德国小学生的“绿色记事本”

唐若水

德国是世界上最重视环保的国家之一，德国人对孩子的有关环保的教育甚至早在孩子刚刚进小学时就开始了，并卓有成效地渗透到整个童年。

法兰克福一名六岁一年级新生小奥茨刚刚到学校注册报到，就领到了一套教科书和一册看上去有点儿特别的绿色封皮的“绿色记事本”。老师告诉孩子们：这不是一本供写字或做作业的练习本，也不是一册一般的日记本，更不是一本普通画册。

绿色记事本的封面一片翠绿，上面印有森林、草原、草地和田野，就像在德国高速公路两旁常见到的风景一样。老师还告诉孩子们：绿色记事本是用“再生纸”制成的，原料是废纸和垃圾，因而用不着耗费大量木材——而这又意味着不必砍伐宝贵的森林。

在扉页之后的每一页的左上角，都印着一张张精美的风光照片：在阳光下闪着白光的庄严雪山，干净得发亮的河流，静谧神秘的月夜，撒腿飞奔的鹿群……编者的用意十分明显：让孩子们热爱我们亲爱的大自然，热爱我们生活的优美环境，也热爱我们周围或大或小、或强或弱的生灵。事实上，这些美丽的页面是为孩子们书写“环保日记”或“环保周记”而特意精心设计的。

一个星期下来，小奥茨的绿色记事本上就有了如下的记录：

星期一 我为一种濒临灭绝的灰鹤捐了一马克的零用钱，受到了老师的表扬。

星期二 晚上我迷迷糊糊地睡著了，忘了关灯，结果白白浪费了大量的电，真不应该！

星期三 上图画课时，我因画得不够好而连撕了三张白纸，而其实我是完全可以画得再小心些的。老师说，制造一吨纸不仅要消耗木材，而且还要消耗大量水。想到这些，我感到惭愧。

星期四 我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就开动洗衣机，不仅浪费水，还浪费了电。后来妈妈接受了我的建议，以后不再每天都开洗衣机，而是等把衣服积得多些后再洗。

星期五 哥哥是个赛车手，但当他得知开赛车会排放大量污染环境的有毒废气后，他和几个也爱开赛车的朋友们竟然想出了一个弥补的办法——每年每人额外种二十棵树！哥哥真聪明！他和他的朋友们真是好样的！

星期六 爸爸带我上超市购物。原本他计划开车去，后来听了我的话改坐公交车去，这样既可节约开车需要的汽油，也可减少汽车废气的排放量。

星期日 轮到我去丢垃圾，但我发现我家的垃圾还没有分类，于是我不顾臭味，耐心地将垃圾分类后再丢入垃圾箱，为的是方便环卫工人处理。

老师向全班同学朗读了小奥茨的“环保周记”，但又说几乎所有的小朋友都写得不错。因而要求大家在课后互相传阅。尽管小奥茨开始时有点儿得意扬扬，但在传阅了其他小朋友的“环保周记”后，便再也不敢翘尾巴了。他还真诚地对老师说，他的邻桌小当娜比自己更聪明——她竟然成功地设计出一种煮鸡蛋可节约约三分之一能源的新方法：将生鸡蛋置入少量冷水里煮，待水一开即可切断电源，利用水的余热是完全可以把鸡蛋煮熟的。小奥茨一开始并不相信，待回家后试验了一次才心服口服了。而另一名叫菲格的小朋友更是别出心裁地设计了一种“环保收支簿”——他与父亲经过一番商量讨论后，制定了每周用电量和用水量的“限额”，要是这一周超过了，下一周便必须节约一点儿以作“补偿”。在他的“环保收支簿”里，留下了这么几个字：本周已超额用电28度，故我和弟弟保证下周只收看三天的电视并停止玩电子游戏。这样自觉地严于律己，着实让大人们也肃然起敬！

值得一提的是，就像做其他任何事一样，德国人对下一代的环保教育也注重务实。他们并不满足于讲大道理，而是更强调要求孩子们从自己做起，从自己的家里做起，从日常生活中一点一滴的小事做起，并在潜移默化中渐渐领悟到一种可贵的环保意识，进而又渐渐培养和形成种种更为可贵的环保习惯。在德国小学生的“环保日记”或“环保周记”里，既可以看到诚恳的自我批评，也有新的发现，新的创造，新的体会，甚至还有对大人的监督。在如此幼小的年龄竟然有如此强烈的“环保心”，不禁令人敬佩！写到这里，我们便不因德国整个国家犹如一个清洁、美丽的大花园而感到惊奇了。

【选自《2002中国年度最佳杂文》】

插图 ／ 保护环境 ／ 佚 名