数字时代为何还要开展劳动教育

2022 年底，某互联网公司推出《2022年轻人数字生活白皮书》（ 以下简称《白皮书》），《白皮书》显示，2022 年度年轻人热门生活技能Top5 ：做饭、收纳、移动办公、养花、DIY 家具。2022 年，不少年轻人经历了居家生活。当独自面对生活，一向饭来张口——饿了点外卖，衣来伸手——打扫卫生、衣物收纳靠保洁阿姨登门的年轻人，不得不自食其力、补习起这些生活技能。还好，网络上的生活小妙招比比皆是，年轻人自学成才后发现“劳动最光荣”的真谛。

也许，很多年轻人连自己也想不到，近年來在自己身上会发生这么大的变化，可以在社交平台上晒自己做饭、收纳。

据媒体报道，部分年轻人热衷捡垃圾，用捡来的垃圾打造家具，装点自己的小家，还上了热搜。这在过去，年轻人会觉得难为情、丢面子，而数字时代则赋予这些行为环保、节俭、自强自立的意义，更重要的是，这体现了年轻人对劳动全新的态度。在人工智能时代，开展对大中小学生的劳动教育，一点也不过时。

2020 年3 月，中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，提出要紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注重教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。2022 年9 月新学年开学，劳动教育在中小学成为独立课。

对于国家如此重视劳动教育，有部分舆论质疑，都已经进入人工智能时代，很多体力劳动岗位都会被机器人替代，为何还要让学生做体力劳动，难道学习就不是劳动吗？这是对劳动教育的片面理解，劳动教育不只是让学生做体力劳动，而是要学习做家务劳动、生产劳动、服务劳动，在参与劳动中，培养学生独立生活的技能，以及健康的劳动价值观，尊重劳动，尊重普通劳动者。

与年轻人已经逐渐热衷学习生活技能不同，我国有部分家长，还在给孩子灌输远离劳动、不做普通劳动者的“有害认识”。如短视频平台上，就有家长以让孩子做体力劳动，体验劳动的艰苦，来教育不愿意读书的孩子，这些视频还受到很多人追捧，称不吃读书的苦，就会吃生活的苦。可问题在于，每个孩子都会走上社会，他们不可能都上北大、清华等名校，而会成为普通劳动者，就是上北大、清华，也不能保证他们就享有饭来张口、衣来伸手的生活。2022年，我国高校毕业生人数达到1076 万，2023 年将达到1158 万，这些大学毕业生已经不再是高等教育精英时代的“天之骄子”，而是普通劳动者，要以此确定自己的择业目标，进行职业与事业发展规划。

所以，这五大年轻人热门生活技能，折射出年轻人劳动价值观的变化。

这是适应社会发展做出的与时俱进的调整，同时也要求我国的学校教育、家庭教育与社会教育，要及时做出从精英教育时代到普及化时代的育人理念调整。

不能只关注知识教育，更要重视比知识教育更重要的生活教育、生存教育与生命教育。

稿件来源《北京青年报》