创造力，孩子成长的重要基石

文 张婴音

我们教育孩子，不能只看眼前。在科技高速发展的大环境下，拥有创造力的孩子一定具有不可替代的优势。

保护孩子的创造力要趁早

最近，有家长朋友向我咨询，如何规划孩子学前生活，让孩子拥有健康的身心、良好的生活习惯和生活能力？对此，我认为最重要的一定是尊重孩子的成长规律，充分给予他们在幼年时期的游戏权利。事实上，家长为孩子所做的很多事，都应当围绕一个目标——保护孩子的创造力。

联想到我教育孩子的体会，深切感到培养、保护孩子创造力的重要性。儿子小的时候，喜欢在纸上乱涂乱画，画作里是歪扭曲折、粗细不一的线条和各种不规整的图形，没有技巧章法，但画得畅快淋漓。我一直在旁边观察，从中看到他对不同色彩的迷恋和挥洒，还有那些充满想象力的构图和寓意。他欢快地按自己的想象创造着他眼里的世界，我在孩子笔下的阳光里，呼吸着清新的空气，触碰澄澈的湖水，我的心仿佛回到童年。

还有一次，儿子把我切好的苹果放进盘子里，然后欣喜地告诉我：“妈妈，我把月亮放在盘子里了。”多么生动的语言啊，他天真稚嫩的童心童语触动了我，在孩子的想象中，时间就此放慢了脚步，他们总是能够轻而易举地发现生活中的美好。孩子这种发现美、创造美的精神是多么可贵，家长一定要小心翼翼地给予保护和引导。记得当时我马上表扬和鼓励了儿子，激发他创造的热情和自信心。以后的日子里，我们经常一起阅读、幻想，一起看星星、编故事……

每个孩子大概率会在某些方面拥有着特别的天分，但在多年的教育实践当中，我发现，多数孩子并不能发现自己的天赋，等到成年以后慢慢意识到自己的兴趣和能力，很可能已经错过了最佳的开发阶段，留下遗憾。所以，父母的发现与引导很重要。

把游戏的权利还给孩子

我始终赞赏让孩子自主游戏，把幼儿的游戏权利真正还给他们。

教育部曾在《2021 年工作要点》中指出，要推动学前教育深化改革规范发展，实施“安吉游戏”推广计划，推进科学保教。安吉游戏是浙江安吉县针对幼儿园游戏教育的简称，一种自主游戏理念。

近日，我在安吉实地考察时发现，安吉幼儿园利用当地丰富的自然资源，制作了许多大型环保玩具，这些玩具结构较为简单，有各种形状的木板、木块，大小不一的竹筒、箱子，孩子完全可以按照自己的想法，自由选择材料搭建玩具。幼儿园还提供了各种各样的游戏场地，不仅有玩具器材区，还有小沙坑、小水池、绘画墙等等。同时，孩子们可以自己设置玩游戏的规则，而不是由成年人预设规则。

安吉游戏最大的亮点，是去掉了教师对儿童的干预。教师在孩子们的游戏过程中，尽可能少说话，最主要的工作是认真观察孩子们的行为，让孩子们自发地创造游戏。如果孩子出现了一些较为冒失的行为，或者彼此之间产生了争执，教师在确保安全的前提下，也并不会急于介入，而是观察孩子能不能自行化解。教师还会用照片和视频记录孩子的日常游戏，游戏结束后和孩子们一起总结交流，引导孩子的一些不当行为，帮助儿童建立起合理的行为模式和风险意识，从而达到教育的目的。我建议家长们在日常生活中，也尽量避免在孩子犯错时当场喝止或者斥责孩子，而是在事后以一种心平气和的状态和孩子平等对话，讨论事情本身。

经常听到孩子们抱怨说：我还没有玩够呢。事实上，孩子被要求去做的事情太多，面对的事情太复杂，他们的注意力总会被各种不同的细小目标切割，从而失去了一种沉浸的延续性。我们应该充分满足孩子对自由活动的期待，让他们拥有足够多的玩耍时间，全身心投入游戏，自主发挥创造性和想象力。

孩子们在自身的游戏权利得到尊重的情况下，反而会想做更多的事情，而不只是游戏本身。他们会主动体验尝试各种学习和生活的方式，并且表现出很强的自律性。所以我说，被尊重的孩子是很幸福的，这种幸福感会从童年一直延伸到成年。

培养孩子面向未来的能力

在标准化教育和完全放养状态的中间，一定有某种平衡，这就是理想的教育模式——最大程度保护每个孩子的创造力。在保证安全的前提下，让他们和小伙伴们一起建立起亲密的友谊，探索周围的世界，掌握社交能力，发明游戏模式，永远保持对外部世界的好奇心，用游戏来落实长期的教育目标。

我想提醒家长们，我们教育孩子，不能只看眼前。在科技高速发展的大环境下，拥有创造力的孩子一定具有不可替代的优势。培养好奇心、社交能力，锻炼身体，才是对未来最好的准备。在可以预见的不远未来，世界的复杂性和不确定性也许并非我们这代人能够理解，如果家长们希望尽可能保护孩子珍贵的创造力，就请不要把孩子限定在自己的经验范围内，也不要把自己一成不变的认知复刻在孩子身上。

尊重孩子的成长规律，给予足够宽敞的生活空间，鼓励他们自主社交，拥有一定自主决定日常活动的机会，勇于接受新生事物，学会独立思考，孩子必然能够适应未来的社会。