孔繁荣名师工作室

独行快，众行远。工作室是一个众行的团队。每位成员在携手前行中努力提升自己的学科专业高度，开拓学科专业宽度，力争做好教育的播种机——播种教育激情，播撒教育智慧，守望教育情怀，引领专业成长。

一、工作室教学主张

树立“大语文课程观”，倡导“课堂小天地，天地大课堂”。让语文教学与学生生活相沟通，与学生体验相结合，与社会生活相接壤。让学生在生活中学习语文，在语文中感受生活。

二、工作室引领辐射

1.学习引领。他山之石，可以攻玉。依据发展规划，为每位成员购买专业书籍，定期组织成员读书学习，广收博采，提高理论修养；组织集中培训研讨等活动，开阔专业视野;请专家指导，让成员增加与名师面对面的交流学习机会，开展工作室之间的交流，共享教育智慧。

2.课题引领。围绕工作室教学主张，以课题为抓手，开展主题研修。工作室确定研究方向：以语文教学为突破口，和信息技术深度融合,将教育生活化理论运用到实际教学中，探索总结信息技术背景下小学语文生活化实践的途径。

3.活动引领。积极开展送教下县、下乡、主题送培等系列活动，把优秀经验进行推广、辐射，积极发挥传帮带作用。

4.辐射引领。设立以每位成员命名的二级工作站。每位成员以自己工作站为圆心，以点带面，有梯度地向外辐射。并以“五同步”即管理同步、学习培训同步、研讨送教同步、课题引领同步、专业成长同步的研修活动引领教师的专业成长。

依托工作室平台，每位成员均得到了不同程度的成长。二级工作站的教师也迅速成长起来，成为本区域的教学骨干。