妙笔绘景 融情写意

文 夏光清

学生第一次练写景作文，我往往这样开场：“写景就跟写生一样，面对眼前的美景，你会如何画出来呢？”班上多数学生爱画画，多少懂一点儿绘画的基础知识，大家七嘴八舌说起来：“要从下到上或由近及远画。”“最美的一部分放在中间画。”“画的周围再加一些鸟儿、房屋、野花作为点缀。”我接着问：“如果把眼前的美景说出来，说得具体生动一点，让没去过的人也想去看一看，该怎么说呢？”学生们陷入了沉思。

写景：抓住特点，一线串珠

什么叫景物的特点？是指该景物与其他景物的不同之处。而游记与日常的景物描写有不尽相同之处，第一步就是要做好景物的选、画、串。

所谓“选”，就是游览景点时，往往要路过很多地方，看到很多美景，但标志性景物是什么，你最想用笔画出来的景物是什么？一要选择最能突出该景点风格的景物，二要把这一处景物细化为几个特点，如草原，选择“蓝天、绿草、野花、白色的羊群”，就符合该景物的特征。

所谓“画”，就是将景物画美，画活。暑假我和孩子们到新疆研学，我对孩子们说，如果让你拿出画笔和颜料，画火焰山，你会用什么颜色？画那拉提草原，你会用什么颜色？画天山天池，你又会用什么颜色？是不是分别以褐色、绿色、蓝色为主色调，才会画出不同景物的不同的美？画朝霞和晚霞，似乎都是半明半昧的，有什么区别呢？此时，需要你连续地看，耐心地察。朝霞从东边泛起，越来越亮，逐渐融入蓝天；而晚霞从西边隐退，越来越暗，逐渐融入黑暗。多看一会儿，就能分辨清楚，才能画出不同的美感来。

所谓“串”，就是按照游览的顺序，或由上到下，或由远到近，或由物到人，或由动到静，或移步换景，一步步将景物串联起来。我们写蓝天，如何与湖水串联起来？一句“太阳也想跳入湖中，掬一捧湖水洗脸”，就自然过渡到描写湖水了；再如，“在这幽静的湖水中，唯一活动的就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的鸣叫增添了湖水的幽静。”由静态的湖水串起了动态的天鹅。

当然，想写好景，首先要细心观察。眼里既要看到“主要”的部分，也要看到丰富的“次要”。一处风景，即使太阳出来的那一刻，也会有千万种变化；写一写身边不同人的反应，也是直接描写难以达到的效果。

抒情：情景交融，形神兼备

如果只是进行单一的景物描写，再美的景物也无法给读者留下美好的心理享受。观察时，不要刻意于“游”，还要用心于“记”。

记什么？记个人对景观的独特感受，景中含情，情中融景，将外在的自然风光与内心的特殊感受交融在一起，并通过文字传递到每一个读者的心中，增强文章的互动性。

当然，也不要单独运用一种感官来观察和感受景物，需要发动各种感觉器官，把景物状态、颜色、声音、气味描写出来，让人读来有画面感。还可以动静结合。这里的“动”，一是景物本身的动态美，二是人物的活动，如游玩、嬉戏、奔跑等以及动物的活动，如休息、觅食、跳跃等，景物的描写与人和动物的活动结合起来，会给人一种美感和亲切感。比如，“汽车刚从隧道口出来，眼前依旧是蓝天绿草，哪里有赛里木湖的影子。再定睛一看，一抹那么长的深蓝分明就在眼前。一阵阵惊叹声从车厢里传出，大家伸长脖子，瞪大眼睛，一睹湖水变幻莫测的芳容。”

课堂教写作，多是引导孩子把曾经历的事写下来，无论看过还是做过，孩子都不会胡思乱想，不至于一句话歪到天边。可见，身临其境的经历，作文才会有根基。

语言：善用修辞，巧注文蕴

写景，不能只以景取胜，还应讲究语言的优美。比喻，会把景物描写得美不胜收；拟人，能将景物描写得多情动人；排比，可以把景色描写得如在眼前。这就像绘画一样，需要有和谐的色彩、精巧的构图、大胆的想象、适当的意境营造。

有人问，使用比喻的奇妙，有方法论吗？没有，但有秘诀——敢想。学生无意间说出来的比喻，会让人觉得醍醐灌顶，一个字：绝。所以要接受孩子看似没有逻辑的比喻，别急于纠正，不妨陪着孩子一起天马行空地想，甚至具象孩子们的想象。作文里有两三个有意思的比喻，水平一定不低。

“阳光下，远处的雪峰犹如一座座白金两色的城堡，《冰雪奇缘》里的爱莎公主会不会住在里面？九曲十八弯的天鹅湖如天空之镜，沼泽、湖水、小溪，涓涓水流汇聚在一起，蜿蜒曲折如丝带般淙淙地流动，犹如一条白色的长龙。”

想象还可以让有限的空间变得无限大，使描写景物更加立体。“如果我问你鸡蛋是怎么煮熟的，你一定告诉我是用开水煮熟的。但在吐鲁番的火焰山，鸡蛋却是被火辣辣的太阳晒熟的。这里的地表温度有70多度，登上火焰山，我们隔着鞋子都能感觉地面的高温，鸡蛋分分钟就被烤熟了。”用修辞、联想等来装饰自己的习作，习作读起来就不再是一个框架，而是有血有肉的。

学习是让我们成为一个有生活能力的人，城市之外有数不尽的好山好水和民俗风情，都能修身养性，提升我们的认知。假期出去走走看看，一草一木，亭台楼阁，只要仔细观察，习作的资源是取之不尽的。学生无话可说，恰恰说明缺乏观察生活的习惯，缺少走进生活的经验，需要父母和老师引导、培养。只有学会观察，才能成为一个生活的有心人，而不是成为“小镇做题家”。