科幻写作三十六计（特别篇）门口站着另一个“我”

“砰砰砰……”有人敲门！这个时候，会是谁呢？“请等等！”你一边说，一边跑去开门。打开门看到他的瞬间，你简直惊呆了——呀！居然是老酷龙！

哈哈，开个小玩笑，老酷龙才不会随便敲你家的门呢。

——你打开门看到的，居然是另一个“你”！

最近，课堂内外“创星小作家”征文平台联合重庆市两江新区星湖学校开展了科幻作文专场征文活动，“开门看到另一个‘我”就是这次征文的题目之一。老酷龙有幸参与了本次活动的评审。在被同学们的创想所“征服”的同时，他也从中发现了创作此类作文的小技巧。接下来，就请看老酷龙的解读吧！大家的小板凳准备好了吗？

“智能之光，照耀童心”重庆市两江新区“创星小作家”专场征文活动

小学高年级组题目（小学3 — 6 年级）

砰砰砰……有人敲门！这个时候，会是谁呢？“请等等！”我一边说，一边跑去开门。打开门看到他的瞬间，我简直惊呆了——门外，居然站着另一个“我”！

要求：请续写这个故事。关键词：人工智能、人类情感、未来科技。

题材不限；600字左右；独立创作，不得代笔；内容积极向上。

1. 我们先来设想一个场景，当你打开门，真的看到了另外一个自己。此时，你的脑海里首先会想到什么？

首先想到的，甚至脱口而出的，自然是：“你是谁？”

是的，门外的这个“我”究竟是谁，就是这个作文题目的核心问题，会直接影响作文的内容和主题。那么，这个“我”可能是谁，或者说可能是什么东西呢？我先给出一些答案，大家试着在认为合理的答案后面打上“√”。

（1）“我”失散多年的双胞胎兄弟或姐妹。 （ ）

（2）与“我”一模一样的复制人、机器人等人造生命体。（ ）

（3）伪装或变化成“我”的外星生物。 （ ）

（4）从平行宇宙或未来世界穿越而来的“我”。 （ ）

（5）在睡梦中梦到的“我”。 （ ）

相信熟悉老酷龙的“可可豆”，首先排除的就是梦中的“我”，因为我一直在强调，咱们的科幻作文可不能用梦境来简单解释。另外，“双胞胎”也可以排除，毕竟科幻味儿不够，后续的故事不好展开。那么，剩下的几个答案，就是相对合理的选择。如果你还有其他的建议，欢迎补充：_______________________

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2. 确定另一个“我”的身份后，我们就能够以此来倒推故事和主题。为什么是“倒推”呢？因为故事中的“我”一开始是不知道另一个“我”的身份的，后续的故事就是逐渐弄清楚身份的过程。我们先来看一篇例文吧。

在阅读这篇例文时，我们可以带着下面这些问题，边阅读边思考。

（1）另一个“我”是谁？

（2）它有什么特点？

（3）它来到“我”家后，发生了什么？

真假小涵大乱斗

幻想家/ 弓议涵

“砰砰砰……”有人敲门！这个时候，会是谁呢？

“请等等！”我一边说，一边跑去开门。打开门看到对方的一瞬间，我简直惊呆了——门外居然站着另一个“我”！

我呆呆地站着，迟疑了许久。这时，房间里传来妈妈的声音：“是我的快递吗？快帮我收一下。”说着，妈妈便走了出来。当看见眼前的一幕，妈妈吃惊地围着她转了好几圈，然后对着我大叫道：“她是谁，怎么跟你长得一模一样！”爸爸也跑了出来，接着又是一声大叫：“天哪！难道是当年生了对双胞胎，少抱了一个？”

突然，门外的她开口说话了：“爸爸媽妈，你们好！我才是你们的小涵啊！她是假的！”

“什么？”听到她的话，我立刻绷不住了，大声喊道，“爸爸妈妈养了我12 年，你说我是假的，我就是假的？”就这样，她一句我一句的，我们俩吵得没完没了。

大概过了一个钟头，爸爸实在受不了了，拍了一下桌子，说：“这样吧！你们两个看起来一模一样，我和妈妈一时也无法分辨。要不然，就来场真假小涵比赛吧！”

“这才公平嘛！”我俩异口同声地说。

“今天的比赛共三局，采取三局两胜制。谁赢了，谁就是我的女儿！”爸爸随之宣布了比赛规则，“第一局，智力测试，俩人抢答三道题，答对次数多的获胜。第一题，25 乘以23等于多少？”爸爸说出了题目。当我正准备拿出草稿纸进行计算时，她竟然脱口而出：“575 ！”

“她的大脑是电脑啊？”我不禁暗想，刚刚还十足的信心，顿时泄掉了一半。

“第二题，珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰，那它究竟有多高呢？”

“8000多米！”我高举右手，脱口而出。

“错！准确答案是8 848.86 米！”她的回答不紧不慢，但更加精确，一下子就把我比下去了。

“哎呀，差一点点，太可惜了！”我真恨自己平时阅读得不够仔细，关键时刻掉链子。

“第一局，2 比0。‘新小涵获胜。”爸爸将手指指向了她。

爸爸已经给她取名字了，真让人伤心，接下来我得加油才行！不然……我不敢再往下想了，赶紧调整情绪，准备接下来的“战斗”。

“第二局，亲情考验。这是一道抢答题。”爸爸看了看我俩，问，“弟弟最喜欢的玩具是……”

“奥特曼！”爸爸话还没说完，我赶紧抢答道。我天天跟弟弟生活在一起，这个我怎么可能不知道。

“对，回答正确。”爸爸露出了微笑。我的信心又回来了。

前两局打成平手，比赛进入关键的决胜局。

“第三局，体能测试。围着小区跑一圈，先到终点的获胜！”爸爸说道。

围着小区跑一圈可是有好几千米呢！在中途，我就感觉体力开始下降了，赶紧调整跑步的速度和节奏，然后努力调整呼吸。可再看她——一直匀速奔跑着，看不出一点儿疲倦的样子。

快到终点时，我实在坚持不住了，就像背着千斤重的书包一样，而她已在我前面跑出了好远。看着她矫健的背影——这一局，我输定了。

只听爸爸一声哨响，比赛结束！如果按照之前的约定，她就要取代我成为新的小涵了，那我该怎么办呢？想着想着，我不由得啜泣起来。

回到家，该宣布结果了。只见爸爸大手一挥，指向了另一个“我”……见此情景，我再也忍不住，放声大哭起来。可没想到，爸爸接下来的话让我立刻转悲为喜。只听爸爸指着她说道：“说！你是谁？为什么要冒充我的女儿？”

就在妈妈拿起手机准备报警的时候，突然有人敲门。妈妈打开门一看，是几个戴着眼镜的陌生人，其中一个说道：“实在抱歉！我们最新研制的一款人工智能试验品在测试时突然失控。数据显示，它在路上复制了您女儿的基因，然后跑到了您家里。我们这就带它回去。您放心，关于您女儿的一切数据，我们都会依法销毁的！”

原来如此。送走陌生人和另一个“我”，我们一家人都松了一口气。我想起刚才的比赛，向爸爸问道：“爸爸，您不是说赢得比赛的那个人才是‘我吗？为什么您却指出它是假的呢？”

“这还不简单！我女儿再怎么厉害，也是人呀。哪有一个小学生跑上几千米都不带喘气的？再说了，她连你弟弟喜欢什么玩具都不知道，怎么可能是我的女儿呢？哈哈！”

听爸爸这样说着，我们一家人都哈哈大笑起来。

重庆市两江新区星湖学校六年级

指导老师：赵 颖

在《真假小涵大乱斗》中，另一个“我”的真实身份是人工智能试验品。看起来，它的功能非常强大，能够复制基因和样貌。只不过，它无法复制人类的情感，只能像一个机器人一样表达自己，所以很快露出了马脚。幻想家巧妙地将这一点和自己的生活结合起来，完成了这篇有趣的科幻作文。

如果我们带着问题将文章拆开来分析，就能得出下面这个提纲：

（1）另一个“我”是谁？

答：人工智能试验品。

（2）它有什么特点？

答：能复制基因和样貌，但不能复制人类的情感，行为像机器人。

（3）它来到“我”家后，发生了什么？

答：它想取代“我”，但爸爸巧妙地利用它的特点，识破了它的身份。

更进一步地，我们可以从提纲中总结出创作的基本框架：

当然，将身份悬念保持到最后，这只是写法之一。更常规，或者说更简单的写法，则是对方开门见山地进行自我介绍，也就是：

（1）另一个“我”敲响家门。

（2）它开门见山地介绍自己的真实身份。

（3）围绕它的来历、功能或特点展开故事。

我们来看一篇以此为顺序创作的例文吧。请记住，无论是哪一种写法，我们在构思时，都要事先想好另一个“我”的身份、功能和特点。

另一个世界，另一个我

幻想家/ 杨诗涵

“砰砰砰……”有人敲门，这个时候会是谁呢？

“请等等！”我一边说，一边跑去开门，打开门看到她的瞬间，我简直惊呆了，门外居然站着另一个“我”。

“你怎么和我长得一模一样？”我惊讶地问。

“你好！我是来自平行时空的另一个你，是穿越时空特地来拜访你的。”她很有礼貌地解释着，“老师给我布置的寒假社会调查作业，就是拜访另一个世界的自己。但是，你们这个世界太落后了，我没什么好记录的。要不，你跟我去我的世界吧！让我记录下你参观时的感受。”

她的话语不紧不慢，甚至让我觉得有些冷漠。但看着她身后闪耀的传送门，好奇心让我接受了她的邀请。

穿过传送门，一个……让我一时间有些难以形容的房间出现在我眼前。这个房间以白色为主，既没有沙发和电视，也没有鲜花和摆件，显得空空荡荡的。“这难道就是她的家？”我的脑海中不由得冒出疑问。

“请坐！”她微笑着说。可我有些疑惑：“难道她们这个世界的人都是盘腿坐在地上的吗？”

似乎看出了我的疑惑，她笑了笑说：“我们这个世界的房屋，都是能根据主人的需求自主调整状态的智能房屋。你尝试坐下去就知道了。”

我选择相信她，小心翼翼地坐下去。刚坐下，一张完全符合我身体大小的沙發就接住了我。我从来没有坐过如此舒服的沙发，它播放着优美的旋律，甚至开启了按摩功能。我的整个身心都放松下来。

“只要你想，你就能改变房间的模样。例如，如果你想要一幅画，它就会出现在墙壁上。”她的话音刚落，一幅我的画像就出现在了墙壁上，真是太神奇了。

室内参观结束，我和她一起坐上一辆车，准备到外面逛逛。这是一辆自动驾驶的汽车，还带有飞行功能。但我对车没什么兴趣，我更感兴趣的是，她的家人在哪里。

“家人？我们这里的人从小都是由智能设备抚养的。还是婴儿的时候，智能保姆就能理解我们的想法，让我们毫无障碍地成长。之后，智能老师又能指导我们的成长和学习。所以，我们不需要家人。”

不需要家人？这句话从她的嘴里说出来轻描淡写，却激起了我心里的涟漪。

在随后的参观里，我看到了可以自动供给能源的楼房，看到了能够净化空气的树木，看到了以二氧化碳为原料生产的食物……她在我身边侃侃而谈，似乎不但知道这些东西是什么，还知道它们的工作原理。她和我应该是一样的年纪，了解的知识却比我丰富太多了。

“在我们这里，每个人从出生起就开始接收各种各样的知识。我现在的智力水平和学识，相当于你们世界的博士呢！”她满脸自豪地说。

虽然很喜欢这个世界的各种新奇设备，羡慕她的学识和智慧，但我总觉得这里缺少点儿什么。离开的时候，我邀请她有空来我的家里吃饺子，我有属于我们这个世界的精彩要介绍给她。

重庆市两江新区星湖学校六年级

指导老师：曾 丹

这篇文章就是按照第二种顺序写的。幻想家先开门见山地介绍了来者的身份——来自平行时空的“我”，然后跟着她来了一趟平行时空之旅。

那么，请试着按照下面的思路进行构思，让另一个“我”敲响你的家门吧！

（1）另一个“我”是谁？

答：________________________________________。

（2）它有什么特点？

答：________________________________________。

（3）它来到“我”家后，发生了什么？

答：________________________________________。