让红领巾飘入心

张颖 蒋雨卿

《中国少年先锋队标志礼仪基本规范》中明确指出：“少先队员要热爱红领巾等少先队基本标志，规范佩戴红领巾。”江苏省常熟市启文小学从“队员是否热爱红领巾”与“队员是否规范佩戴红领巾”两方面展开小调查，并探索行之有效的办法，让队员不仅要“戴红领巾”，还要“戴好红领巾”。

找回一种美好：戴好红领巾

为了激发少先队员发自内心的荣誉感，让少先队员真正热爱红领巾，学校在少先队活动的“创新”和“实效”上做文章。

根据每月一主题，辅导员利用展会向队员讲解少先队基本知识，播放《闪闪的红星》《红领巾》等经典红色电影的片段，采用手抄报、诗歌、书法作品等形式，引导队员们围绕少先队知识进行创作，最后将优秀作品展示在中队角。根据评比结果，为队员们颁发“红领巾小创客”奖状。升旗仪式前，队员们一起整理仪容仪表，相邻的队员互相检查红领巾的佩戴情况，确保每一位队员正确、规范地佩戴红领巾。在一次次的训练后，队员们已形成默契，速度也越来越快，然后以小队为单位组织队员开展“佩戴红领巾”比赛，激发队员们的积极性。每周，根据队员佩戴红领巾的整洁度、美观度两个方面进行评比，各小队长推选出一名礼仪标兵进行展示，并将他们的名字记录在中队荣誉榜。队员们佩戴红领巾的自觉性一下子提高了，他们纷纷表示将珍惜和爱护少先队员的标志。

学习一种精神：赞美红领巾

共和目的英雄先锋人物有着属于他们的英雄故事。在开展好启文学子“学习二十大，争做好队员”主题宣讲活动的基础上，学校公众号开设“红领巾星语”栏目，少先队员自主向辅导员投稿，给自己敬仰的英雄写一封信，并录制队员深情朗读信件的视频，在学校视频号同步推送。队员们跨越时空，开启与英雄先锋的对话，感受代代相传的革命信仰和英雄精神。

學校少工委创造性地将学校少先队工作和食堂管理紧密结合，将红领巾的阵地延伸到队员用餐阵地，通过红领巾餐厅文化环境的创建、课程资源的开发和主题系列活动的开展等，让红领巾餐厅成为队员自我教育、传承红色基因的又一重要阵地。

肩负一种责任：添彩红领巾

《少先队活动课程指导纲要（2021年版）》指出，以体验教育为基本途径的实践活动是少先队活动课程的重要途径。中队通过开展丰富多彩的少先队活动，引导队员们用实际行动为红领巾增光添彩。

常熟是革命老区，各类爱国主义教育资源丰富。在家委会的协助下，队员们参观了常熟市革命烈士纪念馆，对红领巾“是革命先烈的鲜血染成”就有了更为直接和深刻的体会。队员们还利用双休日开展中队志愿服务活动，以实际行动诠释“中国少年先锋队”的光荣。重阳节来临之际，队员们走进敬老院开展“红领巾暖夕阳”孝亲敬老志愿活动，为爷爷奶奶们敬献了鲜艳红领巾，并用少先队员的最高礼仪表达了对爷爷奶奶们的深切敬重。就这样，队员们用自己的实际行动为红领巾增光，为学校添彩，为社会传递温暖。

戴好红领巾，当好接班人。鲜艳的红领巾以最美的姿态飘扬在每个少先队员的胸前，更飘扬在每个少先队员的心中。