浅谈微信课堂的组织和管理

□ 黄庆达

微信课堂教学是智能化时代老年教育的一种形式，它不受地点、时间的限制，既可满足老年人的实际学习需求，还符合智能化时代给老年教育提出的新要求。目前，微信课堂教学已经在我校获得了广泛运用，并积累了丰富的实践经验，在此与大家分享交流。

微信课堂的组织

1.教学内容呈现

教学内容呈现是指教学工作者通过声音、文字、图像以及媒体技术将教学内容或是要表达的意义展示给教学对象，使其能够接收到要表达的信息。在微信群中教学，一切都不能面对面地进行，都得通过群聊或群直播才能完成。在群聊中，教师可以采用文字、语音、图片，也可以采用音频和视频的方式呈现教学内容。

（1）用文字和语音呈现教学内容

在上微信课时，许多指令性的内容一般都采用文字或语音的形式呈现。如：在即将上课之前，教师会将本次课的教学目标和教学内容采取文字或语音的形式在群里告诉大家“大家好，我们将于xx时开始上课。这次课我们将学习 XX，学会 XX ……”教师在教学过程中讲述知识也会采用文字和语音，在课堂检查学员学习情况和点评学员课堂作业时同样会采用以上方法。

（2）用图片呈现教学内容

在微信群中教学时，教师也可以用图片呈现教学内容。如实物图片、动作分解图片、课件图片等，都可以将其发到微信群里，让学员学习。当然像知识结构图等内容更可以发到微信群里。

（3）用音频和视频呈现教学内容

教师们在微信课堂上进行教学示范时，大多是用音频和视频来呈现的。教师可以将要讲述的内容事先录制成视频发到微信群中，让学员自主地学习；也可以把示范的教学内容录制成视频或音频，分段发到微信群里，指导学员学习。要注意的是，微信的视频大小是有限制的，只能制作短视频，不能很好地示范全程。为达到更好的教学效果，有的教师就运用希沃软件录制一个个的知识胶囊，把教学内容按教学顺序录制下来，让学员不必下载，打开链接就能直接进行学习。

（4）用直播形式“面对面”地呈现教学内容

微信开发了群直播功能后，给微信群教学提供了方便。直播形式使线上教学内容也可采取与线下教学相似的方式“面对面”进行呈现。为了能让学员回看，反复地学习，教师可以教学员同步录屏的方法。

2.数字化组织

微信课堂的组织与线下教学不同，不能“面对面”地发出指令，也无法“面对面”地收到学员反馈。当教师发出学习指令时，学员用语言、文字进行反馈，会占用课堂很长的时间，占用微信群很多的空间，导致回看困难。接受反馈的时间也会很长，教学会不顺畅。为了解决这一难题，在我们的微信教学中，采取的是数字化组织。

（1）数字反馈

教师在教学时，会提出问题让学员思考；示范教学后会让学员练习；了解学习情况后，再决定后续教学安排。因此，教师在布置任务后会提出反馈的要求。我们的微信课堂中经常可以看到教师提出“练习完成的请回复‘1’”“学会了的请回复‘1’，不懂的请回复‘2’”。比如某位钢琴教师就把教学内容分成不同的板块，不同的板块要求学员用不同的数字进行反馈，以便她在课后回看时了解学员对各知识点的掌握情况。

（2）数字约定

在微信课堂中，学员在各自的家里上课，学习的速度不一致，又看不到旁边的人学得怎样，因此在微信群中就有不一致的反映。为此，在组织教学时，教师也会给予学员课堂教学的“约定”，这个“约定”就是用数字代表不同的回答。如：隔代教育班的某位教师就和学员约定，“教师提出一个问题后，会请愿意分享的学员在群内发送数字‘1’；请看完视频的学员回复数字‘8’；当教师要进入讲解环节时，会在群里发送数字‘888’，代表停止所有讨论，让学员进入倾听状态。”师生们把这些数字约定称为“暗号”。

3.互动组织

线下教学时，教师都设计了不少师生互动环节。在微信课堂中，也可以设计线上的互动活动来增强学员的参与感。

线上互动的设计要遵循“学员主体”原则，即让学员能参与其中。每学完一个知识点，设计一个小小的抢答环节，让学员在微信群中用数字或字母作答。每学完一个动作，让学员练习录制视频发到群中，既满足了学员想表现的愿望，又检查了学员学习的情况。此外，线上互动的设计要遵循趣味性原则，即让学员想参与。如有位钢琴教师就设计了游戏互动环节，有识图、识谱的抢答游戏，有模唱小视频竞赛游戏等。

微信课堂的管理

我们对微信课堂实行的是三级管理办法，教师认真授课、学员认真学习、班长进行管理，班级主任进入班级群中实时监管，学校教务处对授课情况进行及时记载。目前，线上教学的管理机制已初具雏形。

1.学员自治

我们学校实行的是学员自治。班级学员临时党支部和班委会协助教师一起管理课堂，使教学井然有序。在微信群中，班长带领班委会管理课堂。临时党支部书记带领支委协助班委会管理课堂。学员微信群管理员负责意识形态管理。每节课前，班长都会在微信群中发送温馨提示，提醒学员上课时间，并要求大家签到考勤。课中，会不时地提醒学员跟上学习进度。下课时，还会组织学员为教师点赞，写出课堂小结交给班级主任。课后，还不忘提醒大家回看学习；提醒没来上课的同学找时间回看学习内容。

2.班级主任监管

班级主任每天都要对课堂教学进行管理，并进入微信群进行教学监管。课前，他们就进入了当天上课的微信群里，与班长一起督促学员按时进群上课，并检查教师是否按时上课，对教师进行考勤。班级主任有时一天要进30多个群，课中巡堂，课后检查。同时还要对网络安全进行管理，以确保微信课堂有序、健康、安全。

3.教务部门的教学管理

对微信群教学，教务处同样按常规要求教师课课有教案、课课有截图，按课表按时上课，并做到有始有终。截图要求有四张，一张第一节上课时的、一张课中的、一张第二节上课的、一张是第二节下课时的。从截图的时间可以看到上课的全貌。每节课都要填表，要将四张截图粘在表中。这是实行教学过程管理。另外，班级主任每天要将监管情况汇总在一个表格里，反映当天的教学情况。