家有“打人”娃

文/徐桂凤

宝宝不知从什么时候开始变得“热衷于”打人了，稍不留神，一转身他就打了别的小朋友。宝妈很尴尬，赶紧赔礼道歉并给宝宝屁股来两下。许多父母开始疑惑，原本乖巧的宝宝怎么突然喜欢打人了呢？

是的，这种所谓宝宝“打人”的情况，确实是普遍存在！而且也存在孩子会挑“软柿子”捏，特别针对某一个人打，我家妹妹小团子一岁多的时候也有过这种情况，奶奶那时就抱怨：妹妹总是喜欢拍她的脸，也喜欢抓着她的手按嘴里咬，却不打我和她爸爸，实在太郁闷了！

那小宝宝“打人”，是宝宝真的有暴力倾向吗？需要担心吗？应该如何应对？

宝宝在探索自己胳膊的活动范围和能力

孩子来到这个世界，对周围充满了好奇，他对世界的探索最初是从对自己的探索开始。婴儿期，他们会不断地探索自己的身体部位以及功用。说到这，我先要跟大家介绍一个认知行为发育的重要概念——即时因果关系。

从4～5 个月开始，孩子逐渐学习因果关系，这个时期，他会努力弄出声响甚至噪音，比如敲击玩具，或者把玩具扔出去。在这些动作中，宝宝逐渐知道：“哦，原来我这样做，就会出现……的结果呀！”在这种反复的实践中，他逐渐习得因果关系的存在。

当孩子第一次用手拍到妈妈或者爸爸的脸上，他们会因为听到“啪”的一声响而咯咯笑，就和他们拍打玩具一样。可是他们很快发现，拍爸爸妈妈的脸可比拍玩具好玩多啦，因为他们会给出不同的表情呀！

妈妈可能会表情吃惊和故作痛苦，爸爸还可能在旁边直乐呵，甚至拍手称快呢！于是，这种打人，尤其是“啪啪啪”的打脸行为就被维持下来了。就像我家妹妹特别喜欢打奶奶的情况，我仔细观察了一下，妹妹每次打奶奶脸或者咬奶奶手的时候，奶奶的表情和声音都很夸张，有时还哈哈大笑。所以，并不是宝宝暴力地“打人”，而是宝宝错把养育者当成了学习因果关系的教具。

应对方式：我们乐于让孩子去探索学习因果关系，但我们当然不希望他养成打人的习惯。当孩子打人的时候，我们保持平和，对于其拍打行为不要给激烈的表情回应，既不要表现得很开心很好玩，也不要很夸张很生气，这个时候即使是生气或痛苦的表情，宝宝也有可能觉得很好玩。

我们可以把头扭到一边，如果宝宝继续拍打，可以轻握宝宝的手，再拿起一个玩具来转移他的注意力。这个方法同样适用于用嘴巴探索世界的宝贝和出牙期的宝贝。保持平和，不要有其他过激反应，然后给宝宝备好磨牙玩具，就可以阻断宝宝咬人行为的持续了。

我家娃的奶奶按我说的方法做之后，妹妹打她脸的情况就明显减少了，后面慢慢就没有再出现了！除了宝宝出现该行为的时候，我们的应对很重要之外，日常生活中让孩子有丰富的体验也很重要。

对于孩子而言，这个世界充满新奇的东西，我们可以营造安全的环境供孩子探索，更要允许宝宝去探索。

有些爸爸妈妈可能看到孩子摔打玩具会很紧张，担心孩子养成坏习惯。这个时候孩子拍打甚至摔打玩具，是想体验每次动作和各种结果（发声、掉落等）之间的即时因果关系。

我们可以准备合适的玩具，这样既能让孩子充分体验，还能帮助孩子了解自己身体部位的运用，锻炼肌肉的力量和身体的协调能力，宝宝还会因为自己对身体部位的掌控感而逐渐建立起自信。

表达情绪尤其是表达兴奋情绪的一种方式

不知道大家有没有见过兴奋得蹦蹦跳跳的娃，当宝宝看到下班回家的爸爸妈妈时；当孩子收到满心期待的礼物时；当孩子提出想要多看会儿iPad被应允时……他们真的会“高兴得手舞足蹈”。特别是还不会说话的宝宝，他们不会说“太好了”或者“我太开心了”，更多是用肢体来表达。而他们的手部力量和精细运动发育还不完善，还很难自如地控制自己的身体，就会拍打东西来表达情绪。

此外他们也还没有建立起清晰的边界意识，不知道要控制自己的行为。所以，宝宝觉得很高兴的时候，就很可能会失控地“拍打”到你了，但在其他人看来就觉得是孩子在“打人”。

除了开心的情况外，有些孩子在茫然无措的时候，焦虑不安的时候，思考问题的时候，他们的手也会不自觉地“拍打”着，有时候就是拍打在他人身上。这种“拍打”也有可能被父母认为是故意“打人”。

应对方式：这种情况根源是孩子不知道怎么恰当表达自己的情绪；我们可以慢慢引导孩子认识情绪，并一点点示范如何表达情绪。

比如，当孩子开心的时候，我们可以一边说“太好了”，一边欢快地拍手。当孩子焦虑惶恐时，我们可以及时拥抱、抚摸他，给他安全感。

如果充沛的精力没有发泄出去，娃在家里就各种情绪激动，手舞足蹈，上蹿下跳，就是不睡觉，胃口也不那么好……所以呢，为了减少娃的这种情绪宣泄式的“打人”，还不会走路的娃，让他们尽可能多地满地爬吧，会走路的娃，直接放出去野吧！

孩子在表达自己的需求

一岁左右的宝宝还无法用言语表达自己的需求，有时候宝宝有想要的东西，例如想要吃奶、想要爸爸妈妈陪玩或者想要出门，就可能会爬到或者走到爸爸妈妈身边，对着爸爸妈妈一顿拍打，可能嘴里还带着“哇哇咿咿”的声音。

这个时候如果爸爸妈妈没有察觉到孩子的需求或者以为宝宝在“打人”，制止宝宝的行为，可能宝宝还会因为需求得不到满足而哭闹。

应对方式：敏感察觉孩子的需求，可以多观察宝宝的声音、表情、肢体动作，看看孩子在向我们诉说着什么。如果无法准确判断，我们还可以和孩子确认，例如抱抱孩子问是不是想喝奶，或者指一指玩具，看看孩子是否想和我们玩。继而我们可以及时响应孩子需求，给他示范如何用言语和肢体表达想要的东西。

最后我要再强调下，大多数情况下，小宝宝所谓的“打人”和我们所理解的“攻击性行为”是两码事，宝宝还不明白自己的“打人”行为会引起他人的痛苦和无奈呢！因此我们既不要觉得宝宝有暴力倾向，也不要因为感觉孩子好像不会疼惜父母而难过伤心，这是孩子发展路上的一个过程，只要我们给予合适的引导，宝宝慢慢就会度过这个阶段。