水平三（五年级）《足球：行进间正脚背射门》教案

黄维强 蔡春良 李雪艳 陆青尧

一、指導思想

本节课以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为理论依据，坚持“健康第一”的指导思想，落实“教会、勤练、常赛”要求，关注学生的个体差异，重视对学生进行综合性学习评价。结合五年级学生身心发展和运动技能的形成规律，进行行进间正脚背射门教学。教学中，注重精讲多练，并能体现技术动作的组合性，让学生体验多种动作间的联系。同时，遵循“学生为主体、教师为主导”的原则，从激发学生的兴趣出发，营造快乐和谐的学习氛围，让每一名学生都能积极主动地参与足球运动，让学生在“玩”中体验并享受足球运动带来的乐趣与成功。

二、教材分析

本节课的教学内容选自《科学的预设 艺术的生成》水平三（五年级）小足球与游戏单元的内容。正脚背射门技术是足球运动中基本的技术动作之一，在比赛中运用频率较高，动作包括助跑、支撑脚选位、踢球脚的脚型与摆动、射门和射门后的随前动作共5个环节，优点是力量大、球速快、攻击距离远，缺点是精准度难以把控。在本节课技能学习环节，由踢固定球练习—近距离推球射门—中距离运球射门—接传球正脚背射门—小型足球比赛构成。行进间正脚背射门的要点是通过流畅衔接的运球或触球动作，以及身体的变化和对球的控制达到射门得分的目的。此技术动作需要反复练习才能熟练地掌握并运用，对于快速提高个人控球能力以及集体战术有重要的作用。行进间正脚背射门学习的重点是正脚背射门的技术动作，难点是对球的把控和动作的连贯流畅。

三、学情分析

本节课的授课对象为五年级学生，该学段学生的心理发展趋于稳定、求知欲强，喜欢追求新鲜刺激的事物；他们正处于协调性、速度等身体素质的发展敏感期，可塑性较强；男、女生在学习兴趣、身体素质方面有较大差异。该学段的学生通过之前的学习，已经对足球基本技术有了一定程度的了解和掌握。但是由于学习兴趣、身体素质、课外足球练习的时间不同，学生基本功有较大差异。本班约80%的学生能较好地掌握正脚背直线运球、脚内侧和外侧结合的运球绕杆、固定及行进间的传接球等相关技术，并能在脚内侧传球课上进行摆动腿击球练习，但有20%左右的学生基础相对较差。因此，笔者在教学过程中安排了复习与巩固练习，强化学生击球腿的摆动能力。练习内容设计由慢到快、由体验到模拟实战、由易到难，照顾不同水平的学生，以此培养学生对足球运动的兴趣与信心。