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生活万花筒

2023-09-14陈伟华

作文周刊·小学四年级版 2023年36期
关键词:亲身经历神态选材

陈伟华

文题在线

生活中,每天都会发生各种各样的事情,有些是我们亲身经历的,有些是我们看到的,还有些是我们听说的。选一件你印象深的事,按一定的顺序把这件事情写清楚。

大手导写

一、分享生活,打开思路

写作之前,同学们可以畅所欲言,一起分享生活中那些鲜活的、有意思的事情。

從哪几方面来选材?第一类,亲身经历的:1.成长过程中难忘的事情——一次上台表演的经历,一场难忘的足球赛,绘画作品获奖了,学会了一项新技能等;2.生活中的趣事——灭蚊大战,挖笋,不想剪头发,和同学去郊游、玩游戏等。第二类,看到的:爷爷戒酒了,同学过生日,运动会比赛,看电影、戏剧演出等。第三类,听说的:轻轨通车了,奶奶会用微信了,听爸爸讲他的大学生活,听爷爷讲他的创业经历,等等。

二、思维导图,理清顺序

借助思维导图,按一定的顺序,把事情的起因、经过、结果写清楚,并确定写作重点。重点部分可以详细列出先写什么,再写什么。其中结果既可以写在最后,也可以采用倒叙的方法写到最前面。一般情况下,经过是重点,要详细写,但也可根据实际情况调整,比如习作例文《小木船》中,“我”和陈明的友谊破裂了很长时间,这个经过只用“转眼几个月过去了”一句话简单交代。

三、组合描写,写清重点

我们可以运用动作、语言、神态、心理等描写方法,把看到的、听到的、想到的写下来,从而把重要的情节写清楚。一个人的动作、语言、神态、心理往往是同步进行的,组合在一起描写更有画面感。如《爬天都峰》中,老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我……”灵活运用多种描写方法,自然真实生动,打动人心。

作文误区

症状一:选材单一

总是挑选简单易写的题材,缺乏挑战尝试新题材的勇气。

症状二:流水账

不会根据作文主题确定写作重点,应摒弃那些与主题无关的细枝末节。

症状三:写不清重点

人物的动作、语言、神态等缺乏细致的描写,作文不够吸引人。

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