有趣的“说”

贺玉玲

星期四下午，小太阳作文班的沙龙时间到了。一走进教室，同学们就发现屏幕上有几行文字：

蚂蚁队长集合好队伍，对大家说：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”

一只小蚂蚁在队列里说：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”

一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

佳佳轻轻地念了一遍，低声说：“我记得这是课文《一块奶酪》开头部分的对话，沙龙时间怎么把课文中的内容搬出来了？”贺老师的葫芦里到底卖的什么药呢？

沙龙现场1：七嘴八舌论“说”法

贺老师指着屏幕说：“请大家留意两组文字中的黑体字词，说说自己的发现。”

亮亮站起来回答：“句中的黑体字词都有‘说的意思。第一组对话用了三个‘说来提示，第二组对话则用了‘宣布、嘀咕、说三个不同的词来提示。”

贺老师点点头：“亮亮真是火眼金睛呀，一下就发现了异同点。大家喜欢哪一组对话呢？请说出理由。”

涛涛举起手大声说：“我喜欢第二组。第一组重复用‘说，很单调；第二组用‘宣布、嘀咕这样的词来提示说话人的状态，用词更丰富。”

轩轩听了，马上站起来道：“第二组中的‘宣布可以表现蚂蚁队长的威严，而‘嘀咕则表现出小蚂蚁说话时的小声，无意让蚂蚁队长听见。”

诚诚一副恍然大悟的表情，说：“贺老师想让我们知道同样是‘说，可以有不同的表达方式，有变化会更好！”

“你们说得很对！在我们的习作里经常出现人物对话，如果一直用‘某某说来描写，既重复，又单调无趣。倘若把‘说换成同样表示‘说的意思的字词，就会让习作语言变得生动。因此，我们要多积累一些表示‘说的字词，把它们运用到习作中去。”说完，贺老师在屏幕上投出了表示“说”的字词——

部分表示“说”的字词

单个汉字：

讲 说 喊 叫 呼 读

问 答 骂 吼 劝 辩

道 谈 论 议 语 念

二字词语：

辩论 议论 讨论 商谈

商量 宣布 争辩 闲聊

倾诉 嘟哝 念叨 解释

四字词语：

妙语连珠 口若悬河

口口声声 说古道今

能说会道 能言善辩

喃喃自语 异口同声

伶牙俐齿 出口成章

语惊四座 滔滔不绝

七嘴八舌 赞不绝口

侃侃而谈 窃窃私语

同学们看到这么多表示“说”的字词，立刻读了起来。

等同学们读完，贺老师说：“请大家交流已经掌握的关于‘说的字词，并举例说明在什么情况下可以用到它。”话音刚落，教室里响起了讨论声。

过了好久，讨论声才渐渐低下去。贺老师笑着说：“看样子大家平时积累了不少表示‘说的词，并且懂得如何运用。那就请大家写一篇以人物对话为主的习作，避免重复使用‘说字。下次沙龙时间交流。”

沙龙现场2 此时无“说”胜有“说”

转眼又到了“作文沙龙”时间，同学们兴高采烈地带着自己的作文走进教室。

一向腼腆的招文懿鼓起勇气走到贺老师面前说：“贺老师，我想展示自己的习作。可以吗？”

贺老师看着她期盼的眼神，点了点头。招文懿把习作投到大屏幕上——

差点儿喝尿

五岁那年暑假，我去姑妈家度假。

一天清晨，我和表姐起得很早，见表哥还没有起床，我们就想到他房间玩一下。

我们来到表哥房间，他正在穿衣服，看到我们进来，就让我们在床边先坐一会儿。我们坐下来，一边等表哥，一边东张西望。突然，我发现床下有一个矿泉水瓶子，里面装着半瓶水。

一看见水，我就觉得口渴了，小声问表哥：“表哥，那个矿泉水瓶里的水可以给我喝吗？我口渴了！”

表哥顺着我手指的方向看了一眼，连忙阻止道：“不能喝，千万别喝！”

“为什么呀？”我疑惑不解地问，不明白一向大方的表哥怎么突然小气了。

表哥不好意思地回答：“这是……我的夜壶！”

“夜壶是什么东西？”我一脸好奇地问。

“因为晚上很黑，去洗手间不方便，所以我把一个瓶子放在床头，想小便时就用它装着，这样就不用出去了。”表哥笑着解释，“至于瓶子里那些水嘛，就是我来不及倒掉的夜尿了。”

“啊！”我和表姐惊叫一声，一阵风似的跑出房间，边跑边暗暗庆幸：幸好没有未经允许喝下去，不然就糗大了。

直到现在，每当我想起这件事，都会捧腹大笑。

读着招文懿的习作，同学们边笑边鼓起掌来。

思晗抢着站起来说：“文懿的习作写得真有意思！她通过对话，将自己五岁时差点喝尿的有趣经历展现在我们面前，让我们忍不住想笑。”

茜茜对着招文懿竖起大拇指：“我发现文懿的习作中人物對话的提示语位置不断变化，并且将许多表示‘说的词语用到了提示语中，如‘问、道、回答、解释等，用得恰到好处，收到了此处无‘说胜有‘说的效果。”

“好一个此处无‘说胜有‘说呀！”贺老师忍不住赞叹，“我觉得招文懿可以获得这一期的‘写作小能手称号。”

同学们热烈地鼓起掌来。招文懿高兴地拿着习作走回座位。作文交流继续进行……

看着同学们一个个自信满满地走上讲台，贺老师脸上露出了欣慰的笑容。她相信，同学们一定能在这次的沙龙活动中收获更多有关“说”的知识。