孩子们与我更亲近啦

张力

“双减”政策出台后，如何丰富孩子们的课余生活，培养他们争当德智体美劳全面发展的新时代好儿童，成为我们老师思考的新课题。

开设课后延时服务课程，是许多学校的普遍做法，我们学校也不例外。我校的课后延时服务课程非常丰富，有科技类、人文类、美育类、心理类、体育类、劳育类等。多样的课程丰富了孩子们的校园生活，也深深吸引着像我这样童心未泯的“大姐姐”。既然延長了孩子们的在校时间，我就要充分利用这段时间来发掘他们的特长，培养他们的爱好。

这学期，我和孩子们都迷上了书法课。虽然我是一名语文老师，但我的毛笔字写得真的不怎么样。在学习中，我和孩子们都爱上了写毛笔字。视频中的老师讲解得非常详细，听起来不仅有趣易懂，更能激发孩子们的学习兴趣。孩子们本以为毛笔字枯燥难学，几节课后，大家都取得了进步。这种成就感也增强了孩子们学习的信心。

最近，我开始研究一些心理学课程。高年级的孩子逐渐有了自己的思想，家长的一句话、老师的一个眼神，都可能被他们敏锐地捕捉。我曾看过一份研究报告，孩子们患抑郁症的原因，可能与缺少爱、缺少陪伴以及缺少沟通有关。现在的家长普遍较忙，孩子在社会上、网络上接触的新鲜事物较多，有时无法分辨出好坏。在这种环境下，我觉得自己不能仅仅做一名老师，还得做他们的知心姐姐。只有与他们的距离近了，才能分享他们的喜怒哀乐，从而更好地教育他们，引导他们走向正确的、有意义的道路。

坚守三尺讲台，潜心教书育人。如何让孩子们发自内心地爱上校园生活，我找到了一点答案。