叠加思想在高中物理解题中的应用

徐苗磊

所谓叠加，狭义上可视为合成，比如力的合成、运动的合成、电场或磁场的合成等．但广义上讲，叠加比合成更能准确反映物理问题的本质．比如物体成电中性的部分可看作等量正、负电荷叠加造成的，这比用合成来解释更容易理解;再比如声音的叠加、驻波现象的成因，用叠加来解释就相对容易理解．在高中阶段，利用叠加思想探究和解决物理问题是很常见的，接下来我们就一起來看一看．