未来有多远

现代宇宙航行学的奠基人康斯坦丁·齐奥尔科夫斯基说：“地球是人类的摇篮，但人类不可能永远被束缚在摇篮里。”那么，人类离开摇篮之后，会去向何方？未来的宇宙是什么样子的？在通往未来的路上，我们能做些什么？

当所有的问号都聚集在苍穹之上，一切答案都悬而未决时，也许我们的想象是对未来最好的勾画。

想象有多远，未来就有多远。

未来，世界会长成什么样子？

陈佳慧（诸暨中学）：

未来，人们可以根据自己的喜好创建专属时空。比如，有人工智能已全面普及的科技世界，有仗剑走天涯的武侠世界，有修炼功法的玄幻世界，有持节守礼的古代世界……人们像体验游戏般开启人生，与历史上的名人对话，层层通关，不断提升自我。

刘开心（瑞安中学）：

未来，生命与自然，仍然是我们生活环境的主题和追求，并且进一步融入我们的生活。有朝一日，我希望城市的天空也能看见漫天繁星，开车半小时就能到达山野，人们可以呼吸新鲜空气，倾听清脆的鸟鸣声，在山野田间奔跑撒欢。无论科技多么发达，我们都需要拥抱大自然。

何岑乐（杭州高级中学）：

宇宙被充分利用，人们在宇宙中开发了更多的生存空间，在银河系里安居乐业。地球成为一个供人参观的区域。宇宙发掘者成为一种新兴职业，而我就是一名兢兢业业的宇宙发掘者，去寻觅、探索未被发掘的神秘空间。同时，我还兼职“星际偶像”，在浩瀚星海中为观众表演，给所有星系的生物带去快乐。

徐 晗（舟山中学）：

人类进入VR（虚拟现实）时代，每个人都可以拥有两个世界。除了生存的真实世界之外，还有第二世界。在第二世界里，人生有重启键和后退键，对那些令人遗憾、后悔的事情，我们可以重新做选择。在这里，人们还可以尽情发挥自己的想象力，努力去实现理想，最后将幻想运用于现实生活中。

李梦琪（山西交城县第五中学）：

中国开发出了不污染环境又有很大能量的能源机器，空气质量指数一直是优，环境问题被解决，现有的臭氧层空洞被人造物质填补，人们将不用再担心冰川融化问题。不会再出现大学生毕业找不到工作的情况，工作机会有很多，人人都能实现自己的梦想。

未来，世界观会进化成什么样？

陆祉允（杭州高级中学）：

未来，社会大环境会更安全，女性可以自信阳光地展现自己的美，穿想穿的衣服，做想做的事情，再也不用瞻前顾后，不用担心引来不善的目光。

陈 婷（平湖中学）：

人们的思维都聚集在互联网上，共享知识，共享价值观。如此，即便肉体消失了，先进的观念仍会保留在精神库里，可以随时被取用、修改，根据社会的发展进行调整。

李佳函（舟山中学）：

体力劳动可以被机器替代，人们便能从烦琐的体力劳动中解放出来，更关注自己的精神生活，诸如科学、艺术、体育等。会有更好的机制来分配社会财富，缩小贫富差距。同时，个体拥有选择人生道路的权利，只要不侵害他人，任何一种梦想都能实现，人的个性得以全面而自由地发展。

未来，我会被机器人取代吗？

廖越凡（衢州第二中学）：

我畅想的未来是虚拟化的未来，只需一台机器，人类便能将自己的精神接入一个庞大的虚拟世界。在这个虚拟世界中，没有资源枯竭的忧虑，没有生老病死的烦恼，人类能够真正实现永生。一个理想世界将在这个虚拟世界中建立。

李源晟（舟山中学）：

人工智能取代了50%以上的人类工种，仿生人已经可以像人类一样进行交流、思考，和人类区别不大。当然，人类也会变得更“高阶”，进化出更多本领，比如能随时随地起飞。

王静怡（金华第一中学）：

小时候在书上看到过英国皇家折纸协会会长的照片：一个和蔼的老爷爷戴着眼镜，坐在一张摆满了半成品或成品折纸作品的大长桌前。未来，希望所有的手工匠人都还存在，将人类的工匠精神传承下去，制作出更多独特的作品。希望我是匠人中的一员。

汪瑜博（衢州第二中学）：

未来，我想去非洲当摄影师，与野生动物做好朋友。相信这个工作不会被机器人替代，我想只有真正付出情感，才能照顾好动物。

未来，我们会变得更勇敢吗？

林俊超（金华第一中学）：

未来，科技的发展或许可以让人们做一些以前不敢想、不会做的事。比如我们不会惧怕死亡，因为亲人的灵魂会永存，我们可以随时拥抱他们、触摸他们，仿佛还和他们在一起。

郑舒诗（春晖中学）：

未来，我们将不再害怕疾病。人们已经研发出根治近视眼的药物，或者孩子在小时候吃下一种药，家长就不必再担心他会患近视。根治癌症的药物也出现了，这样可以挽救好多人，让许多家庭生活得更幸福。

想象有多远，未来就有多远吗？

王 近（舟山中学）：

未来的教育资源足够丰富，高考制度取消，凡是愿意学习的人都能接受教育。

寿家琪（杭州高级中学）：

未来也许可以给每个学生配备时光机，让学生们跟着历史书本穿越到任意时空。我想回到凡·高的时代，请他为我画一幅肖像，抑或来到楚汉之争的战场上，见一见真实的项羽;也许可以从人类起源地出发，寻找每一个时代的关键人物：封建时代的周天子，文艺复兴时期的米开朗基罗……我会写下我所看到的真实历史。

陆辰暘（舟山中学）：

未来的学习可能不再需要老师口头教授，会有更好的方法和形式来帮助我们习得新的知识。未来的知识也许不再像现在一样注重理解和记忆，我们学的更多的是思维模式。

瞿煜祺（杭州青春中学）：

穿越到未来，望向窗外，地上、空中都呈现出一派繁忙的景象。首先映入眼帘的是川流不息的列车，一列列在眼前闪过，如同一道道幻影。最引人注目的是飞毯，人们坐在飞毯上，漫游在空中，享受着高空中阳光的沐浴。再低头看看自己，我的手腕上出现了一块表，滑动表面，显示出许多亮丽的风景。当我看到热带雨林时，不禁感叹：“那儿好美，好想去！”霎时，我双脚离地，仿佛被一股强劲的风推了一下，下一秒我便出现在了雨林的边缘。人们的交通方式已发生了巨大的改变。

蒋子诚（杭州高级中学）：

未来，我会成为一名街头演讲家、流浪剧作家或是导演，为自己每一秒钟的灵感与思考而生活。同时，我也想把这些思考过程与他人分享。

匿 名（浙江工业大学附属德清高级中学）：

作为一名成熟并理性的法律工作者，我将为自己热爱的事业奋斗终身。我依然独立自主，在一座美丽的城市中追逐梦想。我不必大富大贵，但要有足够的底气来支撑我做自己。我有一张大大的床和一盆小小的花，有落地窗和夏天的阳光。春天去野餐，冬天烤火炉。秋天呢？史铁生说，秋天要用来怀念。

叶靖宇（台州第一中学）：

苦学生物学，用自己的细胞克隆出另一个我，抚养他长大，让自己在第一、第三人称的视角下活两次。

王紫璇（金華第一中学）：

未来，我作为一名严谨认真的外科医生，每天工作12小时以上，动作迅速，技艺高超，业余时间用于运动和睡眠。对于医学领域的各项新发展，我都了如指掌。我不断汲取新知识，积极参与各项医学研究。

黄楠淇（杭州青春中学）：

未来，人们也许发明了缩小器。这种机器会把人变得跟蚂蚁一样大，让所有人都可以用昆虫视角来观察大自然。变小后，人均所需资源会大大减少，资源便不再短缺。

岑思诺（宁波市镇海中学）：

一个社会的发展体现为底层科技的进步，可控核能的发展会让未来飞速进步。

（以上所有的问题与答案，皆来自《中学生天地》发起的“未来有什么”调查问卷。感谢嘉兴市第一中学、宁波市镇海中学、杭州高级中学等14所中学近1000人次参与此次调查）

整理：孙丹阳 陈嘉琦