和书交朋友

郑春华

读者留言

老师给我们布置了一项奇怪的作业：以小组为单位创作绘本《我的老师》。

我们小组热烈地讨论了起来，点子和笑料齐飞。比如讨论到老师的优点时，有人说：“我想把她画成太阳，因为我每次抱她都会感觉暖烘烘的。”有人说：“上次早读时发现的那条毛毛虫是被老师用纸巾捏出去的，我们把她画成超人吧！”最后，我们根据讨论的内容定了稿。

接下来就是根据内容画画了，每个人都要画三张。我画了老师做不同的事的样子，还给她分别设计了服装，感觉满意极了。我们把画都交给小组长后，经过扫描、彩印和装订，一册绘本就做好了！

（广东省深圳市南山区南山实验教育集团麒麟小学二年级邝思捷指導教师袁茵）

有一天，我做了一个很有趣的梦。梦里我走进了一片森林。那里有各种各样的植物，大树就像楼房一样高；那里还有好多小动物，我看到了可爱的小松鼠，它居然双手捧着小松果友好地递给我，还有很多小白鸽在半空中飞翔，好像在围着我跳舞。

我想根据自己的梦写一本书，就叫《森林畅想曲》。虽然书还没有写完，但我已经画好了精美的插图，还在上面涂了大片深浅不一的粉色，希望能带给大家甜蜜的感觉。

（云南师范大学附属小学二年级张孟子尧指导教师廖悦涵）

“孙老师把字典都背下来了！”我听到这个已经在班里流传很久的“谣言”时，先是错愕，随后陷入了回忆。

2000年，正在上二年级的我学习了部首查字法，缠着爸爸给我买《新华字典》。要知道，我家附近没有书店，要买书，就要花两个小时，换乘三辆公交车去县里买。爸爸出去给我买书了，我每隔一会儿就跑到村口的土路上，顾不得路上扬起的尘土，就盼着那个熟悉的身影出现。太阳移过中天时，我终于拿到了这本小书。我匆匆扒了两口米饭，就拿着小马扎，倚着红砖院墙，一页一页地翻看，直到太阳收起最后一丝余晖……

如今，我已经是一名小学语文老师了。我指导学生快速查字典识记生字时，总会真诚且满怀希望地说：“字典是我们的小老师！”

（大读者孙灵成）

编辑留言

想象一下：当一位具有五十年写作经验的著名作家将一部手稿郑重交到你手里时，你的心情会怎样？让我来告诉你吧，当然是激动加惊喜啦！要知道，之前我只能在博物馆里看到作家的手稿。而现在，我却拿到了张炜老师（他可是我国最高文学奖———茅盾文学奖的获得者哟）的新作《橘颂》的手稿！在电脑写作盛行的今天，张炜老师却认认真真地亲手写满两百多页的稿纸，还仔细修改了一遍。

但也正是因为稿件是手写的，我在通读稿件、梳理全文的过程中遇到了更多的困难，比如总有一些龙飞凤舞的字要费很大劲儿才能认出来。我逐字逐句地认真阅读，还特地订正了两遍，直到审读后的稿件得到张炜老师的肯定，才长长地舒了一口气，觉得自己的辛苦都是值得的。

坚持写作吧，正在阅读的小朋友，我也期待着接过你的稿件哟！

（小编大橘）

做一本书，往往避不开起书名的环节。书名既要提炼书中的主要内容，又要“打眼”，让读者有翻开它的欲望。要起好书名，这里的学问可真不少呢。

这不，大家集思广益，“袋鼠蹦蹦奇遇记”“蹦蹦的冒险”“我是好袋鼠”……一个一个书名跳出脑海，却始终没有让大家都满意的。有人翻到了这本书的第一章———“袋袋里住了一窝鸟”，灵光一现：主角袋鼠蹦蹦的奇妙经历不正是从她的神奇口袋开始的吗？于是，最终书名“蹦蹦的神奇口袋”就诞生啦！

想知道袋鼠蹦蹦的故事吗？请你快快翻到下一页吧！

（小编糖炒荔枝）