

目前的“曲艺音乐”教学亟待发展与创新，并需要在教学实践中结合思政理论的引导，使师生之间形成良性互动，让曲艺音乐在课堂内外得到有效的传播。通过对辽宁省内流传的东北大鼓、单弦牌子曲、京韵大鼓、西河大鼓、京东大鼓、四川清音、河南坠子、苏州弹词、天津时调、山东琴书几类曲种中具有代表性的现当代曲目进行文献梳理、并进行音乐分析，之后捉笔成文，继而尝试创作新的曲目或唱段，以利于文献阅读与写作课程的开展，给予曲艺音乐教学更为全面的素材、更为与时俱进的模式，使曲艺音乐得到有效传承。

是故，课题主持人从流传较广的板腔体曲种、曲牌体曲种中遴选了现当代题材曲艺音乐作品，以此作为切入点，根据课题组成员的擅长曲种领域与专业水平，分工进行曲目相关资料的梳理与赏析成文。目的是从已有的曲谱文献入手，解析作品，挖掘作品的相关文字文献，了解作品产生的历史背景，从而，在撰写文本中实现思政教育。

（一）课题研究过程

2021年12月—2022年1月，主持人进行曲谱文献的遴选与文献资料的初步整理；2022年3月11日、20日，两次利用腾讯会议，召开线上会议，向课题组成员部署所要研究的内容，课题组内五名研究生、课题组外两名本科生，共七名学生参与了相关文献的梳理与文稿编撰工作；

2022年4月2日，再次召开会议，总结阶段性成果，并研究所遇到的问题（如编撰体例、写作目的、文章思路等），同时制定下一阶段的工作计划（如寻找并聆听对应曲目音频、校对、完善文稿等）；

2022年4月9日起，主持人对课题组成员所撰文稿进行逐一完善与润色。

（二）课题研究内容（共29首曲目）

经过一学期时间的挖掘整理文献、分析曲目，课题组成员分别撰写了10个曲种的29首曲目文稿。具体如下：

1.岔曲：《长征》《光荣歌》《浪淘沙·北戴河》《纪念白求恩》《沁园春·雪》《沁园春·长沙》《七律·长征》

2.单弦牌子曲：《雷锋赞》

3.京韵大鼓：《毛主席像红太阳》《红军过草原》《长征》《迎春曲》《黄继光》《重整河山待后生》

4.东北大鼓：《杨靖宇大摆口袋阵》《渔夫恨》《千里送婴儿》

5.京东大鼓：《在列车上》

6.四川清音：《布谷鸟儿咕咕叫》《人勤更比春来早》《羞月亮》

7.河南坠子：《嫦娥赞月》

8.苏州弹词：《蝶恋花·答李淑一》《卜算子·咏梅》《七绝·为女民兵题照》《雷锋颂》《小小雨花石》

9.天津时调：《军民鱼水情》

10.山东琴书：《全国人民乐无穷》

笔者所教授并指导的七名参与课题的同学中，两名2021级本科大二的学生尚星如、王舒琪将其与正在学习的“文献阅读与写作”课程相结合，以音乐赏析的文体进行文稿的撰写，二人撰写了岔曲《长征》、京韵大鼓《毛主席像红太阳》等曲目，着重于对曲目整体的简要分析与听后感，文章相对浅显；而五名研究生，分别是2019级的卢欢欢，2020级的张若琦、王羚伊、朱彬，2021级的史舒帆，五名同学则以音乐本体分析为出发点进行文稿的撰写，由其五人进行写作的岔曲《沁园春·雪》、京韵大鼓《迎春曲》《重整河山待后生》等曲目，着重于对曲目唱腔音乐及唱词的分析，文章相对深入。

三、通过研究创作新作品

通过对上述已有作品的研究，无论本科生或研究生，均对曲艺音乐有了更为深刻的认识。而对本课题的开展而言，研究已有作品仅是课程思政的目的之一；目的之二则是，期待通过研究，使7名学生能够掌握曲艺音乐规律，进而培养学生的创作能力，既将研究与实践、传承与发展、继承与创新有机结合，将思想与行动统一起来，不断实现“立德树人”的教育本质。

由此，课题组成员中专业知识掌握得更为深入的研究生同学创作了四首新作品。其一，卢欢欢在举国欢庆中国共产党成立百年之际，以西河大鼓音乐创腔填词，创作了西河大鼓唱段《百年华诞赋》；其二，卢欢欢参加了中国曲协举办的“喜庆二十大奋力新征程”优秀曲艺作品征集活动，创作了西河大鼓小段《二十大赋》；其三，张若琦同样参加了“喜庆二十大奋力新征程”优秀曲艺作品征集活动，以单弦音乐创腔填词，创作了曲目《大山的女儿》（据同名电视剧编创）；其四，研究生王羚伊也参加了“喜庆二十大 奋力新征程”优秀曲艺作品征集活动，以东北大鼓音乐创腔填词，创作了东北大鼓小段《盛世追梦》。

接下来分述四个新作：

（一）《百年华诞赋》的唱词与唱腔简析

西河大鼓创始于19世纪晚期，是从河北省冀中一带的木板大鼓基础上演变而成的，定名于20世纪20年代的天津茶馆。演员艺人左手持鸳鸯板击节、右手击书鼓站唱，有弦师操三弦（亦有加入四胡等乐器）坐着伴奏。《百年华诞赋》是为庆祝中国共产党迎来百年华诞而作的作品，抒发了作者的喜悦之情。整个作品高亢激昂，开头娓娓道来，中间情绪激越。“中国共产党”两次的嵌字设计，既起到了强调突出作用，又使得唱腔结构多变。后半部分缓急相间，在旋律达到最高点后结束全曲，见谱例1：

谱例1

（二）《二十大赋》的唱词与唱腔简析

《二十大赋》是为庆祝中国共产党第二十次全国代表大会创作的西河大鼓曲种的作品。唱词押言前辙韵，七字句和十字句并存。唱腔的设计较为多变，前半部分按照传统的上下句唱腔结构进行，整体音区偏高，且上句落sol音，下句落do音。中间部分“中国共产党喜迎二十大啊”中的“啊”的拖腔处理成三种不同的曲调，表现了喜悦之情，可见其唱腔的细腻和多变。最后一部分使用排比句，腔词也进行了不同的较为合理的搭配。整个作品激扬向上，且设计具有巧思，体现了作者对于二十大召开的喜悦之情，见谱例2：

谱例2

（三）《大山的女儿（据同名电视剧编创）》的唱词与唱腔简析

单弦牌子曲是具有丰厚满族旗人历史文化的北方曲艺曲种，起源于清乾隆年间，历经数百年至今，与汉族文化相交融而愈加受到大众喜爱，现依然活跃在北京、天津一代的曲坛。《大山的女儿》是为庆祝中国共产党第二十次全国代表大会胜利召开而作，以简述脱贫攻坚楷模黄文秀的一生为主要内容，从而表达对国家完成脱贫攻坚任务的祝贺，并呼吁当代青年应积极投入国家的建设与改革之中。作品的整体结构为“曲头+【数唱】+【南城调】+【罗江怨】+【曲尾】”，属单弦中的腰截一种。其唱词为中东辙韵，当中多处使用“三字嵌”，使得句与句之间的衔接更为细腻，整体节奏更为紧凑。在曲调方面，曲头、曲尾及插入的数个曲牌均采用相对传统、简单的形式，且避免过高音腔的出现，如此给予作品以凝练的叙述之感，更为突出叙述的主体人物，见谱例3：

谱例3

（四）《盛世追梦》的唱词与唱腔简析

东北大鼓约产生于18世纪上半叶，距今已有200多年历史，其广泛流传于东北三省以及北京、天津等地，是我国北方流行的曲艺曲种之一。《盛世追梦》是为庆祝中国共产党第二十次全国代表大会创作的东北大鼓作品。全段共由十三句唱词组成，唱词为规整的七字句结构，下句尾押中东辙韵。整体来看，乐句的落音以“sol”和“do”为主，且乐句的旋律走向基本呈下行，加之“一字对多音”的字音对应关系，使得整首唱段的旋律深入人心，随着最后一句“民富国强振复兴”的再次奏响，唱段在高潮处结束，歌颂祖国繁荣富强的情感得到升华，见谱例4：

谱例4

结语

综上，自2021年10月始，由笔者主持的《音乐院校开展“曲艺音乐”课程思政的素材与路径研究》课题，结合教学实际状况，以广为流传的曲种中的现当代题材曲目为研究对象，对各曲种的创作背景及风格进行了粗浅探索，并将思政素材与路径嵌入课堂，完成了红色精神引领下的教学实践。在从事课题研究的近一年中，课题组成员深入研究、理论成文，并创作实践，在曲艺音乐曲种研究、红色精神引领下的红色曲艺音乐研究等方面有所收获。同时，积累了一定数量的曲艺音乐中各曲种的曲目相关资料，通过课题组成员的个人储备知识与理解的再加工，成为一篇篇文章，其中主要含括曲目的创作背景与人员说明、曲目的音乐及曲词分析、编撰者个人体会与解读三个方面。并且，在对已有曲目进行学理方面的分析以外，在曲目的创作方面也有了新的成绩。