如何形象地刻画人物

徐婷婷

肖像描写是四年级下册第七单元的写作练习，要求将“人物肖像”细致描写出来，将人物活灵活现地展现在读者眼前。在写作练习中，要先挑选教材中提供的人物，或者自己想要描写的人物，然后对人物的外貌、神态、动作等进行多方面描写，并运用形容词、动词等进行修饰，还需运用比喻等修辞丰富语言表达，以进行全面、生动的肖像描写。

一、分析人物性格

分析人物性格在肖像描写中至关重要，它不仅为肖像增添了丰富的细节和让人物具有立体感，还能帮助读者更好地理解人物，以及与人物建立情感联系。描写人物的性格，可以使人物更加立体和丰富。性格是行为、思想和情感的核心，能揭示人物的内心世界，读者可以更好地理解人物的行为和情感，从而与人物产生共鸣。肖像描写既要描绘人物的外在形象，又要传达“神”和“形”，即通过外在形象表现人物性格。人物性格有活泼、任性、安静、通情达理等，在进行肖像描写时要先分析人物个性，以便在描写的时候将人物性格展示出来。例如：

我的妹妹很可爱，不仅因为她的长相，还因为她的嘴角总是微微上扬，好像在向世界展示着她的快乐。妹妹活泼开朗，无论在家还是在学校，总是充满活力。无论玩什么游戏，她都全身心地投入其中，尽情享受游戏的快乐。嘴角上扬更让她与众不同，开心时，嘴角会微微上翘，仿佛在告诉大家她有多么快乐。即使遇到一些小挫折，她也能用微微上扬的嘴角化解不愉快，重新找回笑容。妹妹乐于助人，看到别人需要帮助，她总会主动伸出援手，这让她在朋友间备受欢迎。上扬的嘴角是快乐与善良的象征，每当看到她甜美的笑容，我的心情也会变好。

——《嘴角上扬的妹妹》

我是个慢性子，为什么这么说呢？因为我才9岁，但体重已经有一百多斤了，由于太胖了，我干啥都慢。特别是在体育课上，经常要做运动，我跑一会儿就气喘吁吁，只能眼睁睁地看着其他同学从我身旁掠过，甚至还有女生！我不甘心，就拼命往前冲，可是，累得满头大汗依旧无法改变最后一名的命运。

——《我的“自画像”》

我很喜欢说笑话，也很爱笑，每当有趣事发生时，我总是第一个笑出声来。但是，和爱笑有些冲突，我还喜欢哭。每次妈妈责备我，我都会哭得稀里哗啦，因此，被妹妹称为“娇气包”。

——《我的“自画像”》

二、抓住关键特征

进行肖像描寫时，应抓住人物的关键特点，揭示其内心世界，肖像描写不能只停留在外貌上。

他站起身来，脑袋稍稍往后一仰，满脸通红，厚嘴唇哆嗦着，一句话都说不出来，实在是太让人无语了！他低下头，脸色发青，嘴唇紧闭，露出一副痛苦的笑容。他那一抹苦涩的微笑，就像电影中的场景，一遍遍地在我的脑海里出现。

——《记一件“小事”》

作者抓住了人物的关键特征，如“通红的脸”和“哆嗦的嘴唇”等，这些表情都揭示了当时主人公的窘迫和难受，同时也表达了作者对主人公的怜悯之情。

三、恰当运用修辞

修辞是通过修饰、调整语句，利用某种特殊的表现形式提高表达效果的艺术手段。运用修辞对语言进行修饰，能加深读者的印象，达到抒发情感和表达观点等目的。例如：

她很漂亮，皮肤也很好，粉嫩的小脸上带着几分稚嫩，如同一盆漂亮的海棠花。

——《我的同桌》

一双大大的眼睛镶嵌在圆滚滚的脸上，薄薄的嘴唇，微微一笑眼睛就眯了起来。她的脸上还有两个梨涡，很可爱。不过要是有人惹恼了她，她的两只眼睛就会瞪得大大的，嘴巴撅得高高的，可以吊起一个大油罐。

——《可爱的同桌》

第一段运用比喻修辞，将同桌比喻成海棠花，形象生动。第二段则运用了夸张修辞，说同桌生气时撅起的嘴能吊起大油罐，风趣幽默。

佳作展示

我的同桌

我的同桌叫小杰，他是个憨厚而善良的男孩子，总是让人感到温暖和安心。小杰有一头乌黑的短发，看起来干净利落。他的眼睛明亮而深邃，流露出智慧和坚定。而且他总是面带微笑，给人友善和温暖的感觉。

小杰做事非常认真，无论是上课还是写作业，都一丝不苟，从不马虎，用整齐干净的字迹把每节课内容记录得特别详细和有条理。我也受到了他认真学习的影响，变得更加努力和专注。

除了学习认真，小杰还是个热心肠。每当有同学遇到困难或需要帮助时，他都会毫不犹豫地伸出援手。他善于倾听，尽力提供建议和支持，但从不强迫别人必须按照他说的做，这让我很敬佩。

小杰还是运动达人，他参加了学校的足球队，并且是主力。每次比赛，他总是全力以赴，展现他的踢球技巧和团队合作精神。虽然球技高超，但是他坚持训练，不断提高竞技水平，争取为学校足球队贡献更多力量。

小杰是真诚可靠的朋友，因为他从不说别人的坏话，始终以积极的态度对待生活。无论是在学习还是生活中，他总给予我鼓励和支持。能和他成为同桌，我觉得非常幸运。

点  评

通过分析人物特征，并抓住人物关键特征，将同桌小杰的性格特征如善良、认真和热心肠等淋漓尽致地表现出来。