语文课程中融入思政教育的实践探索

焦语杰 _ 北京理工大学附属小学

2022年11月8日，教育部发布了《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》。作为一线教师，要树立“大思政课”的思想和意识，有效落实立德树人的根本任务，坚定不移地用新时代党的创新理论铸魂育人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。语文学科是重要的育人载体，本文将从课堂教学和学科实践两个方面探究思政一体化的实施。

1.在语文课堂教学中启智润心

情境教学激发学生爱国主义情怀。爱国主义情怀是思政课的重要内容，小学语文教材中包含着大量的爱国主义教育素材，通过创设教学情境引发学生深刻思考，进一步强化学生的爱国情感。例如，《少年中国说》一文号召“中国少年”肩负起救国的责任，为创造一个繁荣富强的“少年中国”而努力奋斗。学生通过查找资料，讲述为国家富强而奋斗的杰出人物的故事。分享会结束后，请学生们制作手抄报，将之张贴在教室外面的板报墙上，让每一位在校的师生都能够在真实的学习体验中培植浓厚的爱国情感。

互动交流帮助学生树立远大理想。让学生树立远大的理想抱负是思政课教育的重要环节。在开展小学语文教学活动时，要以互动交流为基础，让学生能够树立坚定的理想，并且为了理想而努力奋斗。例如，《青山处处埋忠骨》一文，课前让学生观看历史纪录片《伟大的抗美援朝》，让学生充分了解历史背景，并思考：如果自己身处国家危难之际，是否也会主动去参战保家卫国？在交流的过程中，学生全面地认识自我，感悟先辈们的伟大付出，并立志为中华民族的伟大复兴而奋斗。

2.在学科实践活动中培根筑魂

弘扬红色基因。以传承红色基因为核心，精心设计和开展红色文化活动。一是上好红色文化课，形成文化底蕴。借助语文课程纪念日单元，通过讲述爱国音乐家施光南的事迹、“风云人物大讲堂”活动等，弘扬红色事迹，培育学生的爱国情怀。二是实践红色体验课，培养创新能力。除了在书本上感受爱国主义教育，班集体还多次在学校的大型活动中，用实际行动传承红色基因，如开展“我的家在中国”等活动。

传承优秀传统文化。为了更有效地对学生进行培根铸魂的教育，学校开展了一系列中国传统文化相关的学生活动，积极创造环境和条件加强传统节日文化教育，增强学生对传承传统文化的兴趣和热情，让学生乐于参与传统节日文化活动和了解传统节日的文化源流，从而把传统节日文化的精髓自觉传承下去，如在中秋节开展朗诵描写月亮的诗句、辨认月饼等活动。

总之，在语文课程中开展课上课下一体化的思政教育探索，有助于潜移默化地浸润学生听党话、跟党走、有责任、有担当的意识，引导学生树立成为社会主义建设者和接班人的伟大理想。