由一道椭圆中三角形面积问题引发的微探究

陈立刚 郑拴平 刘刚

在高中数学的习题教学中，如何引导学生深入探究问题，如何有效提升学生数学核心素养，数学问题微探究或许是一種有效的方法．数学问题微探究是指在教学中利用较少的时间（一两节课或是课后的十几分钟），完成一道题的解法探究或命题的推广．这在学生学习过程中，可以加深学生对内容的理解，同时，可以提高学生提出数学问题和建立模型的能力，无论是在帮助学生形成数学思想和方法方面，还是在提升学生数学学科核心素养方面都有着长远意义．